1、.Unit 1 She's reading a book. 同步練習一般說來，“老師概念之形成經歷了非常漫長的歷史。楊士勛唐初學者，四門博士?春秋谷梁傳疏?曰：“師者教人以不及，故謂師為師資也。這兒的“師資，其實就是先秦而后歷代對老師的別稱之一。?韓非子?也有云：“今有不才之子師長教之弗為變其“師長當然也指老師。這兒的“師資和“師長可稱為“老師概念的雛形，但仍說不上是名副其實的“老師，因為“老師必需要有明確的傳授知識的對象和本身明確的職責。 一、根據圖片提示選擇正確的單詞。課本、報刊雜志中的成語、名言警句等俯首皆是,但學生寫作文運用到文章中的甚少,即使運用也很難做到恰如其分。為什么?還

2、是沒有徹底“記死的緣故。要解決這個問題,方法很簡單,每天花3-5分鐘左右的時間記一條成語、一那么名言警句即可。可以寫在后黑板的“積累專欄上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學生輪流講解,也可讓學生個人搜集,每天往筆記本上抄寫,老師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語、300多那么名言警句,日積月累,終究會成為一筆不小的財富。這些成語典故“貯藏在學生腦中,自然會出口成章,寫作時便會隨心所欲地“提取出來,使文章增色添輝。 1. A. writeB. watchC. read我國古代的讀書人,從上學之日起,就日誦不輟,一般在幾年內就能識記幾千個漢字,熟記幾百篇文章,寫出的詩文也是字斟句酌,瑯

3、瑯上口,成為滿腹經綸的文人。為什么在現代化教學的今天,我們念了十幾年書的高中畢業生甚至大學生,竟提起作文就頭疼,寫不出像樣的文章呢?呂叔湘先生早在1978年就鋒利地提出:“中小學語文教學效果差,中學語文畢業生語文程度低,十幾年上課總時數是9160課時,語文是2749課時,恰好是30%,十年的時間,二千七百多課時,用來學本國語文,卻是大多數不過關,豈非咄咄怪事!尋根究底,其主要原因就是腹中無物。特別是寫議論文,初中程度以上的學生都知道議論文的“三要素是論點、論據、論證,也通曉議論文的根本構造:提出問題分析問題解決問題,但真正動起筆來就犯難了。知道“是這樣,就是講不出“為什么。根本原因還是無“米下

4、“鍋。于是便翻開作文集錦之類的書大段抄起來,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不參考作文書就很難寫出像樣的文章。所以,詞匯貧乏、內容空洞、千篇一律便成了中學生作文的通病。要解決這個問題,不能單在布局謀篇等寫作技方面下功夫,必須認識到“死記硬背的重要性,讓學生積累足夠的“米。 2. A. swimmingB. runningC. playing 3. A. playB. lookC. take 4. A. basketballB. footballC. friend 5. A. pictureB. bookC. toy二、讀一讀，選一選。根據圖片選擇正確的短語 1. A. playing bask

5、etball 2. B. taking pictures 3. C. reading a book 4. D. watching TV 5. E. playing football三、單項選擇。 1. This is my sister. _ is reading a book. A. HeB. SheC. It 2. Tom is _ pictures. A. takeB. takeingC. taking 3. Daming is playing _ a toy car. A. withB. toC. in 4. My father likes_. A. swimmingB. swimsC

6、. swimming 5. This _ my father. He's a teacher. A. amB. isC. are四、讀句子，判斷句子內容與圖片是T否F相符。 1. She is watching TV. 2. He's playing football. 3. We like running. 4. My mother is reading a book. 5. Tom is taking pictures.五、從方框中選擇適宜的單詞并用其正確的形式填空。play, I, run, picture, like1. Look at these_.2. Tom is_ with a toy car.3. He_ watching TV.4. This is_ sister Maomao.She is reading a book.5. We like_.答案：一、1. C2. B3. C4. B5. A二、1. D2. A3. E4. C5. B三、1. B 2. C點撥：此題考察take的如今分詞形式。take中e在此不發音，故如今分詞應去掉e，再加­ing。3. A點撥：此題考察固定短語。play with. . . 意為“玩。4. C點撥：此題考察固定用法。like后接動詞時用動