1、中考數學復習幾何公式定理總結初中幾何公式定理總結初中幾何公式：線1同角或等角的余角相等2過一點有且只有一條直線和直線垂直3過兩點有且只有一條直線4兩點之間線段最短5同角或等角的補角相等6直線外一點與直線上各點連接的所有線段中，垂線段最短7平行公理經過直線外一點，有且只有一條直線與這條直線平行8假如兩條直線都和第三條直線平行，這兩條直線也互相平行初中幾何公式：角9同位角相等，兩直線平行10內錯角相等，兩直線平行11同旁內角互補，兩直線平行12兩直線平行，同位角相等13兩直線平行，內錯角相等14兩直線平行，同旁內角互補初中幾何公式：三角形15定理三角形兩邊的和大于第三邊16推論三角形兩邊的差小于第

2、三邊17三角形內角和定理三角形三個內角的和等于18018推論1直角三角形的兩個銳角互余19推論2三角形的一個外角等于和它不相鄰的兩個內角的和20推論3三角形的一個外角大于任何一個和它不相鄰的內角21全等三角形的對應邊、對應角相等22邊角邊公理有兩邊和它們的夾角對應相等的兩個三角形全等23角邊角公理有兩角和它們的夾邊對應相等的兩個三角形全等24推論有兩角和其中一角的對邊對應相等的兩個三角形全等25邊邊邊公理有三邊對應相等的兩個三角形全等26斜邊、直角邊公理有斜邊和一條直角邊對應相等的兩個直角三角形全等27定理1在角的平分線上的點到這個角的兩邊的間隔 相等28定理2到一個角的兩邊的間隔 一樣的點，

3、在這個角的平分線上29角的平分線是到角的兩邊間隔 相等的所有點的集合初中幾何公式：等腰三角形30等腰三角形的性質定理等腰三角形的兩個底角相等31推論1等腰三角形頂角的平分線平分底邊并且垂直于底邊32等腰三角形的頂角平分線、底邊上的中線和高互相重合33推論3等邊三角形的各角都相等，并且每一個角都等于6034等腰三角形的斷定定理假如一個三角形有兩個角相等，那么這兩個角所對的邊也相等等角對等邊35推論1三個角都相等的三角形是等邊三角形36推論2有一個角等于60的等腰三角形是等邊三角形37在直角三角形中，假如一個銳角等于30那么它所對的直角邊等于斜邊的一半38直角三角形斜邊上的中線等于斜邊上的一半39

4、定理線段垂直平分線上的點和這條線段兩個端點的間隔 相等40逆定理和一條線段兩個端點間隔 相等的點，在這條線段的垂直平分線上41線段的垂直平分線可看作和線段兩端點間隔 相等的所有點的集合42定理1關于某條直線對稱的兩個圖形是全等形43定理2假如兩個圖形關于某直線對稱，那么對稱軸是對應點連線的垂直平分線44定理3兩個圖形關于某直線對稱，假如它們的對應線段或延長線相交，那么交點在對稱軸上45逆定理假如兩個圖形的對應點連線被同一條直線垂直平分，那么這兩個圖形關于這條直線對稱46勾股定理直角三角形兩直角邊a、b的平方和、等于斜邊c的平方，即a+b=c47勾股定理的逆定理假如三角形的三邊長a、b、c有關系

5、a+b=c，那么這個三角形是直角三角形初中幾何公式：四邊形48定理四邊形的內角和等于36049四邊形的外角和等于36050多邊形內角和定理n邊形的內角的和等于n-218051推論任意多邊的外角和等于36052平行四邊形性質定理1平行四邊形的對角相等53平行四邊形性質定理2平行四邊形的對邊相等54推論夾在兩條平行線間的平行線段相等55平行四邊形性質定理3平行四邊形的對角線互相平分56平行四邊形斷定定理1兩組對角分別相等的四邊形是平行四邊形57平行四邊形斷定定理2兩組對邊分別相等的四邊形是平行四邊形58平行四邊形斷定定理3對角線互相平分的四邊形是平行四邊形59平行四邊形斷定定理4一組對邊平行相等的

