人教版小學語文五年級上冊《鯨》聽評課記錄_第1頁
人教版小學語文五年級上冊《鯨》聽評課記錄_第2頁
人教版小學語文五年級上冊《鯨》聽評課記錄_第3頁
人教版小學語文五年級上冊《鯨》聽評課記錄_第4頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

1、聽課記錄：張老師執教鯨一課聽課隨記隨感，只是作為自己的學習資料，順便與大伙兒研討。記得不全，說得不對之處請張老師和其他老師多多原諒。歡迎大家多多給我提意見。不勝感激！教學過程：一、視頻引入：課前談話：陸地上最大的什么動物？在海洋中最大的是什么動物？今天我們來學習鯨這篇課文。二、學習課文：1、一邊讀一邊思考：自己快速默讀課文，找每一個自然段的中心句，劃一劃，沒有的話就用自己的話寫在旁邊。2、學生思考，匯報：第一自然段：鯨的大小、體重第二自然段：鯨是哺乳動物，鯨的屬類第三自然段：鯨的種類第四自然段：鯨的捕食第五自然段：鯨的呼吸第六自然段：鯨的睡眠第七自然段：鯨是胎生的第八自然段：鯨的壽命3、預習時

2、布置學習這篇課文的方法：讀一讀畫一畫講一講寫一寫填一填列表格4、四人小組交流自己的預習的成果5、學生上臺匯報預習的成果。我是用講一講的方法來學習鯨的呼吸、捕食這部分的。每一部分都讓學生上臺講。6、介紹哺乳動物的特征：用肺呼吸，胎生7、課文之所以能把鯨介紹這么具體，是用了一些說明方法，我們學過的說明方法是：列數字舉例子打比方作比較8、自己對照課文，看看那一部分用了什么說明方法？9、出示圖的資料，感受藍鯨的巨大，老師補充自己查找的資料10、老師提醒一個學生認真學習。11、繼續匯報用了什么說明方法：12、歸總呼吸、睡眠、胎生、壽命為鯨的生活習性。13、老師推薦一片文章，介紹鯨的自述14、小練筆：鯨的

3、自述要求：1）用第一人稱寫2）至少用一種說明方法3）可介紹每一方面種類或綜合介紹即時評價與感悟：1、教孩子們把握中心句來把握文章的內容，這方法好。但是否可以明確用什么線畫。語言表述是否可更規范。2、邊說邊板書，明了簡潔，學生很快找出了文章的主要內容。這環節好。3、教給孩子們學習的方法，很好。長期堅持，學生的自學能力將得到很大的提高。4、四人小組交流的方法好，可以給孩子們學習的機會、展示的平臺。但，四人小組發言的先后，交流的效果可以加強。、學生匯報道情況還可以。但其他同學的情緒調動不是很好，假如能評價別人的展示方法好在哪里？自己聽后懂得了什么更好。6、讓學生課前找資料很好，可以補充課文的局限，激發孩子們學習的興趣，但課文的朗讀、語文知識點的把握是不可少的，一節課沒有固定的模式，但應該有明確的教學目標，學生可能在這節課學到什么，體驗到什么？7、教給學生寫作的方法很好，但這些方法可否讓學生回憶、總結？8、文中尋找使用說明方法到依據，好！9、教育這學生很好，老師沒有放棄大家的參與。但上課時，一般可用動作的盡量用動作，動作比用語言效果好，不會影響其他同學的思維。用小練筆方法好，可以鞏固學到的知識這節語文課語文味不夠濃。語文課即使是教學說明文，也可以在介紹的過程中蘊含著情感，因為文章的字里行間透露出作者或驚嘆或喜歡的情感

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論