1、識(shí)字7人教版二年級(jí)上冊(cè)教案與反思1.課題 ?識(shí)字7?人教版二年級(jí)上冊(cè)2.課型識(shí)字課3.輔助工具 多媒體課件4.教學(xué)內(nèi)容教材簡(jiǎn)析： ?識(shí)字7?以兒童喜聞樂見的拍手歌的形式，帶出10個(gè)本課學(xué)習(xí)的生字，這首拍手歌告訴學(xué)生人和動(dòng)物是朋友保護(hù)動(dòng)物要牢記，內(nèi)容通俗易懂，讀音押韻，節(jié)奏感強(qiáng)，讀來朗朗上口。教學(xué)重點(diǎn)： 識(shí)字，寫字，朗讀拍手歌。教學(xué)難點(diǎn)： 理解叢林、嬉戲翱翔 天空雁群會(huì)寫字唱不休等詞句的意思，受到保護(hù)動(dòng)物、關(guān)愛自然的情感熏陶。5.學(xué)情分析 學(xué)生有了一定的識(shí)字才能，但是缺少歸類整理與運(yùn)用的才能，本課中有些動(dòng)物學(xué)生很少見到，課件的使用為教學(xué)起到了很大的幫助。6.教學(xué)方法 創(chuàng)設(shè)情景圖文結(jié)合，識(shí)記生字自

2、主學(xué)習(xí)，合作交流朗讀兒歌拓展延伸7.教學(xué)目的知識(shí)與才能：認(rèn)識(shí)10個(gè)生字。會(huì)寫8個(gè)字。過程與方法：準(zhǔn)確純熟的朗讀拍手歌，讀出節(jié)奏感。情感態(tài)度與價(jià)值觀：有保護(hù)動(dòng)物的愿望。8.教與學(xué) 教師的教學(xué)過程 學(xué)生的學(xué)習(xí)過程 一激趣導(dǎo)入 1、談話：同學(xué)們，教師知道你們非常喜歡小動(dòng)物，今天，教師就帶大家到精彩的動(dòng)物世界去看一看。 2、出示課件，學(xué)生欣賞感受。 導(dǎo)語：多么廣闊、美麗的大自然??！動(dòng)物們有的在空中自由飛翔，有的在地上快活地奔跑，有的在水里無憂無慮地玩耍。他們生活的可真幸福啊！今天，教師從美麗的大自然中邀請(qǐng)了5位美麗的客人來咱們班做客，和我們交朋友，你們?cè)敢鈫?？播放課件孔雀、錦雞、黃鸝的圖片.隨著動(dòng)物的

3、出場(chǎng)，動(dòng)物的名字在屏幕上閃爍出現(xiàn)，學(xué)生叫出動(dòng)物的名字，并打招呼。設(shè)計(jì)意圖：利用圖片輔助識(shí)字，做到圖文結(jié)合。 二識(shí)記生字 導(dǎo)語：美麗的客人走了，它們回到了大自然的懷抱中，讓我們牢牢記住它們的名字吧 (課件出示) 錦雞雄鷹黃鸝孔雀大雁 1、歸類識(shí)字 仔細(xì)觀察，紅色的字有什么共同點(diǎn)？都有鳥 形旁歸類，拓展識(shí)字：鸝、雞、鴨、鵝、鵑、鴉、鴿設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)環(huán)節(jié)在動(dòng)物打招呼的游戲中認(rèn)識(shí)課文中的動(dòng)物名稱。在歡快的游戲中進(jìn)入學(xué)習(xí)，口呼、眼觀，手動(dòng)把多種感官調(diào)動(dòng)起來先整體識(shí)記字形，再通過找同偏旁的字進(jìn)展理解識(shí)記，最后再放手讓學(xué)生自主識(shí)記。本環(huán)節(jié)注重教給識(shí)字的方法，注重實(shí)用結(jié)合。三讀兒歌，隨文識(shí)字1、教師讀兒歌，學(xué)

