1、12國國家家一心裝滿國一心裝滿國，一手撐起家一手撐起家；家是最小國家是最小國，國是千萬家國是千萬家；在世界的國在世界的國，在天地的家在天地的家；有了強的國有了強的國，才有富的家才有富的家。3第七課第七課唯物辯證法的聯系觀唯物辯證法的聯系觀4尋找我們生活中尋找我們生活中整體與部分的關系整體與部分的關系 5我們的中國我們的中國整體整體臺灣是不可臺灣是不可分割的部分分割的部分！我們的中國我們的中國67通化師范學院和通化師范學院和政法政法1002班班是整是整體與部分的關系體與部分的關系我們的學校我們的班級81.整體與部分的區別整體與部分的區別整體整體是事物的是事物的全局全局和發展的和發展的全全過程過程

2、，從數量上看它是，從數量上看它是一一。 部分部分是事物的是事物的局部局部和發展的和發展的各各個階段個階段，從數量看它是，從數量看它是多多。( (一一) )含義不同含義不同910(二二)在事物發展過程中的地位、在事物發展過程中的地位、作用、功能的不同。作用、功能的不同。整體居于整體居于主導主導地位，地位，統率統率著部著部分，具備部分所不具備的功能分，具備部分所不具備的功能。部分處于部分處于被支配被支配的地位，的地位，部分部分服從和服務于服從和服務于整體。整體。11戰國時期燕太子丹的故事戰國時期燕太子丹的故事據說燕國太子丹百般討好荊軻，為的是要據說燕國太子丹百般討好荊軻，為的是要荊軻去刺殺秦王，在

3、臨行前的宴會上，太子荊軻去刺殺秦王，在臨行前的宴會上，太子丹特意叫來一個能琴善樂的美女為荊軻彈琴丹特意叫來一個能琴善樂的美女為荊軻彈琴助興。荊軻聽著悅耳的琴聲，看著美人那雙助興。荊軻聽著悅耳的琴聲，看著美人那雙纖細、白嫩、靈巧的手，連連稱贊：纖細、白嫩、靈巧的手，連連稱贊：“好手！好手！好手！好手！”并一再表示：并一再表示：“但愛其手。但愛其手。”聽著聽著荊軻的稱贊，太子丹立即命令人將美人之手荊軻的稱贊，太子丹立即命令人將美人之手斬斷，放在盤子里，送給荊軻。斬斷，放在盤子里，送給荊軻。思考：這則故事體現了什么哲學道理？思考：這則故事體現了什么哲學道理？12密不可分密不可分 整體是由部分構成的整

4、體是由部分構成的，離，離開了部分開了部分, ,整體就不復存在整體就不復存在 部分是整體中的部分部分是整體中的部分, ,離開離開了整體了整體, ,部分就不成其為部分部分就不成其為部分2 2、整體和部分整體和部分131415球星與球隊，誰更重要？球星與球隊，誰更重要？ 團隊團隊最最重要，重要， 追求團隊合作，提高整體追求團隊合作，提高整體力量，才是球隊制勝法寶?？票葌€人能力量，才是球隊制勝法寶?？票葌€人能力再強，沒有力再強，沒有全隊配合全隊配合，他也不可能有，他也不可能有輝煌的成就。輝煌的成就。 一支優秀團隊不可能沒有球星，球星往一支優秀團隊不可能沒有球星，球星往往能起到決定球隊命運的作用，球星促

5、往能起到決定球隊命運的作用，球星促進整體的發展。進整體的發展。球星與球隊是一個有機球星與球隊是一個有機整體，誰也離不開誰整體，誰也離不開誰。結論結論16A A、部分的功能部分的功能及其變化會影響到整體及其變化會影響到整體, , 關鍵部分關鍵部分的功能及其變化甚至對整體的的功能及其變化甚至對整體的 功能起決定作用。功能起決定作用。 整體的功能整體的功能狀態及其變化也會影響到部分。狀態及其變化也會影響到部分。相互影響相互影響2 2、整體和部分整體和部分B B、兩者在、兩者在一定條件下一定條件下相互轉化相互轉化學校學校 高二高二二班二班 各位同學各位同學部分部分整體整體17整體與部分的辯證關系整體與

