1、精彩開頭七法：                         一、巧入題   一語中的例如以“常規”為話題的作文開頭：自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。    你難道沒有眼前一亮的感覺嗎？對，這就是打破常規。從古到今，我們言秋必稱其“肅殺”，我們眼

2、中的蕭索已經掩蓋了秋日真正蘊涵的豐韻美與成熟美。是的，春，嫵媚多姿；夏，風華正茂；但為什么一定要把秋日的夕陽看作風燭殘年呢？（打破常規）二、引名句   起點高遠例如以“答案是豐富多彩的”為話題的作文開頭：“問世間情為何物，直教人生死相許。”元好問的確好問，也很會問。他這一問可謂一問問千古。多少年來，有多少人在這個問題上徘徊，又有多少人在付出巨大代價后作出了人生最終的答案。但各家之答案猶如每個人的臉一樣，皆不盡相同。（問世間情為何物）三、作排比   造勢磅礴例如以“自由”為話題的作文開頭：種子沖破巖層的禁錮，迎向光明；雄鷹穿過風暴的阻遏

3、，飛向云霄；駿馬突破羈繩的束縛，奔馳原野；海燕則沖向更猛烈的暴風雨。（擺脫束縛）四、巧設問   發人深思例如以“答案是豐富多彩的”為話題的作文開頭：是什么，來得悄無聲息，走得不留痕跡，卻激起所有色彩的輕舞飛揚？是什么，走得不留痕跡，來得悄無聲息，可留下穿越一季的傾情歌唱？是什么，輕輕地來了，又悄悄地走了，在收獲的季節留下飄垂的金黃？是什么，悄悄地走了，又輕輕地來了，為沉寂的大地紡出潔白的夢想？：哲人對著藍天微笑：“是時間。”孩童握著風箏拍手：“是風。”流浪者說：“什么都不是，只是一個夢。” （擁有答案的幸福）五、巧博喻   

4、意境開闊例如以“誠信”為話題的作文開頭：誠信猶如春天的一縷陽光，令人向往，讓人敞開胸懷去接受；猶如夏天的一塊西瓜，含在口中，讓人感到心里甜蜜；猶如秋天火紅的楓葉，勾起人無限牽掛；猶如冬天漫天飄飛的雪花，永遠那么純潔。（誠信永遠的綠卡）六、設題記   揭示主旨例如以“感悟生命”為話題的作文開頭：沒有樹的偉岸，但你可以有草的翠綠；沒有牡丹的嬌艷，但你可以有小野菊的灑脫生命，可以不燦爛，但必須偉大!題記(星星夜話)七、引故事   趣味形象例如以“感情親疏與認知的關系”為話題的作文開頭：還記得美人魚與公主的故事嗎？面對王子圣潔的邀請，美人魚含

5、淚卻微笑著接受。縱然柔軟的腳似在刀尖上滑過，美人魚卻未曾凌亂她的舞步。每次讀到這個故事，都讓人忍不住熱淚盈眶，美人魚用她對王子真摯的情感充分感悟到女巫囈語中深邃的暗示。正是這深沉的感情，使她對愛與生存有了最深刻的認知。（看著我的眼睛）二“豹尾”篇豹尾，指文章的結尾，是文章的重要組成部分。常言道：“結尾有活法，文章氣自華。”抓好結尾和開篇同樣重要，這是出好最后一記重拳，力求得到“回眸一笑百媚生”的效果。寫好結尾，能提高整個文章的品位，使全文熠熠生輝。那么，怎樣的結尾才是好的結尾呢？下面我們就先來看看名家是怎么看待結尾的。“凡事的收尾貴如皇冠。”古羅馬奧維得“好的那種結尾，就是當讀者把作品讀完之后

6、，愿把他的第一頁翻開來重新讀一遍。”列夫托爾斯泰“結句當如撞鐘，清音有余。”明朝謝榛四溟詩話他們都談出了好的結尾的標準。高明的考生很珍惜這最后顯示才華的機會，做好“編筐”的“收簍”工作。好的結尾如干果，耐人咀嚼；如醇酒，令人回味；如妙曲，余音不絕；如撞鐘，引人警醒。要達到這些效果，可以含蓄蘊藉，啟人心智；首尾呼應，整合一體；吟詩作結，涵義雋永；提疑質問，發人深思。要想結好尾，必須避開以下之忌：一忌冗長羅嗦，二忌空喊口號，三忌豪言壯語，四忌表示決心，五忌平淡無力，六忌畫蛇添足。精彩結尾十法：一、反問結尾法在文章的結尾，針對文章的中心或內容，故意設置反問句，以疑問的形式表達確定的內容。肯定的疑問形

