1、七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元卷測(cè)試 班級(jí)_ 姓名_ 一、選擇題（15分）1加點(diǎn)字注音完全正確的一組是（ ）A氣魄pò 污穢huì 澎湃bài 哽gng住 B哺p育 懲chéng罰 懊ào悔 胡騎jìC屏障píng 可汗hán 滋z長(zhǎng) 熾zhì痛 D燕yn山 泛fàn濫 鎬go頭 逼狹xiá2下列詞組短語(yǔ)有錯(cuò)誤的一組是（ ）A狂瀾 哽住 亦復(fù)如是 木蘭當(dāng)戶織B崎嶇 阻抑 亙古 出郭相扶將C 熾痛 哺育 但辭爺娘去 關(guān)山度若飛D澎湃 山巔 怪誕 愿為市鞍馬3下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（ ）A祖國(guó)的

2、安定團(tuán)結(jié)更加激發(fā)了臺(tái)灣同胞和海外僑胞的愛(ài)國(guó)主熱情。B我家花臺(tái)上放著白玉蘭、玫瑰兩盆花卉。C我國(guó)有世界上沒(méi)有的萬(wàn)里長(zhǎng)城。D他那崇高的品德，經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中。4下面句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 （ ）A解放前，爺爺當(dāng)長(zhǎng)工，吃的是粗茶淡飯，睡的是狗窩豬棚。B入夜，亮化擴(kuò)建后的人民路華燈齊放，流光溢彩。C為減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，老師精心設(shè)計(jì)教案，真可謂煞費(fèi)苦心。D我們對(duì)別人成功經(jīng)驗(yàn)固然需要學(xué)習(xí)，但不可生搬硬套。5.為了使語(yǔ)言連貫，下面橫線處應(yīng)填入的最恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句是（ ）能發(fā)問(wèn)、勤發(fā)問(wèn)的人， ，眼光自然會(huì)日益敏銳。A.頭腦自然會(huì)日益豐富 B.頭腦會(huì)自然日益豐富C.自然會(huì)頭腦日益豐富 D.自然頭腦

3、會(huì)日益豐富二、根據(jù)課文內(nèi)容填空（8分）6.開(kāi)我東閣門，坐我西閣床， ， ， ，對(duì)鏡貼花黃。7，旦辭黃河去， ， ， 。8.木蘭詩(shī)中表現(xiàn)軍旅生活艱苦的詩(shī)句是_ ， _ _。三、思維拓展題。（8分）9.仿照下面例句，寫(xiě)一句話(2分)例句：思念像一杯苦酒，越陳越苦。_ 10.世界上許多國(guó)家過(guò)母親節(jié)，但母親節(jié)的日期不盡相同：美國(guó)、意大利等國(guó)都在5月的第二個(gè)星期日，法國(guó)的母親節(jié)是5月的最后一個(gè)星期日，泰國(guó)的母親節(jié)是8月12日。有人提議我國(guó)也應(yīng)該設(shè)立自己的母親節(jié)，以提醒人們不忘報(bào)答母親的養(yǎng)育之恩。（1）假如我國(guó)的母親節(jié)已經(jīng)確立，請(qǐng)你仿照下面示例(2005年“世界環(huán)境日”主題)的句式，為我國(guó)首屆母親節(jié)擬定一

4、個(gè)宣傳主題。(宇數(shù)不限)(2分) 示例：營(yíng)造綠色城市 呵護(hù)地球家園 答： （2）假如從下面候選人中推舉人作為母親節(jié)形象代言人，你推舉誰(shuí)?寫(xiě)出理由。(2分) 候選人：孟母(孟子的母親) 岳母(岳飛的母親) 冰心 答： (3)假如你在母親節(jié)這一天給母親洗一次腳，請(qǐng)寫(xiě)出給母親洗腳前想說(shuō)的話。（2分） 答： 三、現(xiàn)代文閱讀（一）最后一課（選段）（17分）接著，韓麥爾先生從這件事談到那一件事，談到法國(guó)語(yǔ)言上來(lái)了。他說(shuō)，法國(guó)語(yǔ)言是世界上最美的語(yǔ)言最明白，最精確；又說(shuō)，我們必須把它記在心里，永遠(yuǎn)別忘了它，亡了國(guó)當(dāng)了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語(yǔ)言，就好像拿著一把打開(kāi)“監(jiān)獄”大門的鑰匙。說(shuō)到這里，他就翻開(kāi)書(shū)

