1、教研工作計劃精選教研工作計劃范文集合八篇教研工作計劃 篇 1、指導思想：深入貫徹區教研室、鎮中心教研組文件精神，根據學校整體工作思路和教育教 學實際，狠抓教研常規管理，立足“預檢展評測”教學模式的應用推廣，打造高效 課堂，努力促進我校教育教學質量再上新臺階。、工作目標：1、強化名師培養，努力打造一批骨干教師隊伍， 2021 年爭取培養各級教學能 手 3 人以上，各類賽教一等獎 4 人以上。2、立足“預檢展評測”教學模式的學習、應用和推廣，努力將其由示范性推 向常態化，深化、細化課堂教學研究，全力推進高效課堂。3、細化、量化校本研修工作，規范校本研修學時認定，遵循“問題一方案一 行動一總結”的校

2、本研修流程，致力于解決教育教學中的實際問題，并形成結論性 成果， 2021年力爭有 5-10 篇校本研修成果在區級或區級以上獲獎。4、狠抓教研常規管理，精心組織較高水平的片區教學研討會 23次，發揮教 研示范校的示范作用。三、工作措施：一）強化教研常規管理，以管理促教研水平的提高1、規范教研組活動，講求教研實效，避免教研活動形式化，走過場，勞而無 功。每學期教研組集體教研活動次數不得低于 8 次，教研組實行副校領導蹲組負責 制，蹲組領導對每次教研活動質量進行監督，活動前點名，對缺席及請假教師有記 錄，定期通報。每次教研活動，教研組長要對教師的主題發言稿進行質量把關，發 言內容建議制成幻燈片形式

3、進行展示，活動過程要有討論，有結果，人人參與。主 題發言稿會前以紙質檔上交組長一份，組長做好活動記錄。對于體藝組主要看活動 看展情況，要求音樂、體育、美術每學期各科目至少開展較大型活動一次以上，活 動要有方案，有主題，有過程，有獎勵。2、落實人人上公開課制度，每學期保證每位教師至少上一節公開課。學期初教研組長將本組教師公開課表一次排出，張貼到各級組辦公室（同級組、同學科建 議采用同課異構），同學科教師必須參加聽課、評課活動，組長做好聽課、評課教 師的統計。3、夯實電子備課，避免無備課上課，或課后補備課現象，本學期要求每位教 師要有紙質備課稿，業務檢查主要看二次備課，沒有二次備課的視為無備課。二

4、）深化教研教改，全力推進高效課堂1、開展“重溫課標，全員學習”活動。本學期第一個月教研活動以學習課標 為主，要求教研組分好科目，準備好本組課標資料，分科目進行學習討論。2、以聯片教研帶動學校教研，促教師教學水平進一步提高。積極參與安康市 初級中學組織的四校協作體教學研討活動，積極和教導處籌劃“五里、建民、譚 壩、茨溝”四鎮中考研討會，發揮我校片區教研基地校的作用，組織、開展“黨 營、團結小學”一學期一次的示范課觀摩活動。3、依托課題研究，促教研內涵式發展，本年度計劃申報以“少教多學”為課 改思想的國家級課題一個。力爭物理組研究的省級課題“初中學生物理科學素養培 養研究”能順利結題。（三）以“預

5、、檢、展、評、測”課堂教學模式為抓手，助推課堂教學改 革，不斷深化課堂結構，打造高效課堂。每位教師要不斷學習，及時總結自己的課改經驗，探索出“預、檢、展、評、 測”模式在本學科中的科學運用，爭取能形成符合自己，符合學生，符合本學科的 “預習、檢查”方法，“評價、檢測”方式，“課堂展示”流程。教研組活動要始 終圍繞“預、檢、展、評、測”的研討進行。教師的常規課、公開課、展示課、交 流課，賽教課必須應用此模式。教導處、教科室將不定期的推門聽課四）落實校本研修工作，以研修促教師專業成長1、每位教師要以研修手冊內的內容為綱，認真撰寫研修計劃，要求一年一研 修主題，研修主題要反映教學中存在的真實問題，避

