1、高品質文檔2022年爭做“四有”教師心得體會：讓愛和奉獻貫穿工作始終 時間過得真快，走上三尺講臺已有四年多了。回首這14450個日日夜夜，酸甜苦辣各顯其間。在這三尺見方的三尺講臺上，分散了我的心血和汗水，苦過、累過。但能和團結上的同事一起共事，和可愛、天真活潑的學生們朝夕相處，這就是我最大的幸福。我喜愛我的事業，忠誠于我的事業，我情愿為我的事業奉獻自己的青春，播撒自己的光和熱。 在這四年的工作中，我一貫加強政治理論學習，堅決貫徹黨的訓練路線、方針、政策及決議。在這個學習的過程中也使我更加體會到老師這個職業的沉重重量，也體會到了“國家興在于訓練興，而訓練興在于老師興”的深刻內涵。讓我感受最深的是

2、，訓練離不開愛，離不開奉獻。“愛”是訓練的靈魂，訓練的本源是愛。校內的每個角落都應當布滿愛。沒有愛就辦不好訓練沒有愛就沒有訓練：老師的愛是一門藝術，老師的愛是一種魅力，老師的愛是一種豁達，老師的愛是一種激勵，老師的愛是一種關注，老師的愛是一種召喚。師愛是訓練的核心，師愛是訓練的最高品質。 在工作期間，我工作勤奮敬業。堅持每天早來晚走。我總把學校當做自己的家。在工作中，我喜愛學生，團結同事，以高度的責任感履行自己的職責。我總是利用休息時間到學生家家訪，了解學生的家庭狀況。只有很好的了解學生才能對癥下藥。 學生生病了，我準時把學生送往醫院，準時與他們的父母取得聯系。 一個孩子是一個家庭的盼望，一群

3、孩子是一個國家的將來。我認為對學生的關愛尤為重要。在我看來，“愛”是通往學生心靈深處唯一的橋梁，是與學生進行溝通的唯一入口。我堅持認為只要專心靈與學生溝通，擅長奉獻愛心，學生會在心中悄悄的訂正自己的錯誤，從心靈，從本質上得到感化。人非草木，人都是懷有一顆和善、感恩、慈愛的心，只是有的還沒有被激活而已。只要專心與他們溝通，他們也會專心對待自己。老師不應只是學生的導師和幫手，更應當具備父母和伴侶的特征。所以我把關懷、愛惜學生定為自己最起碼的職業準則。在平常的教學中，我總是用公平的眼光去看待和評價每一位學生，不用偏見、片面的態度對待他們。除了關懷他們的學習外，還要關注他們的心理健康，引導他們向著樂觀

4、、樂觀的方向進展。除了關懷他們在校的行為，還通過家訪、詢問等形式了解他們課堂以外的生活，以便準時、全面地關心和引導他們健康成長。 工作中我以樂觀、樂觀、熱忱的工作態度，樂于助人、奉獻和劇烈的責任感贏得了同事的好評。 在訓練教學中，我從不遲到早退，沒有特別狀況堅持不請假，仔細完成教學任務。遇到不懂的問題，準時向同事請教。對學生一視同仁，對學困生我盡心盡力，熱心輔導。 訓練家陶行知說：“學高為師，德高為范。”即是說，作為一名老師不僅要具有淵博的學問，更要有高尚的道德品質。“學高為師”中的“學”，是指學問、學識。有了淵博的學問，才能在課堂上旁征博引，縱橫開合，將胸中全部俱為我所用；“德高為范”中的“

5、德”，是指品德、行為。自古以來，對老師最好的解釋就是教書育人，“以身作則，以德服人”。因為，老師的學識、品德如何，直接影響到學生的人生觀、世界觀、價值觀的形成。一名勝利的老師要做到這些，我認為，應具有“四顆心”： 一、愛崗敬業、關愛學生的和善之心。 既然我們選擇了訓練事業，就要對自己的選擇負責，就要喜愛自己的事業，要做到“干一行，愛一行”，要力求做好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學任務。 有了愛崗敬業之心，我們才會自覺地工作，備好課、改好作業；才會樂于與學生溝通，做學生的良師益友；才會不斷地挑戰自己，超越自已，爭取最大的進步。而擁有了關愛學生之心，我們才會做到對學生急躁、細心，從而無論

