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文檔簡介

1、西師版：山行教學教案教學目的1學會本課生字，理解詩中字、詞的意思。2理解古詩內容，培養熱愛祖國、熱愛大自然的情懷。3背誦并默寫古詩。教學重、難點理解古詩內容，想象自然風景的畫面，受到美的熏陶。教學時間1課時。教學過程一、自讀自悟，質疑1導入：同學們，我們今天學習晚唐著名詩人杜牧寫的詩?山行?。杜牧的詩豪放疏朗，清新俊逸，語言明麗雋永，豪邁爽朗，獨具風格。我們一起來欣賞吧！2指名讀，糾正讀音，提醒字形“楓。3自讀，邊讀邊試著理解詩的意思，遇到困難用筆作上記號，再反復讀一讀。二、合作交流，解疑1小組合作，交流讀書收獲，解決疑難。2師生合作、釋疑。(1生提出疑難，請同學或老師幫助解疑。(2師相機引導

2、學生通過對重點詞的理解，領會全句詩的意思。如：遠上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。遠上：向山的遠處伸展。寒山：深秋季節，天氣漸冷，山上草木枯黃，給人一種涼意，故稱寒山。坐：因為。愛：留戀。楓林晚：黃昏時候的楓樹林。霜葉：指被秋霜打過的楓葉。3根據剛剛的理解，讀詩句。(帶著自己的理解去讀)三、細讀品味1指名讀古詩，你從古詩中看到了些什么？古詩所描繪的景物：寒山、石徑、白云、楓樹林。2說說你看到這些景物時所想到的。(1)談出自己的感受。(2)用朗讀表達出自己的這種感受。3整體感悟。(1)這首詩描寫的是哪個季節的風光？從哪些地方可以看出來？深秋季節，從楓葉紅可以看出(2)讀詩，看插圖，用自己的語言，把這一深秋的風光介紹給同學們。4這首詩抒發了作者什么樣的感情。5帶著喜歡之情，邊想邊背古詩。四、小結?山行?描繪的是深秋風光，展現了一幅動人的山林秋色圖。詩中的山路、

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