7、式表示否定的意思，否定的疑問形式表示肯定的意思。這有利于激疑促思，啟發讀者聯想和探究，突出強調所要表達的意思，增強雄辯氣勢。例如冰心的萬般皆上品：“真是萬般皆上品，唯有讀書低嗎？”面對這兩個孩子，我心頭翻涌著異樣的滋味。二、升華結尾法將文章的主題提煉升華以作結尾。有的從對一個人精神的贊頌上升華為對集體群眾或整個民族所共有的品質精神的謳歌；有的將舊有矛盾以新的沖突取而代之。這種結尾使所表現的范圍擴大了，程度加重了，高度提升了，深度入骨了，主題加深了。例如莫泊桑的項鏈： “哎！我可憐的瑪蒂爾德，我那串是假的呀，頂多值不上五百法郎”三、引用結尾法在結尾恰當地引入現成的成語、諺語、詩文、歌詞

8、、故事、名人名言、作者的話或主人公的話做文章的結尾，隱寓個人對社會人生的感受，揭示中心思想，增強說服力，能收到言簡意賅、耐人尋味、畫龍點睛的作用，使讀者受到啟迪或產生聯想。例如魯迅的狂人日記：“救救孩子”四、雙關結尾法雙關本是一種修辭格，在一定語境中，利用音義條件，有意使語境具有雙重意義，言在此而意在彼，可以達到含蓄深刻、耐人尋味的效果。雙關有三種：諧音雙關、語意雙關、對象雙關。例如魯迅的為了忘卻的記念：“夜正長，路也正長”五、抒情結尾法。用作者對某一人物或事物的贊頌感嘆作結尾，把作者的獨特情感、主觀感受抒發出來，以感染讀者，烘托景物，拓寬意境。例如柯巖的船長：“ 我講了一個船長的故

9、事，可絕非只為了船長，那么我是為了誰呢？是你呵，我的祖國！呵，我的親愛的、經歷了巨大歡樂和痛苦的祖國；我們正在向四個現代化前進，而又困難重重的祖國！我是為你而講的，你聽見了么？呵，我的祖國，生我養我的祖國呵”六、議論結尾法作者在結尾處直接對人物、事件表明自己的態度、情感和評價，對形象的特征或事件的意義作畫龍點睛的評論。例如為了六十一個階級弟兄：“僅僅是這六十一個被奪回生命的階級弟兄沐浴著黨的光輝嗎？不，六億五千萬人身上都沐浴著黨的光輝！“平陸事件”充分體現了黨對勞動人民的深切關懷，反映了社會主義制度的無比優越。”七、比喻結尾法在結尾用具體形象的事物或淺顯通俗的道理來描繪與它迥異的陌生事物或表達

10、比較深奧的道理。這可使形象鮮明生動，或使道理通俗易懂，使讀者受到強烈的感染。例如李樂薇的我的空中樓閣：“無需掛畫。門外有幅巨畫名叫自然。”八、象征結尾法在結尾通過某一特定的具體形象來表現與它的某些特性相似或相近的概念、思想和感情。含蓄有味，啟迪讀者。例如魯迅的藥：“他們的眼睛都已老花多年了，但望這紅白的花，卻還能明白看見。花也不很多，圓圓的排成一個圈，不很精神，倒也整齊那老女人又走進幾步，細看了一遍，自言自語的說，“這沒有根，不像自己開的。這地方有誰來呢？孩子不會來玩；親戚本家早不來了。這是怎么一回事呢？”九、點題結尾法在文章結尾用精彩簡練的語言點明主題或中心。有的篇末點題，要求文章結尾扣到標

11、題上；有的卒章顯其志，雖不要求結尾點扣標題，但要點明主旨，使讀者受到某種啟發或教益。例：楊朔的香山紅葉：“也有人覺得沒有看見一片好紅葉，未免美中不足。我卻摘到一片更可貴的紅葉，這是一片曾在人生中經過風吹雨打的紅葉，越到老秋，越紅得可愛。不用說，我指的是那位老向導。”十、描寫結尾法用形象的語言對人物的形象、心理、動作，或對事件、環境、現場、景物的描寫來結尾，使全文收到借景寓意，生動具體，自然感人，照應題意的效果。例：魯迅的祝福：“我給那些因為在近旁而極響的爆竹聲驚醒，看見豆一般大的黃色的燈火光，接著又聽得畢畢剝剝的鞭炮，是四叔家正在祝福了；知道已是五更將近時候。我在朦朧中，又隱約聽到遠處的爆竹聲聯綿不斷，似乎合成了一天音響的濃云，夾著團團飛舞的雪花，擁抱了全市鎮。我在這繁響的擁抱中，也懶散而且舒適，從白天以至初夜的疑慮，全給祝福的空氣一掃而空了，只覺得天地圣眾歆享了牲醴的香煙，都醉醺醺的在空中蹣跚，預備給魯鎮的人們以無限的幸福。”精彩的結尾除此十法外，還有總括法、呼應法、反語法、聯想法、對比法等等。有的