1、2020 新學期班主任隨筆_班主任工作隨筆精選3 篇教育是一門藝術，而且是一門非常特殊的藝術，因為他的對象是人。我理解的這種藝術，是指富有創造性的方式方法，而這種方式方法的靈魂則是關愛、 公平， 即滲透著豐富情感的教育。以下是小編給大家整理的 2020 新學期班主任隨筆_班主任工作隨筆精選 . 希望可以幫到大家班主任工作隨筆精選【篇一】班主任工作確實是一門藝術，是一門研究每個學生以促使其全面健康發展的藝術， 班主任要付出很大的精力和時間去研究每一個學生， 以便因材施教。 學生的差異決定了班主任需要采取不同的方法，不同的形式，在不同的場合去教育和引導學生，以便產生的教育效果。 下面就我個人的體會

2、和想法談如何做好班主任工作。一，要關愛學生;低年級學生需要愛。他們在逐步適應學生生活的過程中比較脆弱，遇到困難容易退卻，這就需要老師的關愛，使他有戰勝困難的決心和勇氣。無論是學習上還是生活上，老師常去關心他，照顧他，那怕是一句話，在他心里都會產生很大的作用。班主任應會學會利用這一點， 及時發現那些需要關愛的同學， 及時獻上一片真誠，那將是對學生的獎勵，會使他們產生強烈的信任感，更好地聽從你的教導。二，要研究心理;小學階段， 無論是從心理上還是從生理上都處于幼稚的時期，有些問題處理不好， 就有可能造成一定心理上的障礙。 所以作為班主任老師在與學生交往的過程中，要多考慮學生的心理狀態，從實際出發去

3、解決實際問題。 特別是對那些在心理上有些不健全的學生， 應格外注意， 要分別對待， 注意交心。 老師要平易近人，平等待人， 當發現某些學生有心理障礙時， 要注意學習解決它的辦法，絕不能等待。三，要培養習慣;班主任在班級管理過程中，應該有一個比較習慣的方法，即規矩。不能朝令夕改，自己破壞自己的規矩，那么班級管理就很難自動運行。班主任要多設計班級，通過什么樣的管理，達到什么樣的結果， 管理中立下的規矩絕不輕易修改。 到什么時間做什么事情，什么事情由什么人來做，從方法到要求都要明確下來，特別要重視那些別人看來很小的事，逐步實現班級管理的自動化。當有時要違背一些規矩時，應該向學生講清楚，以保持班級管理

4、的良好習慣。同時也要教育和培養學生自身形成良好的習慣。四，要嚴于律己 ;班主任老師堪稱學生之楷模，方方面面都有學生學習和效仿的地方。 就是說老師的一言一行都會給學生帶來很大影響。 老師 言不雅，行不正，學生就不佩服，老師就容易失去威信，給班級管理帶來不利。 老師每天早來晚走， 認真備課和教學， 儀表端正，說到做到， 這種嚴于律己的態度往往會給自己的班主任工作帶來事半功倍的效果。 當然班主任也要寬以待人， 處理好與家長的關系，尤其是在學生面前更要表現出這一點。班主任工作是一門藝術， 是一門琢磨不完， 研究不透的學問。每一名班主任都有其特長， 都有值得我們學習的地方。 作為學生，能遇上一個好班主任

5、， 肯定地說對他的學習生涯乃至整個人生都是有益的。讓我們努力，做一名學生認可的，確實值得信賴的好班主任，為學生的成才做出我們的貢獻。班主任工作隨筆精選【篇二】曾經看到這樣一篇文章，一個因調皮而在國內諸多小學都無法繼續學下去的孩子， 到了國外， 不到一個月在各方面都發生了巨大變化。 原因是他的俄羅斯班主任給他的月評語是： 我以人格擔保，這孩子將來必有大出息 !我以人格擔保，一句令我們國內眾多教育者都醍醐灌頂的一句話， 同時也挽救了一個對學習毫無興趣的孩子， 當然也可能因此而改變他的一生。我們教育者不要吝嗇自己的表揚和對孩子的肯定。今天聽辦公室一位老師談到： 一位從來不認真學習的同學滿眼放光、 非

6、常認真的聽了一節物理課。 究其原因僅僅是這位老師在他昨天的作業上寫了一個大大的 GOOD!其實，我們的孩子是很容易滿足的，由于現在的教育唯成績至上， 已經使教育變成越來越沒有人性的教育， 把學生當成了被教育的機器，一種沒有感情，只知道被動接受知識的容器，但學生是活生生的人啊!越來越多的老師，往往用挑剔的眼光來看待現在的學生，把自己當成醫生， 把學生當成病人， 認為凡是來到自己眼前的都是有毛病、有問題的。教師演變成一個專門找學生毛病的職業，把主要的精力都放在對待少部分同學的錯誤上， 而對大批孩子的優點和值得表揚的地方都置之不理。經常有老師提到，現在的孩子和以前不能比了，不聽話、不懂事、不想學習、

