1、幼兒教師如何撰寫科研論文 幼兒教師幼兒教師 如何撰寫科研論文如何撰寫科研論文 hmlym 幼兒教師如何撰寫科研論文幼兒教師需要寫作幼兒教師需要寫作 對教師而言，寫作并非純粹的創作，而是一種教育生活方式，是優秀教師的一項基本能力。 寫作，是一種拉動自己讀、做、思的最有效方法，是青年教師最好的教學研究，是青年教師行為研究的最好依托，是幼兒教師專業成長的必由之路。 教師要寫的東西有很多：計劃總結、教學設計、教育故事、班級專欄、告家長書、幼兒寄語、教后思等。 教師應如何寫作？ 真誠地寫自己的教育生活和教育思想真誠地寫自己的教育生活和教育思想 幼兒教師如何撰寫科研論文對教育論文界定的認識 論文：是指系統

2、地討論或研究某個問題的文章。通俗一點講，論文就是對某個或問題的認識，并說明為什么有這樣的認識，這就是論文。如果研究的問題在教育教學的范疇內就稱為教育論文。 教育論文：是教育領域某個課題新的研究成果或創見的科學記錄。認真寫好教育論文，對于推廣教育科研成果，促進教育事業加快發展，具有十分重要的意義。 意義：是教師專業成長、評優晉級的需要；能反映當前教科研現狀和發展水平，發現和解決現實中存在的問題；能有效促進研究成果轉化為社會效益，提升辦園品位。幼兒教師如何撰寫科研論文論文有多種分類方法論文有多種分類方法1 1經驗總結。經驗總結。就是運用教育原理，對積累的教育經驗，進行去粗取精、去偽存真的分析綜合、

3、抽象概括，得出有一定理論高度和規律性的實踐成果。2 2調查報告。調查報告。為進行教育科研或為確立教育決策提供現實依據，對教育某一事件、問題、經驗、社會與自然環境狀況，進行考察研究，寫成的書面報告，叫教育調查報告。3 3實驗報告。實驗報告。為使教育改革能有新的突破而提出某種假說、主張、觀點等，在一定控制條件下，開展一定范圍的實驗活動，到規定時間對其實驗全過程、實驗效果進行評審分析、比較、歸納，總結出的實驗成果稱之為教育實驗報告。4 4學術論文。學術論文。闡明教育問題的本質及規律性的研究成果，叫學術論文，大多是在調查研究、科學實驗、經驗篩選的基礎上形成的有一定創造性理論觀點的論文。幼兒教師如何撰寫

4、科研論文 類型 方法型教育論文 觀點型教育論文 隨筆型教育論文幼兒教師如何撰寫科研論文教育隨筆教育隨筆 不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海 隨筆，隨筆，顧名思義，是隨手筆錄之意。教育隨筆也有稱教學反思、教學心得、教育故事、教育敘事的。就是用隨筆的形式把教育過程中的得與失記錄下來，以總結教育的成敗，分析原因，研究改進措施，提高教育教學質量。 其特色就在一個其特色就在一個“隨隨”字字 隨便：隨便：沒有什么格式要求，文字可長可短，但不是記流水帳，有感而發是其主要特征。 隨手：隨手：對一些即時發生的事件和稍縱即逝的想法，要及時捕捉、記錄，養成隨手、隨時

5、寫的習慣。 隨心：隨心：以我手寫我心。幼兒教師如何撰寫科研論文教育隨筆的撰寫教育隨筆的撰寫 教育隨筆的撰寫要做到：教育隨筆的撰寫要做到： 真實性：基于真實的教育教學實踐； 故事性：要有一定的情節性、可讀性； 典型性：蘊含一定的教學思想、理念，有啟迪作用； 思想性：記錄的可以是成功的教學經驗，也可以是某種教學遺憾。 主題性：要能照亮整篇文章。 寫作時要注意：寫作時要注意： 一題目宜小，內容集中；二材料精選，主次分明； 三理性分析，悟出真諦；四語言簡潔，文字流暢。 幼兒教師如何撰寫科研論文寫教育隨筆常用的幾種方式寫教育隨筆常用的幾種方式 1 1、比較式、比較式就是將幾種現象放在一起進行比較，在比較

