1、教科版三年級上冊3.4測量降水量教學設計課題測量降水量單元3學科科學年級 3學情 分析學生從小就嘗試著用他們的感官來觀察并判斷降雨情況：小雨、中雨、大雨。這一課讓學生知道氣象學家是怎樣測量、 記錄和確定降水量的， 并讓學生親自制作一個簡易雨量器用來測 量和記錄降水量。制作簡易雨量器和測量降水量對三年級學生來說是一個挑戰，對學生的動手能力和合作能力要求高，教師需加強指導。學習 目標科學概念目標降水量的多少可以用雨量器來測量。科學探究目標學會制作簡易的雨量器，并能用簡易雨量器測量降水量，完成“天氣日歷”的記錄。科學態度目標保持對天氣現象觀測的濃厚興趣，培養認真、仔細的觀察習慣，能在課后持續地測量降

2、水 量。科學、技術、社會與環境目標了解隨著科技的發展，降水量的測量會更精確。重點制作簡易的雨量器，并學會用簡易雨量器測量降水量。難點正確使用雨量器測出降雨量。教學過程教學環節教師活動學生活動設計意圖導入新課（展示PPT）同學們，看這三張圖片，分別是什么天 氣現象？這三種都屬于降水。降水的形式有很多，常見的有 雨、雪、冰雹等，而降雨只是降水的一種。當陽光直射土壤時，土壤中的水分就會形成水蒸 氣，水蒸氣遇冷后又會形成水滴，水滴匯集在一起 就形成了云，當云中的水底多到空氣沒有辦法承受 時，就會掉落卜來，也就形成了降雨。下雨對我們的生活影響很大。用眼睛看、用耳朵聽 只能大概知道兩卜的大小，要想確切的知

3、道附卜的 多大，我們怎樣測量呢？一起走進測量降雨量這一課。卜兩、卜雪和 下冰雹掌握降水有哪些形 式。掌握降雨的形成從提出問題入手， 激發測量降雨量的 興趣。講授新課一、認識雨里命降雨的類型很多，有毛毛細雨，有傾盆大雨。我們 可以把雨水收集起來，然后測量。到底卜了多少 雨？需要有一個統一的測量標準。使用雨量器可以 告訴我們下了多少雨。雨量器是測量降水量的儀器。常用的雨量器由內筒 和外筒組成，外筒是一個不漏水的鐵桶。內筒上部 呈漏斗狀，用來收集雨水，外筒外回后刻度。學習雨量器 的原理掌握雨量器的原 理下雨時把雨量器放在開闊、沒有障礙物的地方保持 水平。雨停之后，通過外筒上的刻度，及時讀出降 雨量是

4、多少毫米，并做好記錄。雨量器的外表是一個普通的圓柱形的金屬筒，筒口 離地面70厘米，分上下兩節，上面 節是個口 徑為20厘米的盛水漏斗，下面一節是一個圓柱形 的筒，圓筒里放一個儲水的瓶子，漏斗正好插在 這個儲水瓶里。測量時，將雨水倒入特質的雨量杯內，讀出降雨量 毫米數。二、制作簡易雨量器播放視頻制作簡易雨量器制作材料：直筒透明杯、刻度條、剪刀、透明膠帶制作步驟：(1)七個直筒透明杯；(2)在杯子外壁貼上刻度條， 注意從底部貼起(以 毫米為單位)；(3)刻度條外貼上透明膠帶，用來防水；(4)把雨量器放在雨中，就可以測量降雨量了。制作原理：直筒杯子起到了收集雨水的作用；刻度條起到了計量的作用。制作

5、須知：刻度條的零刻度線要與容器內部的地面對齊。想一想雨量器的口徑大小是否對測量有影響？用大小不向的雨量器測量降水可以嗎？你知道怎么測量降水量嗎？三、用噴壺模擬降雨，練習使用雨量器 播放視頻使用簡易雨量器測量降雨量實驗材料：自制雨量器、噴壺、記錄表實驗步驟：(1)進行分組，每組 56人，每組一個雨量器。(2)各組將制作的雨量器帶到室外，安置在相對開闊、沒有障礙物的地方，并保持水平。(3)用噴壺模擬降雨。根據雨量器分布的多少， 不同地方的降雨量應有所不同，便于后期的數據觀看視頻準備制作材 料并根據操 作步驟制作 簡易雨量器測量降水量 與使用的雨 量器的粗細、 大小沒后美 系，看的是雨 水在網量器