6、免主題大而空，脫離實際，我 們的理論學習，聽評課，教學設計，論文，敘事，課題等都要圍繞研修主題進行， 研修手冊內容的完成情況是校本研修學時認定的重要依據。2、組織研修成果評選工作，每學期每位教師至少上交一份高質量的研修成果 材料，學校教科室將對上報的優秀成果材料匯編成冊，同時上報參加區市及評選， 力爭本年度有35項成果獲獎3、學習培訓。創造條件，通過校本培訓（每月 1 次）、專家講座（ 9-12 月）、網絡研修（國培、人人通服務平臺）等形式，提高教師理論水平。4、通過教師業務考試、教學基本功比賽等途徑，激勵和促進教師專業成長5、理論學習。本年度學校將為每一位教師訂閱不少于 100 元的教育教學

7、刊 物，鼓勵教師學習理論，更新理念，實踐研究。要求每位教師每學期至少閱讀 1 本 教育教學論著。6、學習并踐行“新教育”，落實“晨誦”，積極開展師生演講活動，努力營 造書香校園。教研工作計劃 篇 2幼教教研是幼兒園保教工作的重要組成部分，是全面貫徹育人方針、不斷改進 保育教育工作、提高保教質量的重要保證。根據區教育局有關幼教工作的要求，結 合我園實際，訂出 2021年 912月份幼教教研工作計劃如下：一、指導思想：以幼兒園工作規程及幼兒園教育指導綱要為指導，充分發揮教研職 能，扎扎實實開展保教研究，提高教師業務素質及思想覺悟。二、現狀簡要分析：上學年通過劃分教研組，使我園的英語教學水平有了一定

8、的提高，教師已初步 掌握了單詞、朗詩、情景對話、歌曲等的基本教學技能，但由于教師不是英語專科 出身，日常用語的掌握量還不是很多，為此在本學期要加強對教師日常用語的培 訓；上學期中教師對主題活動已經加強了認識，并能組織系列主題活動，但還存在著不足， 如：課前缺乏必要教具的準備，課堂教學應進一步加強建設，充分發揮教研的作 用。三、本學期工作重點：1、加強英語教師日常用語的培訓。2、提高教師素質。四、教研目標：1、提高英語教師教學水平。2、提高教師理論知識及專業水平。3、保育員能充分認識自己在幼兒教育雙重任務中的價值和地位。五、教研內容與措施：一）保教工作問題研究1、不適宜的教育行為問題及措施：針對

9、此類問題將采取看錄像，根據綱 要集體進行討論，使教師能認識到自己的錯誤并改正。2、保教工作中的疑難困惑，采取咨詢專家、群體討論的措施。（二）保教工作常規管理與研究1、深入學習、明確要求。組織教師進一步學習綱要、幼兒園一日生活 常規，明確從幼兒入園、早操、集中教育到游戲等每一個工作環節中對幼兒、教 師、保育員的基本要求。2、嚴格管理、促進規范。第一，除“周計劃”“月計劃”上墻外，教師的 “觀察記錄”、“學習體會”必須上墻。第二，建立“周計劃”及教案的定期檢查 制度。第三，完善家園聯系，及時更換家園聯系欄，繼續進行家訪，在家園聯系中既要向家長反映或了解幼兒 身心素質發展狀況，讓家長配合促進幼兒全面

