1、中考化學復習要夯實根底注重探究一、中考復習的根本進程按時按序進展系統地中考復習，根據自己的實際情況制定中考復習方案，大致如下：3月下旬到4月下旬為根底穩固階段。精力應放在書本知識的強化和再現。注重各知識點之間的聯絡，形成知識的體系網絡，迎接調考。4月下旬到5月中旬為知識升華階段。在形成根底知識網絡的根底上，通過分塊復習及訓練，把具有的知識才能轉化為應用知識的才能。理論中進一步體會根底知識，到達知識的升華。5月下旬至6月上旬為專題復習階段。根據化學學科特點，在此階段主要是從實驗探究、信息處理、信息應用、學科浸透、開放性、化學與生活、消費相聯絡等方面進展專題復習。掌握解答此類問題的方式方法，逐漸培

2、養自己的解題才能。6月上旬以后，為知識的穩定時期。通過回憶前面的復習，找出自己的薄弱環節并加以強化，彌補自己的缺點。二、注意解題方法在中考復習中，除了掌握扎實的根底知識以外，還要適當地關注以下幾種題型的解題方法。1、實驗探究類這類題型在近幾年來的中考中是比較熱門的題型。由于它比較符合化學學科特點，故在各類考試中都有涉及。它著重考察學生的學習過程。此類題的設置，一般包括以下內容中的一個或幾個：a.猜測和假設。同學們可以根據題目中表現的目的結合所學的知識進展適當的猜測和假設，但切忌無任何根據的瞎猜。b.設計簡單的實驗方案。利用化學原理，結合實驗操作，設計驗證你的猜測和假設的實驗。在實驗的設計中注意

3、實驗的目的性、合理性。例如：你猜測某種金屬的活動性比鐵要強。設計實驗時，要充分利用金屬活動性順序對化學反響的影響金屬與酸發生置換反響放出氫氣的速度受金屬活動性的影響，從而得出利用在一樣溫度下，將兩種大小一樣的金屬放在等濃度的稀鹽酸或稀硫酸的溶液中，觀察產生氫氣速率的快慢。c.評價實驗方案。這一點在考試中經常出現。一般是題目給定幾個實驗方案，要求從原理是否合理、操作是否簡便、是否平安環保、原料的利用率是否經濟合理等方面進展分析，從而得出最優的實驗方案。d.歸納和總結。題目中設置通過實驗表現的化學原理，要求你歸納總結出來，并加以延伸應用。著重在歸納出原理的應用。2、實驗分析題此類題主要是對實驗過程

4、中產生的一些特殊的現象和方法加以分析，從而考察學生對知識的靈敏運用才能。此類題一般從學生熟悉的化學反響出發，分析實驗過程中產生的現象。例如：將鋁片放入到盛有稀鹽酸的燒杯中，實驗開場時，幾乎無氣泡產生。隨著反響時間的延長，放出氣泡的速度越來越快，但后來反響速度又逐漸減慢。此題中設置了一個現象反差，鋁與稀鹽酸接觸應用馬上產生氣泡，而實驗過程中表現出來的現象卻跟預測的有所不同。這樣就設置了障礙，學生只有結合化學知識進展分析才能得出正確的結論，特別要注意語言描繪的準確性。3、信息給予題此類題的設置方式一般是通過所學的知識提煉出的一些有關化學原理，實驗操作等方面的信息。要求你利用這些信息去完成相關的問題。我們在完成此類問題時，首先要正確地接收題目中所給的信息，加以分析內化，提煉出可以幫助答題的有關信息，結合平時所學的化學原理去應用這些信息，方可到達目的。4、數據分析題這類題在計算題中經常出現，通過題目中所給的數據，加以分析找出適宜的數據進展計算。在進展數據分析時，一般采用不同組別的數據互相比較、分析，得出結論。三、幾點建議及本卷須知1、在復習中注重化學用語，特別是在實驗