1、高品質(zhì)文檔2022年在學生中借智慧 連續(xù)兩個中午，分別召開了學生干部代表和學生代表座談會。座談會的目的是為了向?qū)W生征求學校開展的“比文明禮貌，看誰的文明禮儀最規(guī)范”活動的方案可實施性意見。比看活動是學校德育的一個品牌，分為“六比六看”，上個月我們開展的是”比環(huán)境衛(wèi)生，看誰的衛(wèi)生習慣最好“，這個比看活動很好操作，也很好考核。但比文明禮儀的操作就顯得有些難度，我自己閉門造車，憑想象制定了”比看活動二“的方案，有多大的實效性，有幾分可操作，我自己心里也沒底，想來想去，還是覺得站在學生的角度去制定方案可能更合適一些，于是我的兩個座談會就是在這種背景下產(chǎn)生的。 周二的中午12:3013:30.七八班級各

2、班各派出了四名學生干部參與座談會，對比方案，學生干部們紛紛發(fā)表意見，對比看活動的十個考核細目進行了一一解析和陳述，有的同學認為發(fā)型著裝考核很用簡單做到，向老師問好，上下樓梯右行，舉手發(fā)言，集合排隊等都不難做到，難做到的有兩點，罵人和自覺撿起地上的垃圾。 這兩點也是我意料之中的，這不光是我們學生的毛病，也是中國人身上的通病，希望著一個活動，一個周期毀滅這些惡習、陋俗是不行能的，不行能不意味著一點改進都沒有，訓練嘛，總是一個不斷反復(fù)不斷強化不斷推動促進內(nèi)化的漫長漫長的過程。我問孩子們怎么能促進這個比看活動的開展，那些干部們還真不錯，出了許多留意，歸結(jié)起來兩種做法，一種是堵，一種是疏。聽著這些方法從

3、孩子們口中說出來，挺寬慰的，疏和堵結(jié)合，至少我們這些學生干部們能從這些座談會上受到點訓練吧。 學生代表們的發(fā)言也有許多亮點，8-3班有一大個子男孩子說，這兩點毛病我都有，不過我罵人只罵熟識的人，我認為罵人不是什么了不起的事情，說明我們關(guān)系親近。一聽就知道這孩子混淆了一個概念。我問，你罵自己的爸爸媽媽爺爺奶奶哥哥姐姐弟弟妹妹嗎？他們都是你的熟人，還是親人。他好像聽出了一點什么特殊的含義，乘機我列舉了自己乘公交的一個經(jīng)受，讓他們說說遇到這種事情，該怎么處理？有一次我在火車站等公交，車來了，我還很禮貌地挨次上車，我腳踏上車門的一剎那，一只大手把我拉到一邊，一個大個子的男人一只腳踏上去。我問孩子們，你

4、們當如何處理？幾乎全部的孩子都選擇了差不多的應(yīng)對方法，生氣，罵人。我告知他們，我沒有生氣，更沒有罵人。而是笑著對大個子說：大哥，你太有魅力了，沒回頭就被迷倒退后了。大個子一聽就抓緊說，不好意思不好意思，女士先請。 兩個座談會，孩子們還是讓我很受啟發(fā)，也從孩子們身上看到了一些好玩的事情。比如，第一天是干部座談會，座談會散場的時候，我請各班的干部負責把第二天學生代表座談的事情支配好，而且一再囑咐，只能提前到，不要遲到。第二天學生座談會，8-1班的學生代表來得最早，他們說是班長通知他們，帶他們來的。7-1班的學生第二個到，他們說，是班長送他們來的。8-3第三個到，只來了2個男孩，男孩子說，我們不知道

5、在哪里座談，跑到一樓，發(fā)覺不對，就找到四樓，伴同的兩個女同學干脆回到自己的班級，8-3班的男孩子說，班長太不負責任了，不告知他們地點在哪里。7-2的孩子遲到了，而且進會議室的時候進來又退回去，進來又退回去，那樣子非常的害羞，遲到緣由也支吾說不清晰，大意還是班長沒提示。8-2班的同學遲到，那是根本沒人通知這件事情。7-3班的孩子們知道在哪里開會，也知道什么時間開會，就是沒人牽頭該去了，還是等到我們派人去叫，才來到會場。各班的表現(xiàn)和各班學生干部的風格也相像，也和我們平常通過一些事情對各班的管理印象比較吻合。班長發(fā)送來的，班長帶來的班級，班干部得力，班干部的培育到位，班級管理也細致。說班長不負責任的班級，班長是真的不負責任。遲到的班級，不知道的班級，干部就是甩手的，或者是擺設(shè)，從學生看干部，從干部看班級，一看一個準兒。 兩個座談會開得都有效果，至少這些來參與座談會的孩子們會成為我們比看活