10、發展，又要宣傳早期教育的意義，宣 傳本園的工作成績，從而營造家長關心、支持幼教的氛圍。第四，加強檢查、監 督。上述幾個方面在實施中還將不斷總結、研究以提高管理的實際效益。3、保教結合、注重研究。在保育工作中要突出安全衛生工作的重要性，隨時 注意消除事故隱患，完善幼兒定期體檢制度，注意疾病預防和在園幼兒突發疾病的 處理。在本學期中，設立安全周，對幼兒進行有關安全的教育。（三）基本功培訓1、部分教師參加市教科所組織的 ' “自主學習”。2、對英語教師進行英語對話及日常短語培訓。3、組織教師“邊彈邊唱”、“舞蹈”大賽。4、參加 2021 年教科所舉辦的“青年教師素質賽”。5、保育員培訓，“保

11、育員職責”及“一日生活細則”。6、認真開展評課活動。六、各月工作重點：九 月：1. 貫徹計劃，保教常規檢查。 2. 英語公開課。十 月：以年齡組為單位進行小組備課十一月： 1. 設立安全周對幼兒進行系統的安全教育； 2.舉行以班為單位的幼兒 歌詠比賽；3.教師基本功檢查一一邊彈邊唱；4.結合區教育局的要求開展區域活動 并進行講評。十二月： 1.教師評優課； 2.幼兒講故事比賽； 3.玩教具制作進行檢查并講評。教研工作計劃 篇 3一、上學期教研情況分析： 通過上學期教研課題的研討與實踐活動，教師們深刻領會了既要提高理論水平，又要積累實踐經驗。戶外體育活動是本園相對較弱的環節，在體育活動中，師 生

12、如何互動，怎樣促進幼兒喜愛體育活動，能自主、自愿的參加體育鍛煉，幼兒相 互之間合作游戲，這些都是需要長時間的不斷研究與積累實際經驗的。幼兒園教 育指導綱要指出“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首 位。”為他們擁有健康的體魄和活潑開朗的性格打下良好的基礎。因此本學期制定 了此教研內容。不足之處：1、教師對于幼兒在活動中情況的觀察分析，總結還不夠及時和準確。2、活動中如何發揮幼兒主體性，做到主動與他人合作，使幼兒成為活動的主 導者。3、材料的投放要充分達到游戲活動的目標。二、教研工作目標：1、教研主題：戶外活動師幼互動方式研究，活動中怎樣促進幼兒的自主性的 發展及主動合作的意識

13、2、教研目的：（1）通過師幼互動方式的研究，構建新型的師生關系和體育活動內容，從而 使幼兒喜愛體育活動，能自主、自愿的參加體育鍛煉，為他們擁有健康的體魄和 活潑開朗的性格打下良好的基礎。（2）構建幼兒體育活動內容，使幼兒喜愛體育活動，從而促進其身體素質均 衡發展。材料的一物多玩，引發幼兒創造思維。（3）項目互動，師生共同建構體育活動課程。三、教研工作措施：1、教研活動內容注意抓住主要問題（普遍存在的問題及核心問題）和典型案 例，并要求教師提前學習有關理論（尤其是較新理論研究成果），帶著思考和問題 發言、討論，提高研討的質量。2、在活動中做到處處互動。（1）情感互動，讓體育活動內容對幼兒具有“個

14、人意義”。（2）個性互動，幫助幼兒組織和提升體育活動經驗。（3）項目互動，師生共同建構體育活動課程。3借鑒瑞吉歐的以“項目活動”為中心的課程設計思想和實踐經驗，追隨幼 兒，依據教師對幼兒細致的觀察，從幼兒的反應中敏感的捕捉蘊涵其中的巨大的學 習價值，給予及時而適當的支持、幫助、引導，從預成到生成，讓每個幼兒實施創 造潛能，編排體育游戲，從而促進幼兒充分的自主的學習和發展。4師生共同建構體育游戲活動內容，在游戲中幼兒相互交流與合作，在自自 主性及創造性得到充分的發展。理論學習一觀摩研討一撰寫論文一經驗交流。5鼓勵教師在實際工作中運用研討結果不斷完善活動材料，要求教師能夠反 思問題與不足，促進教研