7、容易受外界誘惑。那么我們反思一下自己這些年有沒有許多變化呢! 剛走向工作崗位時的一腔熱血現在還剩下幾許?社會在不停地變、我們所用的教材也年年在變，我們所面對的孩子不變才怪呢?還曾經看到一篇不傷牛心的好文章：皇帝微服私訪過程中，在田里遇到一個農人正駕著黃、 黑兩頭牛耕地， 皇帝極有興致地問：你的這兩頭牛，哪一頭表現得更賣力一些?誰知連問三次，農人竟然不吱聲。皇帝非常掃興，卻不便發作。農人將一趟地耕完后， 將牛拴好， 走過來將皇帝領出很遠， 才貼在他耳邊小聲說：那頭黑牛要更賣力一些。皇帝不解地問：為什么要如此答話?農人說：牛懂人語，要是讓黃牛聽到我對它的評說，它豈不是要傷心嗎?農人對牛做評價時，都

8、要考慮到牛的自尊。我們教育者對學生評價，是不是也要有這種顧忌呢 ?有許多學生對學習的極大興趣，就是我們教育者在不經意間 給予打擊。我們要慢慢學會允許學生犯錯誤、要允許學生大膽說 出自己的想法。要對他們給予足夠的寬容， 寬容在孩子們心里是 世界上最美麗的花朵。班主任工作隨筆精選【篇三】常言道：欲曉之以理，須先動人以情。這句話道出了情感與 教育的關系。這句話讓我感受很深。班主任只有對學生傾注真誠 的師愛，學生才會親其師而信其道，自覺愉快地接受教師的教誨， 接受老師傳授的知識，在這種孕育情感的氛圍中取得進步， 體驗 收獲，體驗快樂。一、學生幫我反思教育家魏書生說：抽打自己的鞭子要掌握在自己手里，即所

9、 謂高懸鞭策自警。其實我在做班主任時內心經常會受到學生的挑 戰，曾經有失去自控的時候，也有過發火發怒，變得暴躁的時候。 現在回想起來，這樣做不僅對工作有損無益， 有損于一個教育工 作者的形象，而且還會加深老師和同學之間的誤會和代溝。我陷入了沉思中，開始反思自己的言行，特別是對待個別行為偏差生， 更是好用貫有的思維定勢來判斷和處理問題。發生在嚴駿同學身上的事情就是一個例 子。一天中午休息時間，嚴駿與一位同學發生肢體沖突，得知消 息，我迅速趕到教室，不分青紅皂白地批評嚴駿：你平時學習不 認真，上課說小話，現在發展到打架。他還想爭辯什么，我很武斷地打斷他說：還要狡辯?你總是班級的麻煩制造者，先到辦公

10、室再說。 后來， 從與嚴駿的談話中和其他同學處得知了事情的真相：那一位同學亂垃圾，沒有扔進垃圾箱，嚴駿讓他撿起，那位同學卻說嚴駿多管閑事，并辱罵嚴駿，才有后面的沖突。我的心里受到很大的震動，這事確實不是嚴駿引起的， 那位同學應該負主要責任， 嚴駿是在維護班級的紀律（ 班級規定扔垃圾，必須在下課時間扔進垃圾箱 ） ，那我怎么辦呢 ?我陷入了沉思， 最后我決定在全班同學面前向嚴駿道歉， 并且表揚了他。同學們的掌聲讓我感動，他們幫我反思，促我進步。作為教師應該做一個有錯就改的快樂思想者， 從學生中感悟自己的得失， 要用發展的眼光看待學生， 要用心去發現他們特別是行為偏差學生的點滴進步， 抓住有效的教

11、育機會， 教育他們不斷進步。自己遇事也要冷靜，真是應驗了急事緩辦，緩事急辦這句話啊 !二、走進學生心靈俗話說，一把鑰匙開一把鎖。班級的每個學生都有不同的個性， 對每個學生要采取不同的教育方法， 特別是一些性格內向的學生。張磊同學成績不錯，就是性格太內心，不愛說話，與同學交流少，在班里顯得很孤單; 在老師面前也是有上句沒下句的，我幾次都想主動找他解決問題， 但一直都沒有遇到好的機會。 一次，我們班的同學在食堂包餛飩聚餐，我把學生分成四組，分組包，分組煮，分組吃。輪到張磊盛餛飩時，由于食堂地面濕滑，湯水灑出燙了手， 結果氣得他把餛飩全部倒掉揚長而去， 學生告訴我后，讓我覺得有點不可思議，怎么會這樣呢 ?我意識到他不僅性格內向， 而且偏激， 容易出現更為嚴重的事故，再聯想到媒體介紹的一些案例，感到有些害怕。我趕緊把他找到辦公室， 讓他坐下， 漫漫說出當時的具體情況以及可能出現的不良后果，講得我嘴巴都快干了，最后，他終于表態說：我以后會多和同學交流的，遇事也會冷靜的。但我仍不放心，以后再出現偏激的事怎么辦呢 ?一定要一勞永逸地解決他的問題。我除了注意觀察他，抽空和他談心外，還讓班級幾個比較開朗的同學成立幫教小組，帶他多參加一些集體活動， 如果他遇到難事， 幫教小組的同學會幫他出謀劃策，幫他解決問題。漸漸地他變得樂意和班級同學交往了，有事也愿意和我交流了， 人