1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上 用心教育 人的一生很短暫，也很漫長(zhǎng)。找不到目標(biāo)的人，一生蹉跎，以不了了之。找到目標(biāo)的人，則恨不得向天再借五百年。倘若是一代霸主，那么身先士卒賞罰分明，解衣衣人推食食人，所求不過(guò)千秋萬(wàn)代。倘若是文臣武將，那么鞠躬盡瘁死而后已，一生為國(guó)征戰(zhàn)謀劃，所求不過(guò)名留青史。而我，是一名普通的人民教師，既無(wú)昭昭之志，則行昏昏之事，所求不過(guò)心安無(wú)愧。身為一名人民教師，我是光榮的，受人尊敬的。這種光榮和被人尊敬，讓我體會(huì)到了教師的價(jià)值，卻也時(shí)刻提醒著我，肩膀上沉甸甸的擔(dān)子。師者，傳道授業(yè)解惑也。老師不僅承擔(dān)著教會(huì)學(xué)生們文化知識(shí)的責(zé)任，更重要的是要在日常的教學(xué)、生活中，一點(diǎn)一滴的向這些總

2、角未滿的孩子們灌輸做人的道理。我從未奢望我所教的孩子們?cè)谑畮锥曛蠖寄艹刹牛谶@競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中，普通人還是大多數(shù)。但是我希望我的學(xué)生們，在漫漫人生旅途中，無(wú)論在哪里、做什么，都能被人稱為好人。回想剛開始上班時(shí),我所帶的班級(jí)是一年級(jí)，可以說(shuō)當(dāng)前所學(xué)的內(nèi)容既不太多也不太難，而且學(xué)生們?cè)趯W(xué)前教育期間都已經(jīng)有所接觸。可我還是沒(méi)有放松在教學(xué)上對(duì)學(xué)生們的要求，把每天的課備好，把每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)琢磨多次，甚至在備課的時(shí)候就開始模擬講課，為的就是能讓孩子們吃透，記牢。記得有一次講看圖寫加、減法，我在課堂上反復(fù)講了四次，又在家庭作業(yè)中布置相關(guān)內(nèi)容，可是第二天抽查的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)還是有倆名學(xué)生不會(huì)，我當(dāng)即檢查這倆名

3、學(xué)生的家庭作業(yè)，發(fā)現(xiàn)作業(yè)里就是錯(cuò)的，通過(guò)詢問(wèn)才知道，他們的父母都在外務(wù)工，家中只有不識(shí)字的奶奶，無(wú)法輔導(dǎo)他們完成家庭作業(yè)，對(duì)學(xué)校所學(xué)知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固。經(jīng)過(guò)短暫的思考，我決定利用空閑時(shí)間，將他們不會(huì)的題給他們細(xì)細(xì)的講解，并且以后著重檢查批閱他們的家庭作業(yè)。我希望我這樣的做法對(duì)還不懂得學(xué)習(xí)重要性的他們是有所幫助的。做一名老師，光有工作上得認(rèn)真還不足夠，還需要有博大的胸懷和氣度。 貪玩，是孩子的天性，推卸責(zé)任，是孩子們逃避責(zé)罰的本能。班里有一個(gè)反應(yīng)比較慢的孩子，家庭作業(yè)完成的不好，因?yàn)槟懬雍ε聥寢尩呢?zé)罵，就向媽媽撒謊，說(shuō)我沒(méi)有講。一次、倆次。一天，在我向她媽媽反應(yīng)孩子作業(yè)問(wèn)題時(shí)，她媽媽反而質(zhì)問(wèn)我，

4、為什么不講授書本相關(guān)的知識(shí)，我愕然之下盡力解釋，這位家長(zhǎng)卻無(wú)心傾聽，只是責(zé)怪。我心里委屈極了，但我沒(méi)有哭泣，也沒(méi)有生氣，而是拿出了其他幾名學(xué)生的作業(yè)，想讓這位家長(zhǎng)看看。誰(shuí)想到，這位家長(zhǎng)還是埋怨，孩子什么都不會(huì)，都怪我。然后憤憤的拉過(guò)孩子就走了。孩子在媽媽的拉扯下一步三回頭，稚嫩的小臉上全是膽怯。看著他們的背影，聽著家長(zhǎng)的抱怨，看著撒謊卻沒(méi)有勇氣承擔(dān)責(zé)任的學(xué)生，我的心像刀割一樣疼。是的，我是老師，是應(yīng)該教育學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，可是，我同時(shí)也還是個(gè)剛出校門的孩子啊。我在家中也是爸爸媽媽的掌上明珠心中寶貝，憑什么就要白白受這樣的冤枉。就在我委屈傷心之際，我想起了我的老師們，我的前輩們，在我頑劣的時(shí)候，他

5、們給予我的寬容，幫助和愛(ài)護(hù)，而我，也不正是因?yàn)槭艿剿麄兊母腥荆磐渡淼浇處熯@個(gè)行業(yè)嗎？想到這里，我被抽空的力量又回到了身體內(nèi)。我回憶著那個(gè)學(xué)生離開時(shí)的表情，除了膽怯，她還有那么多的猶豫啊。是的，看到老師被自己冤枉，她心里也是難受的，她想站出來(lái)說(shuō)明真相，只是年紀(jì)小，害怕而已。畢竟只是個(gè)六七歲的孩子啊！我沒(méi)有批評(píng)孩子，在之后的教學(xué)中我則是更加關(guān)注這個(gè)孩子，教學(xué)時(shí)幫她樹立信心，發(fā)現(xiàn)她點(diǎn)滴的改變表?yè)P(yáng)她，鼓勵(lì)她。我希望我能從點(diǎn)點(diǎn)滴滴中感化她，讓她有所改變，有所進(jìn)步。 作為班主任,我應(yīng)該關(guān)注孩子的全面發(fā)展,這些事情對(duì)我也是個(gè)教育,孩子是參差不齊的，不能用一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)要求他們，孩子犯錯(cuò)后本身就比較害怕，此時(shí)更不應(yīng)該指責(zé)，發(fā)火，應(yīng)該從孩子內(nèi)心出發(fā)，多關(guān)注孩子，與孩子心平氣和的溝