1、洋娃娃和小熊跳舞上海版二年級下學期第三單元 外國小曲第六課 唱洋娃娃和小熊跳舞教案出處：上海教育資源庫集體備課【教學目標】：1、學會歌曲，能夠歡快、愉悅的演唱，培養學生樂觀活潑的情感2、學會歌唱表演，培養學生動作協調性，能跟著音樂有表情的進行律動3、初步訓練學生歌詞創作的能力，發揮學生的想像、創造能力【教學重點、難點】：有表情演唱、表演，并且進行簡單的歌詞創作【教具安排】：多每媒體課件、錄音機、錄音帶、頭飾若干【教學過程】一、律動學生(聽著背景音樂:洋娃娃和小熊跳舞)律動進教室（教師同時進行表演）師:小朋友,今天啊老師收到從國外寄來的一封邀請信.是小洋娃娃邀請我們二1班的小朋友去參加她的par

2、ty,讓我們排著整齊的隊伍出發吧.二、音樂游戲:“猜一猜，學一學”1. 師：“哎走得好累哦。我們休息一會！.小朋友快看哪，前面怎么有好多小動物啊？”（生：.）師：“讓老師去問問”哦,原來他們呀在等2位好朋友一起去參加洋娃娃的party呢.2. 播放音樂片段a師：“小朋友，猜一猜這是什么小動物來了，為什么?生：因為音樂聽上去速度快，活潑師: 你能用動作來表現嗎?3.播放音樂片段b師：“仔細聽！這個又是誰來了呢？聰明的小朋友,你能用動作把你聽到的小動物表現出來嗎?（學生自由想像：大象、老虎、獅子）師：“你為什么覺得是這種動物呢？”（學生：因為音樂很沉重，速度慢）三、音樂游戲:模仿動物律動(背景音樂

3、:洋娃娃和小熊跳舞)師：“小動物都到齊了,我們一起出發去洋娃娃家吧”學生模仿動物的動作熟悉歌曲旋律四、學唱歌曲1、看課件,聽歌曲師：“洋娃娃家到了.聽，她們家好熱鬧哦,洋娃娃在干嗎呢?”（播放小熊和洋娃娃跳舞的課件）師提問（1）你聽到了什么?（2）你感覺他們的心情是怎樣的?從哪句歌詞感覺的?（生：很快樂，很活潑）2.用“la”beng” 進行模唱旋律師:讓我們也來學學洋娃娃用” la”來感受一下快樂的心情吧師:再來學學小熊用” beng”來感受一下快樂的心情吧3、按節奏歌詞接龍師：洋娃娃和小熊跳舞，跳呀跳呀，一二一。生：他們在跳圓圈舞呀，跳呀跳呀，一二一。師：小熊小熊點點頭呀，點點頭呀，一二一

4、。生：小洋娃娃笑起來呀，笑呀笑呀，哈哈哈。師：“喜歡這首歌嗎?這其實是一首外國兒歌。歌曲的名字叫做洋娃娃和小熊跳舞。我們一起來把這首歌學一下好嗎？”（生：好）（聽唱法學習）（多媒體出示）洋娃娃：“小朋友你們愿意幫我們伴唱嗎？”（學生邊看錄像邊演唱歌曲）（多媒體出示）小熊：“嗯，唱得不錯，不過能不能唱的再好一點呢？”師：“小熊鼓勵我們把歌唱的再好一點，大家能不能做到？”（生：能）師：“我們可一定要讓小熊滿意哦。”（老師幫助學生找出唱的不足的地方，糾正錯誤，再演唱一遍）五、創編歌表演小熊：“這次唱的太棒了。”“你們愿意和我們一起跳舞嗎？”（生：愿意）師：“那么我們先來想一想洋娃娃是怎么跳的？”（學

5、生進行討論并進行練習）師：“小熊又是怎么跳的呢？”（同上）師：“好，現在我們小朋友自己找一個小舞伴，分配好角色，和洋娃娃、小熊一起跳起來吧！”（老師請一位同學同時進行表演）六、深化創作師：“剛才小朋友們跳得開不開心呀？”（生：開心）師：“小動物他們看到我們跳的這么開心，他們呀也想來跳，大家愿意他們一起來參加嗎？”（生：愿意）師：“那，老師先請小鴨來和洋娃娃跳舞。”（示范性創作：洋娃娃和小鴨跳舞，跳呀跳呀，g g g他們在跳圓圈舞呀，跳呀跳呀，g g g小鴨小鴨點點頭呀，點點頭呀，g g g小洋娃娃笑起來呀，笑呀笑呀，哈哈哈。）（請學生把改好的歌曲演唱一遍）（提示學生要把原來的歌詞中小熊的地方改成其他的動物名，如果這樣動物的叫聲可以模仿的話，可以把原來一二一的地方改成動物的叫聲）師：“小朋友你們想請誰來跳舞呢？請你和你的小舞伴來表演一下好嗎？”（請三對學生進行討論然后進行表演，給予一定的鼓勵表揚）師：“好，現在讓小動物們和洋娃娃一起跳起來吧！”（學生進行集體表演）七、小結師：“小動物們很感謝我們小朋友動腦筋編了那么多的歌詞和表演動作，可是，天漸漸黑了，洋娃娃要休息了，小動物也要回家了,讓我們唱著自己編的歌，跳著自己編的舞跟他們說聲再見吧。”（學生唱著歌，和自己的小舞伴拉著