6、四邊形是平行四邊形初中幾何公式：矩形60矩形性質定理1矩形的四個角都是直角61矩形性質定理2矩形的對角線相等62矩形斷定定理1有三個角是直角的四邊形是矩形63矩形斷定定理2對角線相等的平行四邊形是矩形初中幾何公式：菱形64菱形性質定理1菱形的四條邊都相等65菱形性質定理2菱形的對角線互相垂直，并且每一條對角線平分一組對角66菱形面積=對角線乘積的一半，即S=ab267菱形斷定定理1四邊都相等的四邊形是菱形68菱形斷定定理2對角線互相垂直的平行四邊形是菱形初中幾何公式：正方形69正方形性質定理1正方形的四個角都是直角，四條邊都相等70正方形性質定理2正方形的兩條對角線相等，并且互相垂直平分，每條

7、對角線平分一組對角71定理1關于中心對稱的兩個圖形是全等的72定理2關于中心對稱的兩個圖形，對稱點連線都經過對稱中心，并且被對稱中心平分73逆定理假如兩個圖形的對應點連線都經過某一點，并且被這一點平分，那么這兩個圖形關于這一點對稱初中幾何公式：等腰梯形74等腰梯形性質定理等腰梯形在同一底上的兩個角相等75等腰梯形的兩條對角線相等76等腰梯形斷定定理在同一底上的兩個角相等的梯形是等腰梯形77對角線相等初中幾何公式：等分78平行線等分線段定理假如一組平行線在一條直線上截得的線段相等，那么在其他直線上截得的線段也相等79推論1經過梯形一腰的中點與底平行的直線，必平分另一腰80推論2經過三角形一邊的中

8、點與另一邊平行的直線，必平分第三邊81三角形中位線定理三角形的中位線平行于第三邊，并且等于它的一半82梯形中位線定理梯形的中位線平行于兩底，并且等于兩底和的一半L=a+b2S=Lh831比例的根本性質假如a:b=c:d,那么ad=bc假如ad=bc,那么a:b=c:d842合比性質假如a/b=c/d,那么ab/b=cd/d853等比性質假如a/b=c/d=m/nb+d+n0,那么a+c+m/b+d+n=a/b86平行線分線段成比例定理三條平行線截兩條直線，所得的對應線段成比例87推論平行于三角形一邊的直線截其他兩邊或兩邊的延長線，所得的對應線段成比例88定理假如一條直線截三角形的兩邊或兩邊的延

9、長線所得的對應線段成比例，那么這條直線平行于三角形的第三邊89平行于三角形的一邊，并且和其他兩邊相交的直線，所截得的三角形的三邊與原三角形三邊對應成比例90定理平行于三角形一邊的直線和其他兩邊或兩邊的延長線相交，所構成的三角形與原三角形相似91相似三角形斷定定理1兩角對應相等，兩三角形相似ASA92直角三角形被斜邊上的高分成的兩個直角三角形和原三角形相似93斷定定理2兩邊對應成比例且夾角相等，兩三角形相似SAS94斷定定理3三邊對應成比例，兩三角形相似SSS95定理假如一個直角三角形的斜邊和一條直角邊與另一個直角三角形的斜邊和一條直角邊對應成比例，那么這兩個直角三角形相似96性質定理1相似三角

10、形對應高的比，對應中線的比與對應角平分線的比都等于相似比97性質定理2相似三角形周長的比等于相似比98性質定理3相似三角形面積的比等于相似比的平方99任意銳角的正弦值等于它的余角的余弦值，任意銳角的余弦值等于它的余角的正弦值100任意銳角的正切值等于它的余角的余切值，任意銳角的余切值等于它的余角的正切值的梯形是等腰梯形初中幾何公式：圓101圓是定點的間隔 等于定長的點的集合102圓的內部可以看作是圓心的間隔 小于半徑的點的集合103圓的外部可以看作是圓心的間隔 大于半徑的點的集合104同圓或等圓的半徑相等105到定點的間隔 等于定長的點的軌跡，是以定點為圓心，定長為半徑的圓106和線段兩個端點

11、的間隔 相等的點的軌跡，是著條線段的垂直平分線107到角的兩邊間隔 相等的點的軌跡，是這個角的平分線108到兩條平行線間隔 相等的點的軌跡，是和這兩條平行線平行且間隔 相等的一條直線109定理不在同一直線上的三個點確定一條直線110垂徑定理垂直于弦的直徑平分這條弦并且平分弦所對的兩條弧111推論1平分弦不是直徑的直徑垂直于弦，并且平分弦所對的兩條弧弦的垂直平分線經過圓心，并且平分弦所對的兩條弧平分弦所對的一條弧的直徑，垂直平分弦，并且平分弦所對的另一條弧112推論2圓的兩條平行弦所夾的弧相等113圓是以圓心為對稱中心的中心對稱圖形114定理在同圓或等圓中，相等的圓心角所對的弧相等，所對的弦相等

