1、1515 文具的文具的家家人教部編版 一年級語文下冊趣味猜謎趣味猜謎：色彩各異像顆糖， 擦去字跡不怕臟； 小小黑人長又黑， 愛用木頭做衣裳。自讀要求自讀要求: :我會認我會認：j文文具具c一一次次n哪哪里里xn新新的的mipngdiz每每天天平平安安丟丟失失仔仔細細jin chsutxi檢檢 查查所所有有她她們們這這些些我會認我會認：文文具具一一次次哪哪里里 新新的的每每天天平平安安丟丟失失 仔仔細細檢檢查查所所有有她她們們 這這些些jcdinxnmipng具次丟哪新每平txizjinchsu她些仔檢查所讀準字讀準字音音組組詞詞小組合作學生字:（1）1號和4號互相讀生字，遇到都不準 的字詞可標

2、注出來；（2）2號和3號互相組詞，遇到困難互相 幫助。（3）說說你是什么方法記住這些生字的。小組成果展示：jcdinxnmipng具次丟哪新每平txizjinchsu她些仔檢查所檢檢具具哪哪次次仔仔查查平平丟丟所所她她每每些些新新crnzh o次 讓 找筆順筆順：筆順筆順： 筆順筆順：次 讓 找文平pnb n辦w n筆順筆順：筆順筆順：筆順筆順：b o包筆順筆順：聯系生活，說一說聯系生活，說一說：你是怎樣愛護文具的？一一些些哪哪里里她她們們新新鮮鮮文文具具鉛鉛筆筆丟丟知知道道仔仔細細平平安安文具文具盒盒辦辦法法橡橡皮皮回回家家放放學學書書包包被我們丟棄的文具文具的家整體感整體感知知自由朗讀課文

3、，邊讀邊思考自由朗讀課文，邊讀邊思考：1.1.“文具的家文具的家”是指什么是指什么？2 2. .貝貝有哪些文具貝貝有哪些文具？鉛鉛筆筆像像皮皮轉筆轉筆刀刀文具文具盒盒課文解課文解讀讀讀課文一、二自然段，說說貝貝發生了什么事情讀課文一、二自然段，說說貝貝發生了什么事情？qinb，zh yn ley c，bzh dido n lqle鉛筆，只用了一次，不知丟到哪里去了鉛筆，只用了一次，不知丟到哪里去了。xin ，zhcle yhu，zi xin c，ji zho bzho le橡橡 皮，只擦了一回，再想擦，就找不著了皮，只擦了一回，再想擦，就找不著了。弄丟了弄丟了文文 具具心情失落無心情失落無奈奈

4、觀察文中的兩幅插圖貝貝貝貝一一回到家，回到家，就就向媽媽要新的鉛筆、新的橡皮向媽媽要新的鉛筆、新的橡皮。 媽媽說：媽媽說：“你怎么你怎么天天天天丟東西呢？丟東西呢？”貝貝眨著一雙貝貝眨著一雙大大 眼眼 睛，對媽媽說：睛，對媽媽說：“我也不知道。我也不知道。”對話描對話描寫寫通過媽媽和貝貝的對話描寫，我們知道：貝貝通過媽媽和貝貝的對話描寫，我們知道：貝貝 不知不知道道怎怎亂亂放放么收拾文具，鉛筆、橡皮擦用完之么收拾文具，鉛筆、橡皮擦用完之后后，結果天，結果天天天_ _丟東丟東西西 。你怎么你怎么天天天天 丟東西呢丟東西呢？我也不知道我也不知道。媽媽說：媽媽說：“貝貝，你有一個家，每天貝貝，你有一

5、個家，每天放放 學后，你都平平安安地回家。你要想想辦法學后，你都平平安安地回家。你要想想辦法， 讓你的鉛筆、橡皮和轉筆刀，也有自己的讓你的鉛筆、橡皮和轉筆刀，也有自己的家家 呀。呀。”媽媽的話是在教貝貝做什么媽媽的話是在教貝貝做什么？媽媽的話是在教育貝貝要媽媽的話是在教育貝貝要愛惜文具愛惜文具， 用完后把它們放在固定的地方，這樣才用完后把它們放在固定的地方，這樣才不不 會丟失會丟失。貝貝最終找到了文具的家了嗎貝貝最終找到了文具的家了嗎？文具文具盒盒找到了找到了。貝貝想起來了貝貝想起來了， 她書包她書包里里 的文的文具具盒盒， 就是這些文具的家就是這些文具的家。每天平每天平平平安安回安安回家家貝

6、貝貝貝貝貝的貝貝的家家文文具具文具的文具的家家每天放每天放回回文具盒文具盒里里從此，從此，每天放學的時候，貝貝都要仔細檢查每天放學的時候，貝貝都要仔細檢查， 鉛筆呀，橡皮呀，轉筆刀哇，所有的鉛筆呀，橡皮呀，轉筆刀哇，所有的小伙伴小伙伴是是不不 是都回是都回家家了了。擬擬人人這句話把鉛筆、橡皮、轉筆刀這句話把鉛筆、橡皮、轉筆刀等等文具當作人來寫，使文章的內容更文具當作人來寫，使文章的內容更生生 動、更活潑動、更活潑。貝貝最后養成什么好習慣貝貝最后養成什么好習慣？用完文具用完文具后后放進文具放進文具盒盒討討論論我們怎樣做才能不丟東我們怎樣做才能不丟東西西呢呢？書包的作用書包的作用？ 放我們所有學習的東西。拓展延拓展延伸伸我們就來舉行一個整理書包 的比賽，看誰做得又