1、高品質(zhì)文檔2022年寒假活動心得體會3篇 寒假活動成為了寒假的一道靚麗的風景，寒假活動多姿多彩，那么大家的寒假活動是怎么過的呢?下面是帶來的寒假活動心得體會，歡迎大家閱讀。 篇一：寒假活動心得體會 送別寒冷酷暑，迎來明媚春光，又一新學期開頭啦!帶著向往，懷著渴望，我們攜手邁進布滿挑戰(zhàn)、布滿機遇、布滿盼望的新一年。回顧這個寒假，我班大多數(shù)同學都過的充實而有意義，現(xiàn)將有關狀況小結如下： 一、 陽光寒假，抱負生活 20xx年的寒假雖已成記憶，但記憶中的有些事卻是抹不去的，尤其是自己親自方案，親身參加的事。寒假里，我班90%的學生都能合理支配假期生活，制訂假期生活方案表，其中，尚思特、林知軒、田坤、許

2、若涵、祝紹茜等同學表現(xiàn)尤為突出。除了吃好、喝好、玩好，絕大多數(shù)學生都能仔細完成老師布置的作業(yè)，并每天關心父母做小家務，閱讀課外書籍外，同學們還樂觀響應“陽光活動”的號召，開展了好玩又有意義的體育熬煉活動。表現(xiàn)較為突出的是周銳皆、余聰逸、陳宇涵、趙婉晴等同學，他們分別學會了打乒乓球、羽毛球、滾軸、滑板等體育活動。 二、 學說文明語，爭做文明生 假期里，學生們都能在父母的帶領下仔細閱讀神龍學校平安訓練致學生的一封信，遵守社會公德和行為規(guī)范，并向身邊的人進行宣揚，提高其平安意識，平安、歡樂地度過假期。孩子們還和家長一起了解學習了“平安燃放煙花爆竹”的相關學問，做到按規(guī)定文明燃放煙花爆竹。同時，每位學

3、生還和父母一起學說生活中常用的(如：接聽電話、超市購物、碰見客人)文明用語，并以圖文并茂的形式完成一張“文明用語宣揚畫”。其中，李一民、魏昊天、魏烜雨、王啟明、周婧媛同學的作品尤為喜人，代表我班參與學校的優(yōu)秀作品評比。通過學習，收益最大的應屬董力嘉同學，他被評為我班此次假期里的“文明星”。 讓學生會關懷他人，每天為身邊的人做一件好事，讓他身邊的人感受到暖和。學做一個有心人，有愛人，將自己身邊的點點滴滴記錄下來，把真心的感受流露，精彩感人的故事不斷， 在假期里，魏烜雨、谷昱炫等同學回到了老家與爺爺奶奶共同度過了一段美妙時間，感受了田園生活的樂趣，并體會了老家過新年的習俗，貼春聯(lián)、放鞭炮、拜大年;

4、還有部分學生領會了祖國的大好河山，感受到了祖國日新月異的變化。 三、好人好事現(xiàn)真情 始終以來我們都提倡“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。讓人欣喜的是在寒假期間，我班許多同學都做了好事，從中可以發(fā)覺我們的同學們都繼承了中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)尊老愛幼，主動讓座給老人，扶老人過公路，幫鄰居照看小孩，自覺為社區(qū)打掃衛(wèi)生等等。 “一花引得百花艷，萬紫千紅才是春”，只要我班全體同學都從身邊的小事做起，信任道德之花將會開遍一班級四班。 四、反思 看著寒假考核反饋表，我的腦海又產(chǎn)生了一個懷疑：學校生寒假生活真的歡樂嗎? 企盼、雀躍、憧憬，用這些詞兒來形容放暑假前學校生的心情是再貼切不過了，可我班有極少數(shù)學生的寒

5、假生活卻并不歡樂-都被無止境的課外培優(yōu)累趴下了 篇二：寒假活動心得體會 迎著和煦的春風，踏著春天的腳步，我們度過了喜悅、祥和、幸福的寒假，群英學校大隊部仔細貫徹落實區(qū)少工委的寒假少先隊活動方案，真正把假期時間還給隊員，讓孩子在假期中遠離不健康因素的影響，從而度過一個平安、健康、開心、有意義的假期。大隊部結合實際開展“放飛心靈，與歡樂同行”寒假少先隊社會實踐訓練活動，在活動中少先隊員們能夠樂觀參加、努力創(chuàng)新，從而高質(zhì)量地完成了各項實踐活動。活動總結如下： 一、科技類活動 1、“我動手，我制造”科技小創(chuàng)造、小制作大賽 為了讓少先隊員們能夠在假期創(chuàng)作出高質(zhì)量的科技作品，在假前由科技輔導員劉雨老師在全