15、與體育活動的結合，并能夠反思問題與不足，促進教研與 日常工作的結合。四、教研工作具體步驟安排：三月：1、總結上學期教研工作，確定新學期教研工作計劃。2、制定教研計劃和各班教研計劃四月：1、北京市教育指導綱要、幼兒園課程實施指導手冊、學前兒童課 程一一種創造性游戲課程瑞吉歐的項目活動一一“項目活動的課程與教學特 色”、“彈性課程與合作研究式教學”問題：l 師生互動是什么？它包括什么？l 觀察的方法是什么？每種觀察方式對幼兒學習的作用如何？l 根據幼兒在游戲中的行為表現你是如何調整、更新游戲活動材料的？2、確定個班體育游戲內容及方案，觀摩各班體育活動并進行研討評價，總結 經驗，促進教師間相互學習和

16、提高。3、通過學習、討論案例，說出本班組織游戲時所遇到的困難。4、擬定題目，制定體育游戲案例，共同討論。問題：l 怎樣調整游戲材料？l 材料能夠物化教育目標和內容，應該怎樣調整教師在游戲中的角色？l 游戲中怎樣促進幼兒相互合作？五月：問題：各班說一說是如何進行體育游戲的，教師在游戲中是怎樣做的？請教師說一說本班的不足，提出問題共同研討。1、通過學習、實施調整措施2、觀摩教師體育游戲的指導并研討：l 材料的投放是否促進了幼兒相互合作發展的需要？l 教師在游戲指導中如何體現師幼互動的？六月：1、觀摩與研討體育游戲活動。2、總結經驗，促進教育教學水平的提高，促進教師間的相互學習和提高3、專題總結。教

17、研工作計劃 篇 4一、指導思想深入學習和貫徹品德與生活、品德與社會課程標準，樹立以人為本的 教學理念。圍繞進一步提高課堂教學針對性和實效性這一目標，深入開展課堂教學 研究活動，切實抓好教師隊伍建設。以市教研室與學區工作計劃為指導，特制訂以 下學區教研教研計劃二、工作重點1、積極引導他們在生活中饒有興趣地學習、探究、體驗，在學習中愉快地生 活、成長，獲取對社會的整體認知，形成自己的價值觀和道德觀。2. 本學期開始，對第七冊教案和故事資源進行整理，按內容重點進行分類，結 合課程標準要求和本市實際情況提出品德與生活 （社會）教學建議 30 條，并將優秀 教學設計整理成冊，建好品德學科教學資源庫，與大

18、家共享資源。3、教師要學會通過提示去整體把握教材，既可以利用這些范例豐富學生認知和情感體驗，又可以 根據自己的教學需要進行合理的取舍，或加以適當的拓展。幫助學生獲得豐富的情 感體驗、形成積極的生活態度、養成良好的行為習慣、提高適應和參與社會的能 力，掌握必備的基礎知識，從而整體地實現課程目標。三、工作計劃八月份1、參加學區教研組長會議。2、布置落實各校的教研工作任務九月份1、進行期初常規檢查。2、小學學科教學規范實施情況調研。3、第七冊品社教案資料收集與整理。4、第七冊品社故事資源的修改、整理及補充。十月份1、學科指導小組菜單式服務行動 （ 待定）2、縣域小學教學質量檢測的實踐與研究課題專題研

19、討3、學區小學中年教師課堂教學風采展。 （品德 35周歲以上）內容為（a、敘述“我的教學故事” b、分享“我的教學感言” c、展示一堂品德 課（課例自選 ）十一月份1、參加市級小學中年教師課堂教學風采展2、小學品德課程故事資源的開發與運用研究課題成果交流活動。十二月份各校根據學校實際安排活動。一月份學期評價與質量評估教研工作計劃 篇 5一、指導思想新學期文科組以“為了每一位學生的發展”為指針，以新課程理念和新 課程標準為準繩，繼續開展務實、新穎、活潑的教研活動，深化教學改革，更新 教學理念，全面提高教學質量，為我校在現有成績的基礎上再尋突破而努力奮斗。二、工作重點1、繼續做好課程改革的研究與準

