九年級數學上冊233《課題學習圖案設計》學案（無答案）新人教版_第1頁
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文檔簡介

1、課 題 23.3 課題學習 圖案設計課 題 23.3 課題學習 圖案設計學習目標1、復習平移、軸對稱、旋轉的有關特點，能利用這些特點分析出一幅幅美麗的圖案的構圖過程2、利用平移、軸對稱和旋轉的這些圖形變換中的一種或幾種組合進行圖案設計，設計出稱心如意的圖案重點：設計圖案難點：如何利用平移、軸對稱、旋轉等圖形變換中的一種或它們的組合得出圖案學法指導課前收集一些漂亮的圖案，并用所學的平移、軸對稱、旋轉分析其形成過程，觀察哪些基本的幾何圖形容易構成漂亮的圖形。課前預習看教材第71頁，完成下面的活動（二）、（三）課 堂 導 學活動（一）：投影下面的圖案，讓學生直觀感受圖形的奇妙變化1、 你能用平移、旋

2、轉或軸對稱分析如圖中各個圖案的形成過程嗎？ 1、 歸納以上圖形變換的共性: 活動（二）：觀察教材第71頁23.3-1圖案，感受簡單圖案的豐富變換。觀察上述圖案，分析它是將哪種基本圖形經過了哪些變換后得到的？ 活動（三）：展示學生課前搜集到的利用平移、旋轉和軸對稱變換設計的組合圖案。1、剪紙中的三種變換；2、藝術圖案中的三種變換；3、電腦設計出的圖案變換。思考：進行圖案設計的步驟是什么？ 活動（四）：1、分組進行組合圖案的設計2、展示確定的基本圖案及變換出的組合圖案。3、簡單說明你組的圖案設計中運用了哪些圖形變換？ 活動（五）課堂小結：歸納提升： 欣賞變換所產生的美。【課后作業】動手或利用計算機繪圖軟件設計一幅漂亮的圖案板書設計圖案設計觀察：學生作品展示：（粘貼學生作品） 導學后反思本節導學主要是學生自己動手操作，因此積極性非常高，

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