1、.新課標人教版小學四年級語文上冊第四單元測試卷2帶答案一、積累與運用40分1、看拼音，寫詞語。5分zé bèi lìn jìn tng ruò cón rón bú pò2、給加點字選擇正確的讀音。4分供養gng gòng   慈愛chí cí 狂吠fèi qun  引吭大叫háng hán開辟bì   pì      主宰zi zhi 欺侮r&#

2、160;  w  無憂無慮lù  l3、我能把下面的成語補充完好。9分 難下 馬 勞 刀小 木雞 調 山 飛 舞我發現這些成語中都帶有動物名字，我還能寫幾個這樣的成語。4、我會選擇，把正確的答案序號填入括號里。8分1老師要求同學把三對近義詞和反義詞分成組寫在一起，可是有一組寫錯了，錯的一組是 A、姿態姿勢 沉著鎮靜 攀談交談B、勇猛膽小 討厭喜歡 仔細馬虎C、凄慘悲慘 凝視注視 鄭重莊重D、對抗順從 淘氣淘氣 茂密稀疏2以下句子說法完全正確的一組是 A、?白公鵝?和?白鵝?的作者都是豐子愷，都寫出了鵝傲慢的特點。B、?貓?這篇文章主要通過寫貓的樣子和神情

3、來表現貓的性格特點。C、“坐 請坐 請上坐 茶 敬茶 敬香茶這幅對聯表達了蘇東坡對寺廟主持的敬意。D、?母雞?一文寫了由“討厭到“不敢討厭的情感變化，用前后的強烈比照，加深了對母愛的贊頌。3讀下面的句子，給每組各句話中帶點的字選擇正確的解釋。看看前，看看后，咕咕地警告雞雛要馬上集合到它身邊來。 A、提醒，使警覺 B、對犯錯誤者的一種處分4“老字的解釋有：A、年歲大 B、老練 C、陳舊 D、經常門前的路面濕漉漉的，老是像剛下過一場春雨。 爺爺老了 ，走路都很吃力。 5、我會按要求完成句子。10分1它屏息凝視，一連就是幾個鐘頭，非把老鼠等出來不可。改成肯定句2美麗的彩霞染紅了天邊。“把字句： “被

4、字句： 3我們愉快而快樂地度過了一天。修改病句： 4聽憑誰怎么呼喚，它也不肯回來。用加點的詞語寫一句話： 5小貓逐漸開拓新的游戲場所。縮句6、口語交際4分星期六，爸爸媽媽都上班去了，只有你一人在家。突然，你聽到了敲門聲。當你從門洞里向外看時，卻看到家門口站著一個陌生人。此時，你會怎么做？二、閱讀與理解。30分一?貓?選段16分貓的de dí性格實在有些古怪。說它老實吧，它的de dí確有時候很乖。它會找個暖和的地方，成天睡大覺， ，什么事也不過問。可是，它決定要出去玩玩，就會出走一天一夜，聽憑誰怎么呼喚，它也不肯回來。說它貪玩吧，確實是呀，要不怎么會一天一夜不回家呢？可是，

5、它聽到老鼠的一點響動，又是多么盡職。它 ，一連就是幾個鐘頭，非把老鼠等出來不可！      它要是快樂，能比誰都溫順可親：用身子蹭你的腿，把脖兒伸出來讓你給它抓癢。或是在你寫作的時候，跳上桌來，在稿紙上踩印幾朵小梅花。它還會豐富多腔地叫喚，長短不同，粗細各異， 。在不叫的時候，它還會咕嚕咕嚕地給自己解悶mn mèn。這可都憑它的快樂。它假設是不快樂啊，無論誰說多少好話，它一聲也不出。 1、 請將文中帶點字的錯誤讀音劃掉。3分2、 根據課文內容，在文中括號內填上適宜的詞語。3分3、 查字典，填空。3“慮用音序查字法，應先查音序 ，再查音節 ；用部