6、部分的辯證關系整體整體 全局全局 全過程全過程部分部分 局部局部 各階段各階段整體整體 主導主導 統率，具有部分所不具統率，具有部分所不具備的功能；備的功能；部分部分 被支配，服從和服務于整體被支配，服從和服務于整體。整體是由部分構成，離不開部分，整體是由部分構成，離不開部分，部分是整體的部分，離不開整體。部分是整體的部分，離不開整體。整體的功能狀態及其變化也會影響整體的功能狀態及其變化也會影響到部分。到部分。關鍵部分關鍵部分的功能及其變化的功能及其變化甚至對整體的功能起甚至對整體的功能起決定決定作用；作用；183 3、整體和部分辯證關系原理的方法論整體和部分辯證關系原理的方法論庸人治駝庸人治

7、駝 據說山東有一位醫生能據說山東有一位醫生能治一切駝背，方法之獨特，治一切駝背，方法之獨特，手術之簡便舉世無雙。一手術之簡便舉世無雙。一駝背備厚禮求治。醫生說：駝背備厚禮求治。醫生說：“包你背直包你背直”。就讓駝背。就讓駝背伏在地上，他在駝背上放伏在地上，他在駝背上放一門板，蹦上去就是幾下，一門板，蹦上去就是幾下，那駝背殺豬般嚎叫：你要那駝背殺豬般嚎叫：你要踩死我呀？踩死我呀？醫生說：只要醫生說：只要駝背能直，管你生死乎？駝背能直，管你生死乎？19樹立樹立全局觀念全局觀念，立足立足整體整體，統籌統籌全局全局，選擇選擇最佳方案最佳方案，尋求尋求最優目標最優目標 整體處于整體處于統率統率的的主導主

8、導地位，地位，整體具有部整體具有部分所不具備的功能。分所不具備的功能。要求搞好局部，用局部的發展推動整體的發展搞好局部，用局部的發展推動整體的發展要求部分的功能及其變化會部分的功能及其變化會影響影響到整體，到整體，關鍵部分關鍵部分的功能及其變化甚至對整體的功能起的功能及其變化甚至對整體的功能起決定作用決定作用3、整體和部分辯證關系原理的方法論要求整體和部分辯證關系原理的方法論要求2021（二）掌握系統優化的方法（二）掌握系統優化的方法1 1、系統的含義、系統的含義整體和部分的關系，在整體和部分的關系，在一定意義一定意義上上就是系統和要素的關系。就是系統和要素的關系。系統系統是由相互聯系和相互作

9、用的是由相互聯系和相互作用的諸要素構成的統一整體。諸要素構成的統一整體。要素要素是組成一個整體而相互作用的部分是組成一個整體而相互作用的部分22太陽系是一個系統23 地球，由地核、地幔、地殼三大部分的相互聯系構成的系統。24C.內部結構的優化趨向內部結構的優化趨向2 2、系統的基本特征、系統的基本特征A.整體性整體性B.有序性有序性系統作為一個系統作為一個整體整體具有它的每一個具有它的每一個要素都不能單獨具有的要素都不能單獨具有的功能功能。系統內部都系統內部都具有層次等級式具有層次等級式的結構，的結構，系統的各要素總是系統的各要素總是按照一定的順序按照一定的順序和方向和方向發生作用。發生作用。

10、系統內部各要素的系統內部各要素的優化結合優化結合使整體的功能具有使整體的功能具有了趨向強化的特征，整體的功能不是部分的簡了趨向強化的特征，整體的功能不是部分的簡單相加。單相加。25勝勝勝勝敗敗敗敗上上中中下下下下中中上上齊威齊威王王田忌田忌初賽初賽上上中中下下下下中中上上齊威齊威王王再賽再賽田忌田忌敗敗敗敗2、說說是怎樣運用這一方法的？、說說是怎樣運用這一方法的？1、他運用的是什么思維方法？、他運用的是什么思維方法？還是原來的馬，只是還是原來的馬，只是調換了出場的順序，就調換了出場的順序，就可以轉敗為勝?？梢赞D敗為勝。26田忌賽馬田忌賽馬上等馬上等馬中等馬中等馬下等馬下等馬田忌田忌齊威王齊威王