6、校進行科技講座，讓孩子們明確科技小創(chuàng)造和小制作的區(qū)分，通過生動的案例供應系統(tǒng)的指導，本次“我動手，我制造”大賽取得圓滿的勝利 2、“精彩的網(wǎng)絡世界”網(wǎng)絡學習活動 為了引導少先隊員文明上網(wǎng)，豐富學識，大隊部利用召集日開展“精彩的網(wǎng)絡世界”網(wǎng)絡學習活動，充分利用沙河口區(qū)訓練網(wǎng)上的優(yōu)秀資源，在每次召集日讓各個班級少先隊員走進電腦室，在信息技術老師的指導下進行網(wǎng)絡學習活動。在活動中，孩子們開闊了視野，增長了學問，學會了本事，更發(fā)覺網(wǎng)絡不僅僅只是一個嬉戲的平臺，而是一個精彩奇妙的世界，對我們的學習有益，會讓我們的學習生活更加豐富多彩。 3、“奇妙的宇宙”、“低碳生活知多少”學問競賽活動 為了豐富少先隊員

7、的天文學問，激發(fā)孩子們的環(huán)保意識，大隊部開展“奇妙的宇宙”天文學問競賽和“低碳生活知多少”環(huán)保學問競賽活動。在第一次召集日組織三、四班級少先隊員進行天文學問競賽，在第二次召集日五、六班級少先隊員進行環(huán)保學問競賽。本次競賽的內(nèi)容豐富多彩，既講究學問面寬泛，又要求團隊協(xié)作，在活動中隊員們增長了學問，擴展了視野，熬煉了抽象規(guī)律思維，培育了團隊的精神。 二、學問類活動 1、“我心目中的好老師”征文和演講競賽活動 本項活動已經(jīng)成為每年寒寒假少先隊員們最為期盼的傳統(tǒng)活動，在本次“我心目中的好老師”演講競賽中，隊員們們不約而同的選擇生活中的點滴小事來頌揚老師的宏大、無私，字里行間表達了孩子們對老師由衷的感謝

8、之情，全部與會老師無不被感動得熱淚盈眶。 2、“節(jié)能環(huán)保從我做起”討論性學習 為了讓少先隊員對討論性學習有深刻的熟悉，關心他們順當?shù)耐瓿珊俚挠懻撔詫W習活動，在假前由討論性學習課題組組長徐弘花老師在全校進行“節(jié)能環(huán)保從我做起”討論性學習的開題講座，通過系統(tǒng)的指導有針對性的對討論性學習的內(nèi)涵進行解讀。全校四、五、六中隊輔導員老師指導隊員以“節(jié)能環(huán)保、健康飲食及勤儉節(jié)省等內(nèi)容”為主題開展課題討論。在活動中，輔導員們都能樂觀參加并賜予學生必要的指導，尤其是在選擇小課題、過程方法的運用上做了大量的工作，從而使隊員在活動中能有的放矢，因此中隊上交的作品主題明確、立意較新。 3、“讓書籍暖和寒冬 用閱讀點

9、亮心靈”歡樂讀書活動 在寒假中樂觀營造隊員與家長共同學習、共同成長的和諧氛圍，開展與父母共讀名著、學名人、聽名曲，共同探討溝通讀書、學習體會，撰寫書評、讀后感的活動，使家庭中的每一個成員都能養(yǎng)成良好的讀書習慣。 連續(xù)開展“學習道德小模范、做有道德的小公民”童謠大賽，讓小隊員和苗苗兒童團團員在背誦童謠的同時學習道德規(guī)范，將自己言行與規(guī)范進行對比，從而更好地踐行道德規(guī)范，成為道德小明星。由于每名參賽孩子們都做了充分的預備，因此在背誦時不但語言流暢，而且聲情并茂，博得了在場其他隊員的陣陣掌聲。臺下的觀眾也安奈不住自己的心情，不時地跟著小聲背誦，有的還情不自禁地用手打著節(jié)拍。孩子們在潛移默化中受到訓練

10、，在自我對比中得到提高。 回顧中國共產(chǎn)黨走過的九十一周年的風雨歷程，開展“黨史學問我知道”中國共產(chǎn)黨建黨史競賽活動第二次召集日五、六班級每中隊選拔3人參與競賽。在活動中，隊員們重溫了中國共產(chǎn)黨所走過的風雨歷程，學習了很多黨史學問，更加喜愛我們的黨、我們的祖國。5.3中隊和6.2中隊獲得了優(yōu)勝獎。 秉承傳統(tǒng)文化，弘揚民族精神，開展弟子規(guī)誦讀大賽。在第三次召集日一、二班級團員隊員中進行了弟子規(guī)誦讀大賽。在競賽中孩子們不但能夠嫻熟地背誦，而且還加上了動作，通過聲情并茂的誦讀感受中國傳統(tǒng)文化的博大精深。 (三)藝體類活動 1、“紅紅火火的歲月”藝術創(chuàng)作活動 在“紅紅火火的歲月”藝術創(chuàng)作活動中，孩子們樂