5、講語(yǔ)法。真奇怪，今天聽(tīng)講，我全都懂。他講的似乎挺容易，挺容易。我覺(jué)得我從來(lái)沒(méi)有這樣細(xì)心聽(tīng)講過(guò)，他也從來(lái)沒(méi)有這樣耐心講解過(guò)。這可憐的人好像恨不得把自己知道的東西在他離開(kāi)之前全教給我們，一下子塞進(jìn)我們的腦子里去。語(yǔ)法課完了，我們又上習(xí)字課。那一天，韓麥爾先生發(fā)給我們新的字帖，帖上都是美麗的圓體字：“法蘭西”，“阿爾薩斯”，“法蘭西”，“阿爾薩斯”。這些字帖掛在我們課桌的鐵桿上，就好像許多面小國(guó)旗在教室里飄揚(yáng)。個(gè)個(gè)人那么專心，教室里那么安靜！只聽(tīng)見(jiàn)鋼筆在紙上沙沙地響。有時(shí)候一些金甲蟲(chóng)飛進(jìn)來(lái)，但是誰(shuí)都不注意，連最小的孩子也不分心，他們正在專心畫(huà)“桿子”，好像那也算是法國(guó)字。崖頂上鴿子咕咕咕地低聲叫著，

6、我心里想：“他們?cè)摬粫?huì)強(qiáng)迫這些鴿子也用德國(guó)話唱歌吧！”11劃線句中“監(jiān)獄大門”指的是：_，“鑰匙”指的是：_，全句的含義是：_。（3分）12劃線句中“恨不得”和“一下子”表現(xiàn)了韓麥爾先生_的心情。（2分）13小弗郎士稱韓麥爾先生為“可憐的人”的意思是（ ）（2分）A對(duì)韓麥爾的即將失業(yè)感到可憐。B對(duì)韓麥爾被迫離開(kāi)阿爾薩斯感到同情。C對(duì)亡了國(guó)當(dāng)了奴隸的一種傷感。D對(duì)韓麥爾不但成了亡國(guó)奴，甚至連從事幾十年的法語(yǔ)教學(xué)都被迫終止處境的同情。14作者怎樣描寫(xiě)習(xí)字課上的安靜？（3分） 15劃線句是_ （環(huán)境、細(xì)節(jié)、場(chǎng)面、心理）描寫(xiě)，掛在鐵桿上的字帖，烘托出_ _ 的氣氛。（2分）16. 劃線句的含義是_ 。

7、（3分）17這兩段文字給讀者的教育是（ ）（2分）A集體主義教育 B認(rèn)真學(xué)習(xí)本民族文字的教育C愛(ài)國(guó)主義教育 D尊重知識(shí)、尊重老師的教育（二）一碗餛飩（11分）那天，她跟媽媽又吵架了，一氣之下，她轉(zhuǎn)身向外跑去。她走了很長(zhǎng)時(shí)間，看到前面有個(gè)面攤，這才感覺(jué)到肚子餓了。可是，她摸遍了身上的口袋，連一個(gè)硬幣也沒(méi)有。面攤的主人是一個(gè)看上去很和藹的老婆婆，她看到她站在那里，問(wèn)：“孩子，你是不是要吃面?”，“可是，可是我忘了帶錢。”她有些不好意思地回答。“沒(méi)關(guān)系，我請(qǐng)你吃。”老婆婆端來(lái)一碗餛飩和一碟小菜。她滿懷感激，剛吃了幾口，眼淚就掉了下來(lái)，紛紛落在碗里。“你怎么了?”老婆婆關(guān)切地問(wèn)。“我沒(méi)事，我只是很感激

8、!”她忙擦眼淚，對(duì)面攤主人說(shuō)，“我們不認(rèn)識(shí)，而你卻對(duì)我這么好，愿意煮餛飩給我吃。可是我媽媽，我跟她吵架，她竟然把我趕出來(lái)，還叫我不要再回去!”老婆婆聽(tīng)了，平靜地說(shuō)道：“孩子，你怎么會(huì)這么想呢?你想想看，我只不過(guò)煮了一碗餛飩給你吃，你就這么感激我，那你媽媽煮了十多年的飯給你吃，你怎么會(huì)不感激她呢?你怎么還要跟她吵架?”女孩愣住了。女孩匆匆吃完了餛飩，開(kāi)始往家走去。當(dāng)她走到家附近時(shí)，一下就看到疲憊不堪的母親正在路口四處張望母親看到她，臉上立即露出了喜色：“趕快過(guò)來(lái)吧，飯?jiān)缇妥龊昧耍阍俨换貋?lái)吃，菜都要涼了!”這時(shí)，女孩的眼淚又開(kāi)始掉了下來(lái)!有時(shí)候，我們會(huì)對(duì)別人給予的小恩小惠“感激不盡”，卻對(duì)親人一