11、下等馬下等馬上等馬上等馬中等馬中等馬負負勝勝勝勝系統系統系統系統勝勝掌握系統優化的方法掌握系統優化的方法結果：整體功能大于部分功能之和結果：整體功能大于部分功能之和著眼著眼整體性整體性遵循遵循有序性有序性注重注重結構優化趨向結構優化趨向不在意一匹馬的比賽結果不在意一匹馬的比賽結果,而而是統籌全局是統籌全局,注重整體目標注重整體目標根據對方的部署，調整馬根據對方的部署，調整馬匹的出場次序匹的出場次序通過合理安排次序，使系通過合理安排次序，使系統結構出現優化調整統結構出現優化調整273、掌握系統優化方法必須做到、掌握系統優化方法必須做到：（1）著眼于事物的整體性；）著眼于事物的整體性；（2）遵循系

12、統內部結構的有序性；）遵循系統內部結構的有序性；（3）注重系統內部結構的優化趨向。）注重系統內部結構的優化趨向。整體功能總是大于部分功能之和整體功能總是大于部分功能之和 281+1+1=0 即 3導致這一結果的根本原因就在于人數雖導致這一結果的根本原因就在于人數雖然多了，但沒有形成合理的結構，不是然多了，但沒有形成合理的結構，不是相互支持，相互促進，而是相互制肘、相互支持，相互促進，而是相互制肘、相互消磨，結果各要素的力量或作用被相互消磨，結果各要素的力量或作用被內耗了，出現了內耗了，出現了1 11 12 2的效應。的效應。29動動 手手 設設 計計為三個和尚設計管理組織方案，使他們協調為三個

13、和尚設計管理組織方案，使他們協調統一始終有水喝？比比誰的方案最有創意！統一始終有水喝？比比誰的方案最有創意！30如今，有三座廟，離河邊都比較遠，但他們的觀念變了，做法變如今，有三座廟，離河邊都比較遠，但他們的觀念變了，做法變了：每座廟里水多得吃不完。了：每座廟里水多得吃不完。第一座廟：第一座廟：三個小和尚商量后把路分成三段，三個人接力挑水，三個小和尚商量后把路分成三段，三個人接力挑水，水缸就滿了。水缸就滿了。第二座廟，第二座廟，老和尚給三個小和尚制定新的規矩：誰挑的水最多，老和尚給三個小和尚制定新的規矩：誰挑的水最多，晚上加一道菜；誰挑的水最少，菜減半甚至吃白飯，直到逐出寺晚上加一道菜；誰挑的

14、水最少，菜減半甚至吃白飯，直到逐出寺廟。于是，三個小和尚你追我趕，一會兒把水缸挑滿了。廟。于是，三個小和尚你追我趕，一會兒把水缸挑滿了。第三座廟：第三座廟：三個小和尚商量：山上的竹子很多，咱們干嘛挑水呢！三個小和尚商量：山上的竹子很多，咱們干嘛挑水呢！砍一些竹子，打通它，連成一個輸水管，河邊裝一個轱轆。第一砍一些竹子，打通它，連成一個輸水管，河邊裝一個轱轆。第一個和尚搖轱轆，水桶上去了；第二個和尚站在高處，把水桶里的個和尚搖轱轆，水桶上去了；第二個和尚站在高處，把水桶里的水往漏斗里一倒，灌入水槽；第三個和尚在廟里接水，把水缸裝水往漏斗里一倒，灌入水槽；第三個和尚在廟里接水，把水缸裝滿。三個小和