20、備工作。2、加強綜合實踐活動課教研，提高教師素質。3、優化課堂教學，提高課堂教學效率。4、繼續開展文科組的如何激發學生的閱讀興趣的教研與結題活動。三、工作要求與具體措施1、發揮集體的智慧，教師按時參加教研活動，做好出勤統計。2、加強教學常規管理，提高教學質量。3、開展專題研究，深化課堂教學改革。4、開展各項競賽，提高學生的綜合素質。5、組織教師進行理論學習和研究，更新教學理念，組織教師鉆研教材，指導 用好教學用書，探討新教法。6、完善組織備課制度。每周進行一次集體備課，并做好記錄，各級組發揮集體智慧，實現資源共享， 力求作到統一進度，教法、知識結構、學情分析，教學思路，課時安排，練習設 計，明

21、確重難點，共同解決教學存在的問題，共同提高教學質量。7、完善教師公開課交流制度，抓好“三課型”（示范課、教研課、匯報 課），及時開展說課評課活動，交流教法，研究教材，并做好評價記錄，形成書面 材料。8、按學校要求，采用“走出去，請進來”的辦法，多向兄弟學校同行學習。9、開展讀書活動，組每月一次，個人每天一讀，并寫好讀書筆記（摘錄）。10、加強教學手記與案例的書寫質量，每月各一篇。11、寫好月經驗交流，推廣先進經驗使教改落到實處。12、落實“培優扶差”工作，要有計劃，有過程，有總結，大面積提高學生素 質。四、活動安排三月份1、學習討論教研活動工作計劃。2、學習新課標理論。3、教師說課。4、聽束大

22、海老師公開課。5、聽賀云老師公開課。四月份1、月經驗交流2、讀書活動3、教學手記交流。4、語文趣味知識競賽。5、聽賀輝華老師公開課6、聽劉斌揚老師公開課五月份1、期中考試質量分析。2、組織學生進行英語口語比賽。3、月經驗交流。4、聽方烈珍老師公開課5、聽尹詩標老師公開課六月份1、教學案例交流。2、月經驗交流。3、聽聞艷老師公開課。4、總結教師公開課情況5、期末復習研討。6、撰寫教育教學論文。教研工作計劃 篇 6一、指導思想普通高中通用技術課程標準（實驗）（下簡稱課程標準）的頒布標志 著我國課程改革步入了實質性階段，基礎教育改革進入了新的時期。課程標準無論 是課程性質、課程理念、設計思路，還是課

23、程目標均為建國以來的首創。通用技術 課程標準的內容以提高學生技術素養、促進學生全面而富有個性的發展為基本目 標，堅持基礎性、通用性、選擇性與時代性的高度統一，注重國際經驗與我國國情 相結合，教育理念與教育實踐相結合、教育傳統與未來發展需要相結合，努力建設 立足我國國情、體現未來走向、具有中國特色、富于開拓創新的普通高中技術課程 的新構架。在基礎教育課程改革綱要試行中對教學過程提出了這樣的要求：“教 師在教學過程中應與學生積極互動、共同發展，要處理好傳授知識與培養能力的關 系，注重培養學生的獨立性和自主性，引導學生質疑、調查、探究，在實踐中學 習，促進學生在教師指導下主動富有個性地學習。教師應尊

24、重學生的人格，關注個 體差異，滿足不同學生的學習需要，創設能引導學生主動參與的教育環境，激發學 生的學習積極性，培養學生掌握和運用知識的態度和能力，使每個學生都能得到充 分的發展。”技術課程應結合自身的特征，把它落實在教學實施的過程中。二、教學理念1、關注全體學生的發展，著力提高學生的技術素養。2、注重學生創造潛能的開發，加強學生實踐能力的培養。3、立足科學、技術、社會的視野，加強人文素養的教育。4、緊密聯系學生的生活實際，努力反映先進技術和先進文化。5、豐富學生的學習過程，倡導學習方式的多樣化。三、實施過程本學期開設技術與設計 1，高一年級 9個班同時開課，每周 1 課時，總課 時數 20