9、輩子的恩情“視而不見(jiàn)”。18.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括本文記敘的內(nèi)容。（2分） 19.文中加點(diǎn)的兩個(gè)“又”字的作用各是什么? （3分） 20.文中第自然段中用“疲憊不堪”、“露出了喜色”來(lái)描寫(xiě)母親的神態(tài)，這種變化表露了母親怎樣的情感? （3分） 21.請(qǐng)結(jié)合你自身的經(jīng)歷，談?wù)勀銓?duì)選文第段的理解。（3分） 四、古詩(shī)文閱讀（11分）歸來(lái)見(jiàn)天子，天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)。可汗問(wèn)所欲，木蘭不用尚書(shū)郎；愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。爺娘聞女來(lái)，出郭相扶將；阿姊聞妹來(lái)，當(dāng)戶理紅妝；小弟聞姊來(lái)，磨刀霍霍向豬羊。開(kāi)我東閣門，坐我西閣床，脫我戰(zhàn)時(shí)袍，著我舊時(shí)裳，當(dāng)窗理云鬢，對(duì)鏡帖花黃。出門看火伴，火伴皆驚忙：同行

10、十二年，不知木蘭是女郎。雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？22.解釋下列詞語(yǔ)。（4分）策勛（ ） 強(qiáng)（ ） 愿（ ） 著（ ）23.解釋下列兩個(gè)句子。（4分）（1）開(kāi)我東閣門，坐我西閣床，脫我戰(zhàn)時(shí)袍，著我舊時(shí)裳。 （2）雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？ 24.詩(shī)中怎樣描述木蘭回到家中的心境的？試簡(jiǎn)略分析。（3分） 五、作文（用作文本寫(xiě)）（50分）25. 人生是一個(gè)靜悄悄的成長(zhǎng)過(guò)程，這里面有歡樂(lè)，也有憂愁；有輕松，也有凝重；有甜美，也有苦澀；有新奇，也有平淡請(qǐng)以“成長(zhǎng)的歌謠”為話題，寫(xiě)一篇作文。要求：1.聯(lián)系實(shí)際，寫(xiě)出自己獨(dú)特的體驗(yàn)，有真情實(shí)感。2.自擬題目，自選角度寫(xiě)作，字?jǐn)?shù)50

11、0字左右。3.可以抒發(fā)感情、記敘經(jīng)歷、發(fā)表言論等，文體除詩(shī)歌外不限。參考答案一、15 DCBAA二、610略三11.普魯士對(duì)法國(guó)人民的統(tǒng)治和封鎖，法國(guó)語(yǔ)言； 牢記祖國(guó)語(yǔ)言，可以激起人民的愛(ài)國(guó)意識(shí)，從而團(tuán)結(jié)起來(lái)，求得民族解放12.對(duì)敵人的抗?fàn)幒蛯?duì)未來(lái)充滿希望 13.C 14.主要從聽(tīng)覺(jué)上寫(xiě)，鋼筆輕響，鴿子低叫，金甲蟲(chóng)受冷落。15.細(xì)節(jié) 愛(ài)國(guó) 16嘲笑普魯士侵略者強(qiáng)迫他們學(xué)德語(yǔ)的愚蠢17C、18記敘了女孩與母親發(fā)生爭(zhēng)吵后，在一位老婆婆的開(kāi)導(dǎo)下，真正體會(huì)到了母愛(ài)的偉大。 19、第一個(gè)“又”字，表明女孩與母親發(fā)生的爭(zhēng)吵不止一次，從而反映出女孩對(duì)母親的誤解之深。第二個(gè)“又”字，是第二次流淚的意思，表現(xiàn)出女孩對(duì)母親的理解和感激。20、表現(xiàn)出母親對(duì)女兒的擔(dān)憂和見(jiàn)女兒回來(lái)后的欣喜，從而突出母親愛(ài)女情深。21、要求結(jié)合自身經(jīng)歷談理解。例：我們?cè)谏钪惺艿礁改笩o(wú)微不至的關(guān)懷照顧，卻不注重體會(huì)這種恩情，也不加以珍惜，反倒因?yàn)閯e人的一句問(wèn)候或收到別人的一份小禮物，而感動(dòng)不已。我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到