1、飛向月球導學案審核人簽字：授課年級四年級學科語文主題飛向月球任課教師趙 莎課型發現生成課問題解決課課時2課時上課日期教學目標知識與技能：1、掌握本課生字，正確讀寫和理解重點詞語。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、把握課文主要內容，理解重點句子的涵義。過程與方法：充分利用課內外資源和小組合作探究優勢解決學習中的重難點問題。情感態度與價值觀：1、激發學生的學習興趣和對月球的好奇心。2、樹立探索科學奧妙、向宇宙進軍的遠大理想。重點、難點1、了解人類在離開地球后的奇妙變化及月球上的神奇情景。2、理解宇航員阿姆斯特朗登月之后說的話，體會科學技術對人類發展的重要性。教學方法1、朗讀討論法：讓學生在朗讀

2、中，理解詞語和句子的意思及運用。充分調動學生學習的積極性，增強其參與意識。2、“六字”讀書法：通過讀、畫、寫、記、練、思的方式在讀文時進行批注，總結歸納。3、小組合作學習法：通過小組的合作，使學生掌握課文內容，理解重點句子。教學準備教師準備：小黑板，教材等。學生準備：預習課文，搜集整理月球的相關知識。教 學 過 程 設 計第一課時程序（要素）時間創設情境教師行為期望的學生行為談話揭題導入新課5分鐘創設語言情境教師：出示“神十”升天的圖片資料。激趣導入：同學們，你知道人類首次飛向月球是什么時候嗎？當時的情景是怎樣的？讓我們一起著走進課文，去經歷和體驗當時的情景吧！ 1.能根據預習準確解題。2.對

3、新課產生極大的學習熱情。朗讀課文交流收獲10分鐘創設朗讀思考情境1、教師深入學生中間，仔細傾聽并進行指導。2、關注朗讀有困難的學生進行指導。3、教師鼓勵學生暢談自己的讀文感受，尊重學生的閱讀體驗。4、指導學生談預習收獲4、小結評價學生自學情況。1、學生能夠流暢的朗讀課文，并且能夠簡單概括文章內容。2、學生能夠暢談自己初讀文章的感受及預習收獲。單子跟進預習評價15分鐘創設自主學習情境1、出示導學單，檢查學生的完成情況。2、指導學生合作解決單子中的難點，并將本課中的教學重難點滲透到其中。3.多元評價。4、教師參與學生合作交流，對學生的見解進行評價指導。1. 相互評價單子的完成情況。2. 解決單子中

4、的疑難點。3.歸納討論完成導學單。4、小組長組織學生做好筆記。收集疑難生成問題7分鐘創設說話情境1.教師指導學生整理問題，重點發現有價值有代表性的問題。2.引導學生對一些簡單問題進行相互解答3. 收集學生不能自解的問題，形成班級定性問題，成為下節課討論的聚焦點。4.多元評價 1.結合自己的學習發現問題，提煉問題。2.踴躍發言，幫助同學解決疑難。2.將有價值、有代表性的問題寫在導學單上。回顧收獲歸納小結3分鐘創設小結情境1.小結評價。2.作業布置：熟讀課文；識記生字詞語。認真完成課后作業。第二課時程序（要素）時間創設情境教師行為期望的學生行為聽寫鞏固回顧導入3分鐘創設語言情境1、聽寫詞語：奔赴、

5、徑直、聯絡、緣故、登月、分析、研究、小心翼翼、心馳神往。2、引導生說一說：課文從哪幾個方面介紹了宇航員登月的經過？1、準確書寫本課詞語。2、積極回顧上節課內容，并能用自己的話回答問題。3、學生表現出濃厚的參與興趣。朗讀課文再談收獲5分鐘創設朗讀思考情境教師：請同學們有感情的朗讀你喜歡的部分，讀完后，小組間再談自己的感受。1、教師認真傾聽學生朗讀課文。2、教師對學生的讀文感受進行適當點評。1、學生能夠有感情的朗讀課文。2、學生能夠從更深的角度暢談讀文感受。3、學生之間進行補充評價。合作解決細讀品味13分鐘創設組內合作交流情境教師：大家讀的很認真，能大膽說出自己的感受，我想，我們一定能夠解決導學單

6、上的問題。下面，我們帶著這些問題再次走進文本，討論解決疑難問題。1.出示導學單，并引導學生瀏覽討論題目。2、規定時間，自主思考生成單上的問題。2. 指導學生進行合作討論學習，解決問題，并進行多元展示。 1、組長要發揮作用，關注其他同學的學習情況。2、組長組織小組成員合作交流，解決問題。3、在老師的指導下進行多元展示，并相互補充。4、小組長及時組織學生整理筆記。組織歸納展示解決14分鐘創設朗讀拓展情景1、請各小組展示你們的討論結果。2、其他小組可進行補充、質疑。3、針對學生無法解決的問題，師及時做點撥或講解。4、多元評價5、師總結:課文向我們介紹了1969年阿姆斯特朗等三名宇航員坐上宇宙飛船登上

7、月球的經過，展現了人類在離開地球后的奇妙變化及月球上的神奇情景。1.小組代表上黑板展示討論結果。要求：字跡工整，語句通順。2、其他同學能認真傾聽，思考并質疑。3、組長組織學生做好筆記。4、學科長對組員進行評價。 拓展延伸情感升華5分鐘創設總結情境1.月球知識大展臺。學生將課前搜集的月球知識進行分類整理，制作一期專欄。2、展開想象的翅膀。展開豐富合理的想象，描繪一下未來人類和月球之間的關系。3、學生將本課學到的知識進行歸納整理。1.學生暢所欲言，激發學生的學習興趣和對月球的好奇心。2.樹立探索科學奧妙、向宇宙進軍的遠大理想。板書設計 飛向月球開始登月 飛向月球 飛往月球探索宇宙奧秘 登陸月球實現

8、飛天夢想 揭秘月球教后反思 北星中心小學四年級語文活動導學單 2014.9 飛向月球 班級 組名 學習小主人 同學們，這節課，我們將通過自主、合作、探究的方式走進文本，尋找新的發現，期待新的收獲。【學習目標 我最清】 1、掌握本課生字，正確讀寫和理解重點詞語。 2、 正確、流利、有感情地朗讀課文,把握課文主要內容，理解重點句子的涵義。 3、激發學生的學習興趣和對月球的好奇心。學習重點：目標1、2 學習難點：目標3【學習方法 我掌握】 以讀感悟 品詞析句 自主學習 合作探究【預習積累 我能行】 整體感知： 文章按的順序，記敘了航天員第一次飛向月球并登月的經歷，告訴我們很有，激發人們的興趣。溫馨提示：獨學對學群學【自主合作 我最棒】學法提示：讀文時可以圈劃重點詞語理解，也可做簡單批注哦！探究一： 飛船在什么時間飛向月球？為什么要精確到幾點幾分？ 學法提示：找準段落，讀、悟結合。探究二：