1、【世卿之版】8%公數考上冊教考竹刻友進港表一、學情分析四年級學生己經從中年級邁向高年級，他們的思維已經開始由具 體形象思維過渡到抽象思維，對周圍事物的認識較以前上升了一個層 次，已經會用歸納概括的方法認識事物及解決問題，學生己經具備了 初步的數學知識，為學好本冊教材打下了良好的基礎。學生經過三年 的學習，已經基本掌握了小學第一學段的學習方法。大部分學生學習 常規好，喜歡學習數學，對所學知識掌握較好，并初步學會運用所學 知識解決生活中的實際問題。但是學生的心理特征及思維發展也就不 一致，這就需要教師在教學中，在面向全體學生的同時，更要注意因 材施教。二、教學內容及分析本冊教材的教學內容包括：認識

2、更大的數、乘法、除法、生活中 的負數、線與角、圖形的變換、方向與位置統計等教學內容。1 .第一單元“認識更大的數”，是在第一學段學生認識萬以內數 的基礎上，進一步認識億以內的數在實際生活中的意義，掌握大數讀 寫的方法，認識近似數及其作用。2 .第三單元“乘法”，內容主要有：三位數乘兩位數，對一些較大 的數進行估計，認識計算器以及運用計算器探索一些數學規律。3 .第五單元“除法”，內容主要有：三位數除以整十數，三位數除以兩位數，速度、時間與路程的數量關系，探索商的運算規律以及整數四則混合運算。4 .第七單元“生活中的負數”，主要是使學生認識生活中一些常見 的負數，對此學生已經積累了比較多的生活經

3、驗。5 .第二單元“線與角”，內容主要有：直線、線段、射線的認識， 平行線與垂線的認識，平角、周角的認識，以及用量角器量角與畫角。6 .第四單元“圖形的變換”，是在第一學段學生初步感受了生活 中的平移與旋轉的現象，能在方格紙上作簡單圖形平移后的圖形的基 礎上，通過具體實例的展示，使學生體會一個簡單圖形經過旋轉、平 移，可以設計出一個美麗圖案。7 .第六單元“方向與位置”，內容有：在方格紙上用數對表示某 一點的位置，根據方向（任意方向）和距離確定物體的位置。在第一學 段中，學生已經認識了 8個方向和簡單的路線等知識，而本單元的學 習則又是第一學段學習的發展，它對提高學生的空間觀念，認識周圍 的環

4、境，都有較大的作用。8 .第八單元“統計”，內容有：1格表示多個單位的條形統計圖, 復式條形統計圖以及簡單的折線統計圖。三、教學目標1 .經歷收集日常生活中常見大數的過程，感受學習更大數的必要 性，并能體驗大數的實際意義;認識億以內數的計數單位，了解各單 位之間的關系，并會正確讀、寫;能比較億以內數的大小;掌握萬、億 為單位表示大數的方法;認識近似數，能求一個數的近似數，能對大 數進行估計。2 .理解三位數乘兩位數乘法的計算方法，并能正確計算，會運用 所學知識解決一些實際問題;能對生活中具體事物的數量用不同的方 法進行估計;掌握計算器的運用方法，會利用計算器探索一些數學規 律。3 .理解除數是

5、兩位數除法的計算方法，并能進行正確地計算;在實 際情境中，理解速度、時間與路程之間的關系，并能解決生活中的簡 單問題;經歷探索商的變化規律的過程，初步掌握探索的方法，并能 運用發現的規律解決實際問題;體會中括號運用在計算中的必要性， 并能正確計算帶有中括號的三步整數四則混合運算。4 .認識負數在日常生活中的意義，會用負數表示一些日常生活中 的現象。5 .能識別直線、線段與射線，會用字母表示直線、線段與射線; 認識平面上的平行線和垂線，能用三角尺畫平行線、垂線，知道兩點 確定一條直線，兩點間所有連線中線段最短;理解平角、周角;會用量 角器量（畫）指定度數的角。6 .經歷一個簡單圖形經過變換制作美

6、麗圖形的過程，并能在方格 紙上將簡單圖形旋轉90。；能在方格紙上進行圖形變換的操作活動， 說出圖形變換中的平移或旋轉的過程。7 .能在具體的情境中，用數對來表示物體位置;在具體的情境中, 用方向和距離表示物體的位置。8 .體會統計圖中1格表示多個單位的必要性，并進一步理解條形 統計圖的特點;理解復式統計圖的實際意義，并能把生活中的一些數 據繪制成復式統計圖;認識單式折線統計圖的特點，能將生活中的一 些數據，繪制成折線統計圖，并能從折線統計圖上預測事物變化的趨 勢。四、教學重難點教學重點：大數讀寫的方法，乘、除法口算、筆算能力的培養, 估算能力的培養，鼓勵解決問題策略與算法的多樣化。教學難點：筆

7、算除法，培養學生應用數學的意識與獨立解決問題 的能力。五、教學措施L從學生的生活經驗出發引導學生學習數學，感受生活中處處有 數學。2 .加強直觀演示和實踐操作，引導學生積極參與知識的形成過程, 感受成功的體驗。3 .引導學生揭示知識間的聯系，探?規律。4 .激發學生學習數學的興趣，注重培養自主學習的意識和習慣， 尊重學生個體差異，鼓勵學生選擇適合自己的學習方式，引導學生在 實踐中學會學習。5 .注重培養學生的思維靈活性和創新意識。6 .注重讓學生參與小組合作學習，培養學生的合作、交流意識。7 .遵循學生的身心發展規律和數學學習規律，選擇教學策略。8 .加強導優輔差工作，特別是差生的輔導，努力使

8、他們迎頭趕上。六、教學進度表教學進度周次教學內容周次教學內容1數一數1課時認識更大的數1課時人口普查1課時13秋游 2課時練習五1課時針對練習1課時2國土面積1課時近似數1課時從結繩計數說起1課時練習一1課時14商不變規律 1課時路程、時間與速度2課時針對練習1課時3線的認識1課時相交與垂直1課時平移與平行1課時旋轉與角 1課時15練習六2課時溫度1課時正負數1課時4角的度量一1課時角的度量二1課時練習二1課時針對練習1課時16數學好玩 2課時針對練習2課時5衛星運行時間 1課時有多少名觀眾1課時神奇的計算工具1課時17可能性 2課時總復習 1課時6中秋、國慶假期18總復習 4課時7有趣的算式 1課時練習三2