4、生打節(jié)拍。 2、去音節(jié)讀兒歌。師抽讀，一人讀一句。教師及時(shí)正音 3、全班打節(jié)拍齊讀。設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)通過教師的范讀和學(xué)生打節(jié)拍，讓學(xué)生整體感知拍手歌的特點(diǎn)及讀拍手歌的樂趣，激起學(xué)生的讀書欲望。 四自主學(xué)文，質(zhì)疑解疑。 1自己讀文，讀懂的地方畫！，不懂的地方畫？。 2交流：能用什么方法解開問號(hào)？ 3學(xué)生自主交流，解疑。 4反響學(xué)習(xí)情況。 問號(hào)解開了嗎？怎么解開的。 預(yù)設(shè)：伙伴翱翔會(huì)寫字叢林嬉戲 課件出示圖片 5、配樂再讀拍手歌， 6、游戲：學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)伙伴，拍手說兒歌。7、說說這個(gè)拍手歌告訴了我們什么？ 8、師小結(jié) 藍(lán)天上雄鷹翱翔，叢林里老虎奔跑，竹林里熊貓嬉戲，大小動(dòng)物都有家。動(dòng)物和我們都

5、是地球媽媽的孩子，我們要保護(hù)動(dòng)物。設(shè)計(jì)意圖：隨文識(shí)字，在語言環(huán)境中識(shí)字，做到字不離詞、詞不離句，領(lǐng)會(huì)字意，幫助認(rèn)記字形， 叢結(jié)合簡(jiǎn)筆畫識(shí)別一棵樹與叢林的區(qū)別，使之意識(shí)到叢表示：生長(zhǎng)在一起的草木。從而拓展延伸出草叢、花叢，以字帶詞，結(jié)合生活經(jīng)歷感受，加深對(duì)字形的理解，這種知其所以然的識(shí)字方法，有助于激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，有助于學(xué)生主動(dòng)自覺地抓住學(xué)習(xí)漢字的關(guān)鍵。有利于減少因字音一樣或不解字義寫錯(cuò)字的現(xiàn)象。 五、出示課件稀有動(dòng)物圖片，介紹認(rèn)識(shí)稀有動(dòng)物 導(dǎo)語：多么得意的動(dòng)物啊，像這樣的動(dòng)物，在我們國(guó)家本來就非常稀少，可是我們還是會(huì)看到有人傷害或捕殺他們，當(dāng)你看到這樣的情景，你想說什么？ 1同桌互說。 2指名說

6、。 3自由對(duì)動(dòng)物或捕殺者說。 導(dǎo)語：孩子們，讓我們從小做一個(gè)關(guān)心動(dòng)物，保護(hù)動(dòng)物的好孩子，做一個(gè)保護(hù)動(dòng)物的小宣傳員，好不好？那我們把這首兒歌唱給所有的人，讓所有的人都來保護(hù)動(dòng)物好嗎？ 談話交流 1欣賞各種動(dòng)物在不同環(huán)境活動(dòng)的場(chǎng)面，體會(huì)人與自然的和諧相處。 2說說自己看到了哪些動(dòng)物。 學(xué)生叫出動(dòng)物的名字，并用手打招呼。 自由讀詞指生讀齊讀 2、自主識(shí)字 你還有什么方法記住這些字？ 課件出示 錦 鷹 鸝 孔雀 雞 學(xué)生交流：加一加、減一減、換一換、猜一猜1、教師讀兒歌，學(xué)生打節(jié)拍。 2、去音節(jié)讀兒歌。師抽讀，一人讀一句。教師及時(shí)正音 3、全班打節(jié)拍齊讀。 1自己讀文，讀懂的地方畫！，不懂的地方畫？。

7、 2交流：能用什么方法解開問號(hào)？ 5、配樂再讀拍手歌， 6、游戲：學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)伙伴，拍手說兒歌。 7、說說這個(gè)拍手歌告訴了我們什么？ 1同桌互說。 2指名說。 3自由對(duì)動(dòng)物或捕殺者說。9.反響 連線： 把動(dòng)物的圖片和他們的名字連起來。反思： 興趣是最好的教師。尤其是低年級(jí)的學(xué)生，激發(fā)興趣，激起學(xué)習(xí)的欲望顯得尤為重要。根據(jù)教材和學(xué)生的特點(diǎn)，呈現(xiàn)給學(xué)生許多動(dòng)物自由活動(dòng)快樂玩耍的畫面，讓他們?cè)谛蕾p中感受，在感受中生趣，有了認(rèn)識(shí)動(dòng)物的興趣。并能從分利用圖片、課件輔助識(shí)字，做到圖文結(jié)合。 注重識(shí)字過程中人文關(guān)心。從上課開始與客人打招呼，與他們交朋友，到讀文談體會(huì)，懂得保護(hù)動(dòng)物。整個(gè)過程，學(xué)生的情感始終傾注于動(dòng)物朋友的身上，識(shí)字