6、中的高度。觀看視頻準備制作材 料并完成測 量降雨量的 實驗。通過觀看視頻能 清晰了解簡易雨>>的制作。掌握制作簡易的雨量器的方法。培養學生的動手 能力。讓學生思考雨量器的口徑大小是 否對測量有影響。通過觀看視頻，對 測量的操作步驟 更加熟悉。讓學生分組拿著做好的雨量器測 量模擬降雨，使學 生經次收集對比。（5）各組同學在模擬降雨結束之后，及時讀出并 記錄降雨量，然后整理實驗器材。記錄數據組別第一組第二組第三組降雨量（毫米）12107實驗記錄:實驗分析：降雨量的多少與使用的雨量器的粗細、大小沒有關 系，雨量器測的是雨水在雨量器中的高度。實驗結論：降雨量的多少可以用雨量器來測量。剛才的

7、實驗，我們測出了降雨量，你知道怎樣判斷學生猜測：有小雨、中雨、大雨嗎？等級標準根據什么判斷下雨的等級呢？四、確定降水等級在下雨的天氣里，用自制的雨量器測量24小時內的降水量，對照等級表就可以確定下雨的等級了。降水量等級表:24小時降雨量等級標準.單位：杳來查詢當地氣象臺關于這場雨的降雨量等級報告，并 和我們的測量結果進行比較。展示PPT課件（降水量柱狀圖）你能根據柱狀圖說出降水的等級嗎？五、交流研討1.研討一：自制雨量器要注意什么？測降雨量要注對測量結果 與等級表對 照確定下雨 的等級學生分析柱 狀圖與等級 表對照，回答 問題。和測量降雨量的 過程。在這個過 程中，學生需要練 習并掌握雨量器

8、的使用及讀數方 法。在教師引導下，學 生學習利用統計 圖表，比較、分析 結果。掌握如何判斷下雨的等級意什么？(1)自制雨量器時，要將刻度條的零刻度線與容 器內部的底面對齊。(2)測降雨量時的注意事項： 注意不要讓雨量器內的雨水”溢出。 讀數時，要把雨量器平放在桌面上，視線與雨 量器內的液面保持水平。下雨時把雨量器放在開闊、沒有障礙物的地方, 并保持水平。雨停之后，通過外筒上的刻度，及時 讀出降雨量是多少毫米并做好記錄。2.怎樣測量一場雪的降水量？降雪量，實際上是雪融化成水的降水量。所以測量雪的降水量跟測量降雨量的步驟是相同 的，不同的就是需要等雪融化成水之后再測量。發生降雪時，須將雨量器的承雨

9、器換成承雪口，取 走儲水器(直接用雨量器外筒接收降雪)。觀測時將接收的固體降水取回室內，待融化后量 取。學生根據制 作經驗，交流 討論，并匯報 結果學生根據經 驗交流討論, 并匯報結果對自制雨量器的 內容復習回顧。掌握如何判斷下 雪的等級培養學生長時間 觀察的能力，讓學 生認識到對天氣 的認識是建立在 長期的觀察與連 續的記錄基礎之 上的。考慮到我國 不同區域天氣情 況的差異，可能一 些地區較長時間 內沒有降雨，可以 讓學生通過查閱 相關資料來了解 本地的降雨情況。降雪量名稱24小時降雪量(毫米)零星小雪<0.1小雪0.12.4小雪-中雪1.33.7中雪2.54.9中雪-大雪3.87.4

10、大雪5.09.9大雪-暴雪7.514.9暴雪>10六、課后拓展：確定十天的降水等級連續十天測量當地的降雨量，并對照“24小時降雨量等級標準”確定降雨量等級，并繪制降雨量柱狀 圖。如果這些天不下雨，查一查氣象臺報告的這一 段時間的降雨數據。根據記錄數據繪制柱狀圖:通過上面繪制的柱狀圖，結合 24小時降雨量等級 標準，可以得出：日期降i珥量（辱）量等級1課堂小結通過今天的學習。我們知道了降水的形式有很多， 常見的后雨、雪、冰雹等；可以用雨量器測量降雨 量的多少；認識了雨量器；動手制作簡易雨量器并 用噴壺模擬降雨，練習使用雨量器；知道了如何確 定降水以及降雪量的等級。總結課堂板書測量降水量1雨Gl二，降水形式 <:e冰雹L 測量降水量的儀器：雨量器單位：毫米一、制作雨量器二、測量降水量板書設計教學反思本節課學生容易將降水和降雨混淆，要強調降 雨只是降水的一種形式。制作雨量器時，器材的選 擇必須上下口徑一致，學生一般沒有這種玻璃杯， 可以用近