6、首查字法應先查部首 ，再查 畫。“慮在字典里的解釋有：考慮；擔憂。“考慮的“慮應選解釋 ，“無憂無慮的“慮應選解釋 。4、請將文中畫“ 的反問句改成陳述句。2分5、讀了文中畫 “ 的句子，你體會到什么？2分6、你喜歡文中的這只貓嗎？為什么？3分二 14分瑪麗翻開門時，發現一個持刀的男人正在惡狠狠地看著自己。瑪麗靈機一動 微笑著說 朋友 你真會開玩笑 是推銷菜刀吧 我喜歡 我要一把 邊說邊讓男人進屋 接著說 你很像我過去的一位好心的鄰居 看到你真的好快樂你要咖啡還是茶本來面帶殺氣的歹徒漸漸靦腆起來。他有點結巴地說：“謝謝，哦，謝謝。最后，瑪麗真的買下 了那把明晃晃的菜刀，陌生男人拿著錢遲疑了一會

7、兒真走了，在轉身離去的時候，他說：“小姐，你將改變我的一生。1、 閱讀短文，給本文加個適宜的題目，寫在橫線上。2分2、 給第一自然段的處加上適當的標點。4分3、 從文中找出以下詞語的反義詞。3分討厭 熟悉 果斷 4、4、“本來面帶殺氣的歹徒為什么“漸漸靦腆起來？2分5、請發揮你的想象，歹徒自從發生了這件事后會有怎樣的改變？3分三、習作。30分在我們的生活中，有許多我們熟悉的小動物，這次習作，我們就用自己的筆和自己喜歡的方式來寫一種自己喜歡的小動物，一定要寫出小動物的得意之處噢。觀察內容的選擇，我本著先靜后動，由近及遠的原那么，有目的、有方案的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內容。隨機觀察也

8、是不可少的，是相當有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等，孩子一邊觀察，一邊提問，興趣很濃。我提供的觀察對象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導幼兒多角度多層面地進展觀察，保證每個幼兒看得到，看得清。看得清才能說得正確。在觀察過程中指導。我注意幫助幼兒學習正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點觀察，觀察與說話相結合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時機，引導幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說：烏云像大海的波浪。有的孩子說“烏云跑得飛快。我加以肯定說“這是烏云滾滾。當幼兒看到閃電時，我告訴他“這叫電光閃閃。接著幼兒聽到雷聲驚叫起來，

9、我抓住時機說：“這就是雷聲隆隆。一會兒下起了大雨，我問：“雨下得怎樣?幼兒說大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨這個詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗讀自編的一首兒歌：“藍天高，白云飄，鳥兒飛，樹兒搖，太陽公公咪咪笑。這樣抓住特征見景生情，幼兒不僅印象深化，對雷雨前后氣象變化的詞語學得快，記得牢，而且會應用。我還在觀察的根底上，引導幼兒聯想，讓他們與以往學的詞語、生活經歷聯絡起來，在開展想象力中開展語言。如啄木鳥的嘴是長長的，尖尖的，硬硬的，像醫生用的手術刀樣，給大樹開刀治病。通過聯想，幼兒可以生動形象地描繪觀察對象。家庭是幼兒語言活動的重要環境，為了與家長配合做

10、好幼兒閱讀訓練工作，孩子一入園就召開家長會，給家長提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動及閱讀情況及時傳遞給家長，要求孩子回家向家長朗讀兒歌，表演故事。我和家長共同配合，一道訓練，幼兒的閱讀才能進步很快。家庭是幼兒語言活動的重要環境，為了與家長配合做好幼兒閱讀訓練工作，孩子一入園就召開家長會，給家長提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動及閱讀情況及時傳遞給家長，要求孩子回家向家長朗讀兒歌，表演故事。我和家長共同配合，一道訓練，幼兒的閱讀才能進步很快。附本練習試題答案：一、 積累與運用1、責備 鄰近 倘假設 沉著不迫2、 gòng cí fèi hangpì zi w l3、騎虎 汗 功 牛 試 呆假設 虎離 龍 鳳 鼠目寸光 群龍無首 笨鳥先飛 答案不唯一4、1D 2D 3A 4D A5、1它屏息凝視，一練就是幾個鐘頭，一定要把老鼠等出來。2美麗的彩霞把天邊染紅了。 天邊被美麗的彩霞染紅了。3我們愉快地度過了一天。或我們快樂地度過了一天。4答案不唯一5小貓開拓場所。6、略二、閱讀與理解一?貓?選段1、劃去：dí de mn2、無憂無慮 屏息凝視 變化多端3、L lü 虍 四 4、說它貪玩吧，確實是呀，要不就不會一天一