6、在學習上還是生活上，都時時刻刻去關愛每一位學生，讓他們感受到母親般的慈祥，父親般的威武；也才能做到對每一位學生一視同仁，從而讓他們的心靈都撒滿愛的陽光，引領他們成為滿懷愛心的人，有抱負的人。 二、胸懷寬廣、一視同仁的豁達之心。 老師的心中要裝著每一位學生，切不行以學生的成果、表現、家境等來區分對待，從而損害學生純凈幼小的心靈，給他們今后的人生帶來陰影。對成果好、表現好的學生，我們當然高興，隨時欣賞他們、激勵他們；對成果不好、表現不好的學生，我們更應當投入更多的精力，去和他們溝通，隨時關注他們的點滴進步，并且準時賜予表揚和鼓舞。還有什么比看到一位學生改邪歸正更讓人興奮呢？無論是哪一位學生，在班規

7、、校規面前一律公平，絕不憑個人的感覺來處理事情。只有這樣胸懷寬大的老師，這樣一視同仁的老師，才能讓班上的每一位學生感覺到家的暖和，感受到學校學習生活的歡樂，才能讓全班真正成為一個和諧上進的樂園，也才能影響學生今后也成為一個心胸寬敞、公正公正的人。 三、勇于擔當、敢于負責的純粹之心。 責任讓人頑強，讓人英勇，也讓人知道關懷和理解。敢于擔當責任的人是光明磊落的人。高境界的人不會推卸責任，而是敢于擔當責任。老師的責任就是教書育人。假如學生成果不好、表現不好，我們首先要做的不是推卸責任，不是責備學生不行教、家長不協作等，而是應當先反省自己是否盡到老師的職責，是否付出了足夠的努力。假如是，那么我們問心無

8、愧；假如不是，我們就應當準時彌補，迎頭趕上。班上出了點問題，我們要做的不是把責任推到學生頭上，把學生大罵一頓，而是要反思自己的訓練管理工作到位沒有，監督是否細致。學生不喜愛平常大大咧咧，出了問題就只知道罵人的老師，那樣會被他們認為是無能的表現，從而輕視你，不信服你，甚至和你對著干 四、淡泊名利、用心教學的進取之心。 淡泊名利，有所為而，有所不為。真正的教學工是淡泊名利的，對訓練事業抱有無私的獻身精神。勿容置疑，個人名利是激勵人不斷進取、不斷進步的一種重要動力。但是，假如把追求名利置于教書育人之上，那就偏離了訓練的目的，也違反了我們做人的準則。它不但不會給我們帶來名利，甚至還會令我們患得患失，郁

9、悶無比。其實，名利都是可遇不行求的東西，只要我們用心工作了，干好本職工作了，出成果了，榮譽也就自然而然來了。有一位詩人說得好：“榮譽只是追求抱負過程中的副產品，不需要我們去苦心經營的。”假如我們做到了這點，那我們的學生也會從我們的身上明白這個道理：對抱負要執著追求，對名利要淡然置之。 只有擁有這“四顆心”，學生才敬重我們，家長才佩服我們，社會才認可我們。人們常說：老師，是太陽底下最光輝的職業。當我們站在講臺上時，就應當立志成為一名勝利的人民老師，用實際行動去詮釋 “學高為師，身正為范”的真正內涵。作為老師，我們要仰頭挺胸，放開喉嚨，唱響自己的歌，讓歌聲洪亮我們的職業，讓歌聲洪亮我們的人生。 我想只有喜愛自己的事業，愛崗敬業，把奉獻變成一種習慣。你工作時才會快樂，工作起來才會順心。作為一名老師，在以后的工作中要學習的東西還許多許多，遇到意外的困難是在所難免。選擇了老師這個職業，就注定要有一顆為訓練事業無私奉獻的心，帶著對事業全部的愛去貫穿我工作的始終。 面對現實中