1、楊柳雪鎮實驗小學葫蘆絲校本課程實施方案一、指導思想美國著名的音樂教育心理學家詹姆士·莫塞爾曾說過：“器樂教學可以說是通往更好體驗音樂的橋梁”，隨著音樂教育改革深入發展，器樂教學已逐漸普及，并被國家教委正式列入九年義務教育中小學音樂教學大綱，成為中小學音樂教育的重要內容。器樂進課堂有利于開拓學生視野，提高學習音樂的興趣，開發智力，培養良好情操。葫蘆絲，是我國特有的優秀少數民族樂器之一，其音色亮麗而又柔腸百轉，旋律富有詩意和舞蹈性，近年來，葫蘆絲受到越來越多音樂愛好者的關注和喜愛，通過演奏美的音樂不但能激發與影響學生的情緒，促進智力的開發，而且能陶冶情操，凈化心靈，培養學生對民族音樂的熱

2、愛。二、校本課程基本理念（一）以學生為主體，以特色求發展（二）以提高學生音樂素養， 陶冶情操為目的（三）以普及每一個位學生為目標三、校本課程階段劃分初級：12年級中級：34年級高級：56年級四、各階段目標各學段教學目標初級中級高級從小學一年級第二學期開始進行音樂校本課程“葫蘆絲課堂教學”。由于學生年齡較小，第一學期入門以聆聽為主，培養學生好的聆聽習慣。二年級以培養正確的演奏姿勢及手型、氣息為主，只有基本功扎實了，才能吹奏出好的樂曲。葫蘆絲的入門比較簡單，但是要吹好還是有一定的難度。中級階段以音階、節奏練習、吐音的學習為主。這個階段非常重要，在三個階段中起到了承前啟后的作用。高級階段的學習，以五

3、年級為主，主要以復習、學習疊音、打音、滑音等技巧為主。  五、課程具體實施內容：具體實施內容初級中級高級1、葫蘆絲簡介，了解葫蘆絲的構造及它的歷史和發展。2、掌握葫蘆絲吹奏的姿勢及手型。3、學習低音5，低音6兩個音1、學習1，2，3三個音學習樂理知識八分音符、十六分音符。2、學習5、6兩個音。學習樂理知識附點音符。3、學習葫蘆絲吐音技巧。4、學習最后一個音低音教授葫蘆絲倚音吹奏技巧。學習切分音節奏。1、學習葫蘆絲打音、疊音技巧。2、學習葫蘆絲滑音技巧。   過程性資料一、   自編教材初級階段學習內容：1、葫蘆絲簡介葫蘆絲又

4、稱又稱“葫蘆簫”，傣語稱“篳郎叨”（“篳”為傣語吹管樂器的泛稱。“郎”為直吹之意，“叨”即葫蘆），是云南少數民族樂器，主要流傳于傣、彝、阿昌、德昂等民族中。葫蘆絲可分為高、中、低音三種類型，常用的調為降B、C、D等調。葫蘆絲發源于德宏傣族景頗族自治州梁河縣，主要流行于傣、阿昌、佤、德昂和布朗等族聚居的云南德宏、臨滄地區，富有濃郁的地方色彩。2、葫蘆絲構造：葫蘆絲是很有特色的樂器，形狀和構造別具一格。它由一個完整的葫蘆，3根竹管和一枚金屬簧片組成，通體長約30厘米。在葫蘆的柄端，插一竹管為吹口，整個葫蘆做氣箱，葫蘆底部插進3根粗細不同的竹管，每根插入葫蘆中的竹管部分，鑲有一枚銅質或銀質簧片。中間

5、的竹管最粗，上面開著7個（正6背1）音孔，可吹出由gg'一個八度的旋律音，稱為主管。兩旁的副管，上面只設簧片，不開音孔，只能發出與主管共鳴的和音，通常是較細的竹管發a音，最細的發e'音。3、葫蘆絲演奏姿勢及吹奏手型、口型：站姿：雙腳略分開，呈外八字站穩，兩腿直立，身體的重心點放在兩腿之間（必要時可左右移動）。上身挺直，但不能僵硬。頭部直仰，胸部自然挺起。目視正前方。雙肩松弛平衡。兩肘自然下垂，與腰間保持一定距離（約十公分左右）。雙手持葫蘆絲，位于身體正前方中心線，手腕平直。樂器與身體形成45度到50度角。坐姿：其上身的要求和站姿相同。雙腳分立踏地，有時可一腳稍前，一腳稍后，但不

6、可架腿或兩腳交叉。坐位高低要適當，以免影響呼吸肌肉的充分運動。吹奏手型：右手無名指、中指、食指用第一節指肚分別開閉第一、二、三音孔，拇指托于主管下方（約第三、四音孔之間）。左手無名指、中指、食指用第一節指肚分別開閉第四、五、六音孔，拇指開閉位于主管前下方的第七音孔。左右手的小指用指尖分別依附在主管側邊或附管上，以配合其它手指。吹奏口型： 上下嘴唇自然合攏。含住“吹嘴”于口唇中央處，雙唇肌和兩邊嘴角適當收縮。注意兩腮卻不可鼓起，否則將會阻礙肌肉的控制。4、學習樂理知識：四分音符、二分音符、全音符5、練習曲：搖呀搖 我有一只小羊羔  中級階段學習內容：1、學習樂理知識

7、：八分音符、十六分音符、附點音符、切分音節奏。2、葫蘆絲單吐音、倚音技巧單吐音：單吐可分為短吐和連吐，也叫硬吐和軟吐，短吐一般用頓音符號標記或用T標記，其特點是發音短促而有力，舌頭動作輕快。慢短吐時嘴唇的配合很關鍵，否則會咕聲不斷，嚴重影響吹奏效果。倚音：倚音一般分為單倚音加復倚音兩種。吹奏倚音要注意倚音所占的時間，是從本音中抽出來的，不能增加原有拍子的時間。吹奏倚音時，小音符用吐奏，本音不用吐奏。吹奏復倚音時，第一個小音符吐奏，其他音都不用吐奏。3、練習曲：金孔雀輕輕跳 婚誓  高級階段學習內容：1、學習葫蘆絲打音、疊音、滑音技巧。打音：打音符號類似提手旁，打音一般在旋律平行時采用，它可代替舌吐將同度音分開，其演奏方法是在相同音之間加奏一個時值極短的低二度。打音的速度要快，手指要有力而富有彈性。疊音：疊音符號類似又字，疊音的演奏和打音相反。疊音和打音都具有將同度音斷開的功效，而二者的區別主要是，打音是加奏下方二度音，疊音是加奏上方二度或三度音。滑音：   滑音可分為上滑音和下滑音。上滑音用反拋物線標識，由低音滑向高音，其演奏方法是手指由低音向高音抹動抬起，上滑音的演奏只要記住一句話，手指有直接抬起變為抹動抬起，上滑音的效果自然出現。下滑音和上