1、安邊中學 九 年級 上 學期 政治 學科導學稿 執筆人： 賈新平總第 4 課時備課組長簽字： 包級領導簽字： 學生： 上課時間： 8.28 集體備課個人空間1、 課題：承擔關愛集體的責任2、 學習目標1、重點是弄清集體利益和個人利益是相互依存的關系2、難點是如何關愛集體。三、教學過程【溫故知新】1.集體利益與個人利益是 的。只有維護集體利益， 才有保障。保障個人利益是 的責任，而集體利益是集體中 的結果。因此，集體應 和 個人利益，個人更應該積極 和 集體利益。2.關愛集體的表現： 集體的榮譽和利益， 集體的安排，積極主動地為集體建設 集體的好作風，通過 解決集體遇到的困難。在集體中能 ，善于

2、 他人，讓集體發揮更大的 。3.集體的力量不僅僅取決于 ，更取決于成員間的 和 。4.團結的集體才有 和 。【導學釋疑】1.我是集體的一員【活動一】為什么畢業20年后仍能感受到當初班集體的溫暖？小組總結：集體和個體的關系是什么呢？【活動二】某校九年級3班，許多同學：只關心自己的學習，很少有人愿意參加集體活動；上課時常有人講話，影響老師教學；衛生打掃馬虎，教室臟亂；這個班級的學生會受到什么影響？如何改變班級的這種狀況？小組總結：閱讀課本p20第一段,集體利益與個人利益有什么關系呢？2.關愛集體  人人有責【活動三】李澤群是多管閑事嗎？進而思考：一個良好的班級需要像這樣的“管事大王”嗎？

3、如果班集體的事誰也不管，沒人過問，可能會怎樣？我們如何對待這些多管閑事的“管事大王”？如何幫助那位值日生改正認識錯誤？小組總結：（1）、為什么說關愛集體人人有責？（2）、如何關愛集體？（關愛集體的表現）【活動四】俗話說：“眾人拾柴火焰高”。“一個和尚有水喝，三個和尚沒水喝”。為什么眾人拾柴火焰高？為什么三個和尚卻沒水喝？【鞏固提升】諺語俗語賞析不怕巨浪高，只怕槳不齊。集體是力量的源泉，眾人是智慧的搖籃。人心齊，泰山移。天時不如地利，地利不如人和。一花獨放不是春，百花齊放春滿園。一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。寄語有孩子說，現在不用看書，網上什么都有。這個說法是愚蠢的。你的一生，做人謀事，不可能

4、只在網絡上。你面臨的人生問題，大多是你的性格帶來的，這些問題不可能在網上解決。而你解決問題的能力，取決于你平時知識的累積與思考的深度。沒有閱讀，難以積累，更難以思考，那么你的人生，就是網絡時代的笑話。【檢測反饋】1. “不關愛集體的人不用。”這是一家科研機構招聘人才時的首項要求。對此，看法不正確的是（ ）A關愛集體，有團隊精神應成為衡量現代人才的標準之一B人才招聘應主要看學歷，這家單位有些小題大做C人人關愛集體，集體才有凝聚力和戰斗力D關愛集體，才可能為集體貢獻才智2“不要問別人能為自己做些什么，而要問自己能為別人做些什么；不要問國家能為我們做些什么，而要問事處我們能為國家做些什么”。這表明：

5、 （     ）A 人生價值的實現體現在我得到了什么 B 關愛集體必須以社會對個人的尊重為滿足C集體利益、他人利益高于個人利益  D關愛集體，人人有責3“大河有水小河滿，大河無水小河干”這說明 （      ）A整體利益必須服從局部利益        B集體利益要服從個人利益C維護集體利益就不能追求個人利益  D個人利益與集體利益是相互依存的4. 下面哪種行為不是關愛集體的表現？ （ ）A只要是自

6、己認為對集體有利的事，就要頂住壓力堅持到底B在集體遇到困難時，自己盡心盡力幫助解決C主動與他人合作，讓集體發揮出更大的力量D做好自己分內之事，不讓集體的榮譽和利益因為自己的不當行為而受到影響5.“一個和尚挑水喝，兩個和尚抬水喝，三個和尚沒水喝。”這句話告訴我們的道理是（ ）A不想索取也就不必付出                     B要為集體建設貢獻智慧C做人不能太懶  &

7、#160;                          D團結的集體才有凝聚力6.田壯的父母都是農民工，每天的工作特別辛苦，為了讓父母休息好，田壯從初一年級開始一直堅持為父母準備早點，即使到了初三，學習任務相當繁重，他也沒有放棄。下列對他的行為評價正確的是（ ）A這是他自覺承擔責任的表現 B這是他浪費時間的表現C他對可以選擇的責任選擇不準確 D他對自己的學習不負責任7.我們講個人對