小學數學《同分母分數加減法》試講稿_第1頁
小學數學《同分母分數加減法》試講稿_第2頁
小學數學《同分母分數加減法》試講稿_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

1、小學數學同分母分數加減法試講稿小學數學同分母分數加減法試講稿 知識目標： 通過教學，使同學初步理解同分母分數加減的算理，掌握同分母分數加減法的計算法則并能正確熟練地計算。 能力目標： 在具體情景中對整數加減法的意義進行遷移，進一步理解分數加減法的意義，同學歸納、概括問題的能力。 情感目標： 通過同學的自主探究和合作交流，培養合作意識，讓同學體驗成功。 重點： 能正確進行同分母分數加、法計算。 難點： 能熟練掌握并養成最后計算結果能約分的要約分的習慣。 教學過程： 一、復習鋪墊，引出新知： 1. 師：同學們，前面我們剛剛學過有關分數的知識，你能舉了分數的例子嗎?同學舉例。 師板書兩個分數：看著這

2、兩個分數，你能想到哪些有關的分數知識?同學回答。 2. 師：同學們復習的很全面，咱們再具體做個學習好嗎? 二、新課講授，總結規律： 1. 學習例題1： 師：剛剛的復習告訴我，大家對分數知識掌握的很好。還記得在三年級的時候，我們對分數的計算已經有了初步的了解，今天我們持續學習"同分母的分數加減法'。教師板書課題。 A. 創設情境，出示題目： B. 出示例題1 師：請說出圖上有什么信息? 1同學分析讀題，列式，師：為什么用加法計算?小數加法和整數加法的含義 2你能大膽的推測一下計算結果嗎?同學說出得數。 請用自己喜愛的方法來證實得數是正確的。同桌或小組內的同學交流自己的方法。 3

3、方法展示： 圖示法、線段法、數分數單位法。 2. 學習例題2 師：剛剛學習了同分母的加法，接下來我們持續研究同分母的減法。 A. 教師板書兩個分數、 1師：你能用這兩個分數編一道減法應用題嗎?同學思索并回答。 2師：老師也用這兩個分數編了一道減法應用題，想看嗎? B. 出示例題2：為什么用減法呢?小數減法的含義和整數減法的含義。 請仿照例題1的計算方法計算得數。 出示例3，電視臺少兒頻道各類節目播出時間分配狀況如下： 時間分配 1前三類節目共占天天節目播出時間的幾分之幾? 2其它節目占天天播出時間的幾分之幾? 同學自己獨立解答。 總結： 這節課我們主要學習了什么內容?你能用一句話來概括他的計算法則嗎? 作業布置：

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論