25、節，其中課堂教學 16 節，機動 2 節，教學評價 2 節。實施過程準備如下：1、設計圖樣的繪制（ 1-5 周）2、模型或原型的制作（ 6-9 周）3、技術產品的使用和保養（ 10-12 周）4、復習（ 13-16 周）5、備課組討論總結（ 17-18 周）6、學分認定（ 19-20 周）常州市武進區禮嘉中學通用技術備課組教研工作計劃 篇 7指導思想：依據市鎮教研工作要點，以全面提高教學質量為中心，大力推進素質教育、深 化課程改革、規范教學行為重點，以 "輕負優質 "為主線，創新教研機制，加強教學 研究和課堂建設，構建和諧教學環境，促進教師的專業發展，深入效率課程研究， 突

26、出特色建設，使教育教學質量穩步提高。( 一 ) 強化教學管理，提高課程實施水平1、嚴格落實課程方案進一步認真貫徹山東省普通中小學課程實施水平評價方案，以課程實施水 平評價為準繩，更好地落實國家課程、地方和學校三級課程和課程標準。立足本校 的自然與人文資源，積極開發具有本鎮特色的校本課程與綜合實踐課程，強化學校 生活技能的培養。進一步加強對教師的培訓與教學研究，強化檔案管理，做好市級 規范化的驗收復查工作。2、嚴格教學常規管理結合教學視導評估的反饋情況，深入開展常規管理的自查自糾與專題研討，切 實抓好教學常規管理與落實；進一步加強校長、教導主任深入一線研究教學，就常 規管理重點進行督導落實，對存

27、在的問題提出切實高效的改進方案。查實常規落實 中存在的問題，嚴格落實常規管理十字方針，探討研究學科教學工作。(1) 、加強備課管理嚴格按照備課要求，個人鉆研，小組討論，獨立撰寫教案。課后書寫反思，定 期交流，相互學習，取長補短。為教師提供教學研究的氛圍和平臺，切實投身教學 研究活動，在實效上下功夫。(2) 、加強效率課堂研究管理。一是開展一課多上活動。在同一年級內，一個內容在不同的班級或有不同的教 師上。二是聽隨堂課活動。加強對教師平時的課堂教學的監控，關注平時上課的動 態，了解真實的第一手情況。三是開展"課堂教學"評估活動。教師在課堂教學中要做到 "四個一點 &

28、quot;，即"微 笑和激勵多一點；發展智力，培養能力的要求具體一點；讓學生施展才能的面廣一 點；給學生靈活安排的時間多一點 " 。深入各年級進行調研，調研后老師們應根據 存在問題采取切實可行的補救措施。(3) 、加強作業布置與批改的管理一是控制學科作業量。嚴格按照規定布置學生作業的量，嚴格控制教輔資料； 精選作業和練習，倡導學科作業形式的多樣化，有書面、口頭、動手操作、社會調 查等多種形式的作業；每個班級建立作業家校聯系本，控制重復、機械、無效作 業，讓家長參與到學生學習作業的管理中來。二是規范作業的書寫和批改。教師要重視作業批改的及時性和準確性。要使用 明確使用的批改符號，增加激勵性評語。做到布置的作業必須批改，不批改不檢查 的作業不布置。培養學生良好的作業習慣，期中、期末將學生的優秀作業本作為學 生的學習成果的予以展示。做到資源共享、智慧共享三是提倡自主型作業。學生在教師的引領下，自主選擇、參與作業內容的設 計。課前自己質疑、自己設計