15、尚分工不同，三天一輪換。滿。三個小和尚分工不同，三天一輪換。請從哲學角度，分別分析三座廟里三個小和尚做法所蘊含的哲理。請從哲學角度，分別分析三座廟里三個小和尚做法所蘊含的哲理。第一座廟三個小和尚分工協作把水缸挑滿，這說明第一座廟三個小和尚分工協作把水缸挑滿，這說明整體與整體與部分是相互聯系、相互影響的。當部分以合理、有序、優部分是相互聯系、相互影響的。當部分以合理、有序、優化的結構形成整體時，整體功能就會大于局部功能之和?；慕Y構形成整體時，整體功能就會大于局部功能之和。第二座廟制定嚴格的獎懲制度，促使三個小和尚很快把水第二座廟制定嚴格的獎懲制度，促使三個小和尚很快把水缸挑滿，缸挑滿，這說明適

16、宜的規則（或正確的思想意識）對事物這說明適宜的規則（或正確的思想意識）對事物發展起著積極的促進作用。發展起著積極的促進作用。第三座廟三個小和尚充分發揮了主觀能動性，引水上山，第三座廟三個小和尚充分發揮了主觀能動性，引水上山，說明改造世界要想取得成功，就必須把尊重客觀規律、利說明改造世界要想取得成功，就必須把尊重客觀規律、利用客觀條件和發揮主觀能動性有機地結合起來。用客觀條件和發揮主觀能動性有機地結合起來。31 有七個人曾經住在一起，每天分一大桶粥。要命的是，粥有七個人曾經住在一起，每天分一大桶粥。要命的是，粥每天都不夠。每天都不夠。 一開始，他們抓鬮決定誰來分粥，每天輪一個。于是每周一開始，他

17、們抓鬮決定誰來分粥，每天輪一個。于是每周下來，他們只有一天是飽的，就是自己分粥的那一天。下來，他們只有一天是飽的，就是自己分粥的那一天。 后來他們推選出一個道德高尚的人出來分粥。強權就會產后來他們推選出一個道德高尚的人出來分粥。強權就會產生腐敗，大家開始挖空心思去討好他，賄賂他，搞得整個小團生腐敗，大家開始挖空心思去討好他，賄賂他，搞得整個小團體烏煙瘴氣。體烏煙瘴氣。 然后，大家開始組成三人的分粥委員會及四人的評選委員然后，大家開始組成三人的分粥委員會及四人的評選委員會，但互相攻擊扯皮下來，粥吃到嘴里全是涼的會，但互相攻擊扯皮下來，粥吃到嘴里全是涼的你能想個辦法讓他們吃上熱粥嗎？你能想個辦法讓

18、他們吃上熱粥嗎？最后想出來一個方法：輪流分粥，但分粥的人最后想出來一個方法：輪流分粥，但分粥的人要等其它人都挑完后拿剩下的最后一碗。要等其它人都挑完后拿剩下的最后一碗。為了不讓自己吃到最少的，每人都盡量分得平為了不讓自己吃到最少的，每人都盡量分得平均，就算不平，也只能認了。大家快快樂樂，和均，就算不平，也只能認了。大家快快樂樂，和和氣氣，日子越過越好。和氣氣，日子越過越好。動動動動腦腦324、用綜合的思維方式來認識事物用綜合的思維方式來認識事物用綜合的思維方式來認識事物，用綜合的思維方式來認識事物，既要著眼于事物的整體，從整體出既要著眼于事物的整體，從整體出發認識事物和系統發認識事物和系統,又

19、要把事物和系又要把事物和系統的各個部分、各個要素聯系起來統的各個部分、各個要素聯系起來進行考察，進行考察，統籌考慮，優化組合，統籌考慮，優化組合，選擇最佳方案，實現整體的最優目選擇最佳方案，實現整體的最優目標。標。33系統優化的方法原理及方法論系統優化的方法原理及方法論 原理內容原理內容：整體和部分的關系，在一定意義上整體和部分的關系，在一定意義上就是系統和要素的關系。系統是由相互聯系和相互作就是系統和要素的關系。系統是由相互聯系和相互作用的諸要素構成的統一整體。系統的基本特征是用的諸要素構成的統一整體。系統的基本特征是整體整體性、有序性和內部結構的優化趨向性、有序性和內部結構的優化趨向。 掌握系統優化的方法，