6、中分出是非標準來。 2 2、陳述式、陳述式就是客觀地陳述一個事實，讓讀者自己在客觀陳述的事實面前作出判斷，得出結論來。 3 3、敘議式、敘議式就是采用夾敘夾議的手法，層層深入，把所要論述的問題講清楚。 4 4、聯想式、聯想式就是利用“聯想”的相關性原理，在一個事實的基礎上聯想到與此相關的教育事件上去。 5 5、反思式、反思式就是對工作中出現的某些現象進行反思、批判。 6 6、主張式、主張式就是闡明作者的主張。 7 7、總結式、總結式就是將自己積累的經驗總結出來，供人參考學習。案例案例幼兒教師如何撰寫科研論文 方法型教育論文方法型教育論文 是一種介紹具體教學方法和經驗的論文。在教學實踐中，我們通

7、常會摸索出一種新穎而有效的操作方法或是探索出一些具有普遍意義的經驗。當這種方法和經驗相對成熟時，就可以通過總結和提煉把它寫成教學論文。 寫作的一般程式： 1.闡述運用方法的依據； 2.介紹方法的實施過程； 3.陳述方法實施的效果； 4.陳述應注意的若干事項例：例：幼兒趣味數學實施探究幼兒趣味數學實施探究、充分充分“潛伏潛伏” 精彩精彩“亮劍亮劍” 幼兒教師如何撰寫科研論文 觀點型教學論文 在教學實踐中，通過不斷地學習和思考，往往會產生一些新的觀點和想法，且覺得它會對現實有一定的警示意義和指導意義， 就想把它表達出來，于是就有了觀點型教學論文。 寫作的一般程式： 1.根據現狀提出觀點；2.擺出依

8、據分析觀點； 3.得出結論指出對策 案例1：“無痕語文”：我的教學主張 案例2：幼兒教師要學會“走近幼兒”幼兒教師如何撰寫科研論文 隨筆型教學論文 眼下，教育隨筆的寫作非常繁榮。隨筆簡短、隨意、取材方便、形式活潑，寫起來又不必占用大量的時間，十分適合處在第一線的教師寫作。隨筆的寫法靈活多樣，很難用一個固定的程式來概括，可通過大量閱讀時下教育類報刊的隨筆，概括出一些基本思路。 寫作的一般程式 1.敘述事例引出想法；2.旁征博引深入分析; 3.照應開頭表明態度。 教育故事教育論文 例：教師如何指導幼兒解決同伴沖突 例：例：讓“小紅花”在新綱要理念中茁壯成長幼兒教師如何撰寫科研論文 優秀教育論文的特

9、點 1. 實：實事求是，不弄虛作假；腳踏實地，有科學價值。 2. 新：觀點新、思路新、題材新、內容新，能吸引人。 3. 精：文章精煉，能夠將教學實踐、研究成果的精華奉獻給讀者。 4. 準：論點、論據、結論富有科學性、思想性，文字準確無誤。 論文評點主要有五看：論文評點主要有五看：看題目、看論點、看選材、看結構、看語言。幼兒教師如何撰寫科研論文 教育論文的結構和要求教育論文的結構和要求論文一般由題目、作者單位、姓名、內容提要、正文、論文一般由題目、作者單位、姓名、內容提要、正文、注釋及參考文獻等五部分組成。注釋及參考文獻等五部分組成。論文題目是論文的窗口、眼睛，是論文內容的高度概括，論文通過題目傳神韻、顯精神、見水平。如：正確認識與處理幼兒合作學習中的四種關系、幼兒低效閱讀現象及應對策略、如何構建自主有序的班級常規、幼兒園“家長客串”活動的實踐探索等2. 作者單位、姓名、郵政編碼等寫在論文題目下方。3. 內容提要是論文內容的高度概括。4. 論文正文：一般由引論、本論、結論三部分組成。5. 注釋及參考文獻，要做