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文檔簡介

1、j q x教學設計教學要求1、復習j、q、x3個聲母的音和形。2、學習ü上兩點的省略規則。3、學會jqx與單韻母拼讀音節及帶調拼讀音節。教學重點、難點學習jqx與ü相拼時ü上兩點省寫的規則。教具準備：自制電腦課件、微課程視頻教學時間一課時一、導入新課1、我們已經學習過單韻母和一些聲母，還記得它們嗎？再來喊喊它們的名字好嗎？出示：單韻母 a o e i u ü 聲母 b p m f d t n l g k h2、今天又有三位聲母朋友，吵著鬧著非要跟大家見面不可，瞧，他們排著隊來了。（板貼 j q x）歡迎他們吧！(生鼓掌歡迎)我來介紹一下：這個小機靈是 小

2、 j，這個小淘氣是小 q，這位最討人喜歡的是小x。二、學習 j 、q、 x（一）學習 j：1、學讀音：（1）他們三位真客氣，都給大家帶來了見面禮。小 j 帶來了他的好朋友。（貼公雞圖）認識嗎？（板書：雞）（2）他們倆名字可像了，不信你仔細聽：雞j，誰聽明白了？（3）我們看著圖編一句兒歌記住它的名字好嗎？公雞的雞，輕一點，短一點，就是 j。生學說兒歌。2、學字形（1）師（指雞圖和 j）：仔細觀察這對好朋友樣子像不像。（生伸出手指邊比劃邊說）、（2）我們還可以這樣記：“j j j 真特殊，三層樓他都住”，好聽嗎？同位互相說一說好嗎？（二）學習 q：1、學字音（1）小q知道國慶節快到了，帶來一把漂亮

3、的氣球，快數數共幾個。（貼氣球圖）（板書：七）小 q 跟這七個氣球有聯系嗎？（2）你能試著編句兒歌記住 q 的音嗎？2、學字形：（1）你能想個辦法記住他的樣子嗎？（2）來，伸出小手比劃一下，左上半圓qqq。（3）老師這里有這樣一些學具，你能用它們擺出不同的字母嗎？學生用學具擺出 b p d 和 q，并說說有什么不同。（三）學習 x：1、學字音（1）小x帶來了什么？（師貼西瓜圖）（2）這個聲母跟西瓜的西有聯系嗎？你知道該怎么讀嗎？讀給同學聽聽好嗎？2、學字形（1）小x就藏在圖中，找一找。怎樣記住它的樣子？（提示用手勢。）（四）練習1、老師說兒歌你來猜，猜到了把這個聲母念三遍。如果你都猜對了，就在書上獎勵自己一個氣球。七個氣球切開西瓜公雞捉蟲左上半圓左一刀右一刀先寫豎左彎頭上再加點老師試試誰的小耳朵靈。用心聽：雞j七q西x3、 、j q x 和韻母相拼、 j q x 可喜歡和韻母交朋友了。下面就讓我們來看一段視頻。師播放視頻，生認真觀看。2、 看完視頻你有什么收獲？五、小結：這節課又學習了三個新聲母，還學習了它們和韻母 i ü 相拼組成的音節。同學們學習勁頭很大，課后比一比誰的氣球多。j q x 的韻母朋友還有很多，

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