11、觀動腦、勇于探究，創(chuàng)作出了很多反映豐富多彩的學校生活、家庭生活、中國民俗和家鄉(xiāng)發(fā)生的日新月異的變化的繪畫、書法、攝影、手工制作作品。 2、“我運動 我健康”寒假體育熬煉活動 學校利用三次召集日組織隊員們開展“我運動 我健康”寒假體育熬煉活動，依據(jù)實際開展足球、籃球的分組對抗賽，跳繩、踢毽的個人賽，長跑接力的集體賽。假期開展以家庭為單位的系列體育熬煉活動，每名隊員都制定活動方案，家長也參加到活動中和孩子們一起熬煉。 (四)社會實踐類活動 1、“我為同伴送暖和”的“手拉手”活動 為了增進隊員之間的情感，在假期發(fā)揮雛鷹假日小隊的作用，開展了“我為同伴送暖和”的“手拉手”活動，通過給小伙伴寄一封信、送

12、一份親自做的小禮物等方式，表達對隊員們的關愛，身處鄰里不再生疏，讓隊員之間的關系更加親熱。 2、“與父母和諧相處，同父母傾心交談”做家務活動 開展向長輩學習基本的生活技能，關心長輩做“一天(星期)家務”活動，在假期孩子們關心父母做家務活，為父母送一份節(jié)日的禮物，給父母寫一封書信，表達內(nèi)心的感謝之情。少先隊員們寫出他們在進行家務勞動時的感受，了解到父母在日常生活中的辛苦，更加感受到父母對自己無私的愛! 3、 “精彩紛呈的寒假生活”手抄報展 每名少先隊員將自己在假期中參與的活動進行總結，通過手抄報的形式進行展現(xiàn)，隊員們們用畫筆書寫出自己假期喜收獲得累累碩果。 總之，豐富、充實的少先隊活動，讓隊員們

13、的寒假生活不再單調(diào)無趣，在活動中，隊員各方面的力量都得以熬煉，既培育了良好的學習、生活習慣，又培育了孩子們創(chuàng)新實踐力量，可以說我們的隊員真正度過了一個“平安、健康、開心”的假期。 篇三：寒假活動心得體會 書是良師、是益友，不論何時何地，都要與之相伴。隨著冬的氣息，我們實中附小全體師生走進了書香寒假“讀一份報，看一本書”，有方案、有目的在假期里連續(xù)吮吸學問的瓊漿。學校旨在將“建設書香校內(nèi)”延長到“建設書香家園”，合理支配師生的假期生活，時刻與書報為伴，同經(jīng)典、名著對話，同報刊雜志溝通，為師生家庭構建一個抱負的文化生態(tài)環(huán)境，為師生與家長精神食糧添顆加粒。 一、 老師寒假“落”書中 “讀一份報，看一

14、本書”，使老師具備更優(yōu)秀的道德修養(yǎng)，更新育人的理念，具有更好的訓練方法。“一份報”為德育報，“一本書”，依據(jù)老師的自身來選擇：陶行知訓練文集、做幸福的老師、愛的訓練、中國老師缺什么、給老師的建議等訓練名著成為老師手中捧著的一塊寶。假期閑暇在家，看書翻報，獵取新的訓練教學信息，成為老師的一大樂事。在書中與名師談話，向名師討教，盡興之余，拿起筆寫寫心得體會，篇篇隨筆從筆尖溢出，領悟真諦。 二、 學生寒假“跌”書中 “讀一份報，看一本書“，使學生走進了歷史看到了將來，了解更多的奇聞逸事，增加了孩子的聰慧才智。“一份報”為我校的校內(nèi)心聲，“一本書”依據(jù)同學們的喜好來定：童話類、文學類、故事類、歷史類、偵探類、科普類等都成為同學們鎖寫的目標。校內(nèi)心聲是我校師生細心練筆的結晶，篇篇入選習作，都是經(jīng)過層層篩選才定稿成型，對仔細閱讀校內(nèi)心聲，不但可以提高同學們的寫作力量，更重要的是能學到別人的特長，補己之不足，向身邊人學習向身邊的人看齊，才是真正的進步。同學們在家的表現(xiàn)也令人欣喜，真正的專心的在看報，有的抄報，有的讀給家長聽，有的寫感受，將報上的內(nèi)容溶化為自己的精神財寶。假期成了孩子們閱讀的“專題”廣場，他們一個個“鉆進”了書中，成了“小書迷”，變成了“小書蟲”，成了家庭文明的一道亮麗的風景線。 三、 師生開學“融”書中 “與君一席