1、第四單元第一課導學稿 集體備課備注課題：Unit 4 My home（第一課） 教學目標：1能聽、說、認讀本課主要單詞：study， bathroom， bedroom， living room， kitchen，并能在日常生活中運用。2能聽懂Let's do中的指示語，并按照指令作出相應的動作。3激發孩子對家的熱愛并鼓勵孩子大膽設計自己未來的家。教學重點：聽、說、認讀單詞：study， bathroom， living room， bedroom， kitchen。 教學難點      單詞study，

2、bathroom， bedroom的發音。教學過程：(一） 溫故知新：1 Sing a song : Books and pencils2 GreetingA: Good morning How many windows can you see?/ How many pens do you have ? /How many rulers can you see? / What，s this?B: I can see 4 windows (二) 導學釋疑：1Play a guessing game: 教師先將圖片house用一張白紙遮住，讓學生猜一猜是什么。然后教師出示該圖，問學生：Is it

3、a beautiful house? Do you like it?接著教師告訴學生：This is My new house Lets go and have a look 2出示目標。教師出示study的圖片，并問學生：Look，therere many books here。It is a study教讀單詞 study， 并板書，讓學生認讀。教師用動作幫助學生理解詞義：We read the books in the study 3教師出示living room的圖片，并問學生：Look。Is it a study?學生回答：No教師肯定學生的回答：Good It isnt a stu

4、dy Its a living room We watch TV in a living room 教讀單詞living room， 并板書，讓學生認讀。4教師出示bedroom的圖片，問學生：Whats in it? 當學生回答出bed時，教師說：Good This is a bedroom (做動作幫助學生理解)教讀bedroom5教師出示bathroom的圖片，問學生：Is this a study? Is this a bedroom? 學生會回答：No 教師告訴學生：This is a bathroom We can take a shower in the bathroom(用動作

5、幫助學生理解)教讀單詞bathroom6教師出示kitchen的圖片，問學生：Is this a bathroom? 教師可讓學生用中文說出這是哪兒。然后教讀單詞kitchen， 并板書，學生認讀單詞。教師可請學生看圖片說句子：This is a kitchen7教師做出切菜的動作，說：Where am I?教師可讓學生用中文說出這是老師平時在哪兒做的事情。然后教師說：Im in the kitchen now教讀單詞kitchen， 并板書，學生認讀單詞。教師出示圖片（可以問生：Whats this?）讓學生說句子：This is a kitchen 教師做饑餓狀的動作，Go to the kitchen，have a snack(做吃飯狀) (三) 鞏固提升：1)藏圖片。2)看口型猜單詞（四）課堂檢測 ：1)教師說前一部分的指令，讓學生說后一部分的指令并做出相應的動作。2）學生小組表演Lets do部分的內容。板書設計 ：My homeI like home .