12、，所對的弦的弦心距相等115推論在同圓或等圓中，假如兩個圓心角、兩條弧、兩條弦或兩弦的弦心距中有一組量相等那么它們所對應的其余各組量都相等116定理一條弧所對的圓周角等于它所對的圓心角的一半117推論1同弧或等弧所對的圓周角相等;同圓或等圓中，相等的圓周角所對的弧也相等118推論2半圓或直徑所對的圓周角是直角;90的圓周角所對的弦是直徑119推論3假如三角形一邊上的中線等于這邊的一半，那么這個三角形是直角三角形120定理圓的內接四邊形的對角互補，并且任何一個外角都等于它的內對角121直線L和O相交dr直線L和O相切d=r直線L和O相離dr122切線的斷定定理經過半徑的外端并且垂直于這條半徑的直

13、線是圓的切線123切線的性質定理圓的切線垂直于經過切點的半徑124推論1經過圓心且垂直于切線的直線必經過切點125推論2經過切點且垂直于切線的直線必經過圓心126切線長定理從圓外一點引圓的兩條切線，它們的切線長相等，圓心和這一點的連線平分兩條切線的夾角127圓的外切四邊形的兩組對邊的和相等128弦切角定理弦切角等于它所夾的弧對的圓周角129推論假如兩個弦切角所夾的弧相等，那么這兩個弦切角也相等130相交弦定理圓內的兩條相交弦，被交點分成的兩條線段長的積相等131推論假如弦與直徑垂直相交，那么弦的一半是它分直徑所成的兩條線段的比例中項132切割線定理從圓外一點引圓的切線和割線，切線長是這點到割線

14、與圓交點的兩條線段長的比例中項133推論從圓外一點引圓的兩條割線，這一點到每條割線與圓的交點的兩條線段長的積相等134假如兩個圓相切，那么切點一定在連心線上135兩圓外離dR+r兩圓外切d=R+r兩圓相交R-rdR+rRr兩圓內切d=R-rRr兩圓內含dR-rRr136定理相交兩圓的連心線垂直平分兩圓的公共弦137定理把圓分成nn3:依次連結各分點所得的多邊形是這個圓的內接正n邊形經過各分點作圓的切線，以相鄰切線的交點為頂點的多邊形是這個圓的外切正n邊形138定理任何正多邊形都有一個外接圓和一個內切圓，這兩個圓是同心圓139正n邊形的每個內角都等于n-2180/n140定理正n邊形的半徑和邊心

15、距把正n邊形分成2n個全等的直角三角形141正n邊形的面積Sn=pnrn/2p表示正n邊形的周長142正三角形面積3a/4a表示邊長143假如在一個頂點周圍有k個正n邊形的角，由于這些角的和應為360，因此kn-2180/n=360化為n-2k-2=4144弧長計算公式：L=nR/180課本、報刊雜志中的成語、名言警句等俯首皆是,但學生寫作文運用到文章中的甚少,即使運用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒有徹底“記死的緣故。要解決這個問題,方法很簡單,每天花3-5分鐘左右的時間記一條成語、一那么名言警句即可。可以寫在后黑板的“積累專欄上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學生輪流講解,也可讓學生個

16、人搜集,每天往筆記本上抄寫,老師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語、300多那么名言警句,日積月累,終究會成為一筆不小的財富。這些成語典故“貯藏在學生腦中,自然會出口成章,寫作時便會隨心所欲地“提取出來,使文章增色添輝。145扇形面積公式：S扇形=nR/360=LR/2“師之概念，大體是從先秦時期的“師長、師傅、先生而來。其中“師傅更早那么意指春秋時國君的老師。?說文解字?中有注曰：“師教人以道者之稱也。“師之含義，如今泛指從事教育工作或是傳授知識技術也或是某方面有特長值得學習者。“老師的原意并非由“老而形容“師。“老在舊語義中也是一種尊稱，隱喻年長且學識淵博者。“老“師連用最初見于?史記?，有“荀卿最為老師之說法。漸漸“老師之說也不再有年齡的限制，老少皆可適用。只是司馬遷筆下的“老師當然不是今日意義上的“老師，其只是“老和“師的