1、語文版五年級下學期語文文言文閱讀理解名校專項習題班級：_ 姓名：_ 時間：_1. 古文閱讀。古人談讀書余嘗謂：讀書有三到，謂心到，眼到，口到。心不在此，則眼不看仔細，心眼既不專一，卻只漫浪誦讀，決不能記，記亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口豈不到乎？1解釋句子中加點的詞語。心眼既不專一，卻只漫浪誦讀。漫浪：_三到之中，心到最急。急：_2讀書中的“三到”指的是_。3為什么說“三到之中，心到最急？”（用原文句子回答）_2. 精讀細品（先用“”畫出文言文的節奏,再說說全文的意思）。狙公賦芧，曰：“朝三而暮四。”眾狙皆怒。曰：“然則朝四而暮三。”眾狙皆悅。_3. 快樂閱讀（閱讀文言文,回答

2、問題）。有王告大臣：“汝牽一象來示盲者。”時眾盲各以手觸。大王喚眾盲問之：“汝見象類何物？”觸其牙者言象形如萊菔根；觸其耳者言如箕；觸其腳者言如臼；觸其背者言如床；觸其腹者言如甕；觸其尾者言如繩。（注釋）告：告訴、說給。時：當時、此時。觸：觸及、摸到。類：好似、好像。萊（li）菔(f)：蘿卜。箕：簸箕。臼：舂米的石臼。（1）短文寫的是_的故事。文中“時眾盲各以手觸”一句的意思是_。（2）文中共有_位盲人摸象，他們在摸象后說象如_、_、_、_、_、_，可是他們最終誰也沒說準象是何物，這是因為：_。4. 小古文閱讀。七步成詩文帝（曹不）嘗令東阿王（曹植）七步中作詩，不成者行大法。應聲便為詩曰煮豆持

3、作羹，漉菽以為汁。萁在釜下燃，豆在釜中泣。本自同根生，相煎何太急？帝深有慚色。注釋：行大法：指處死。漉（l）：過濾。萁（q）：豆秸1解釋下列句中加點的字。豆在釜中泣（_）2這首詩是_讓_作的，他們都是_的兒子。3對畫線語句解釋正確的一項是（ ）A.魏文帝曾經命令東阿王在七步之內作出一首詩。B.魏文帝嘗試命令東阿王在七步之內作出一首詩。4用你自己的話說說“本是同根生，相煎何太急”的含義。_5. 閱讀理解。猿母中箭僧悟空在江外，見一猿坐樹梢，弋人伺其便，射之，正中母腹。母呼其雄至，付子已，哀鳴數聲，乃拔箭墮地而死。射者折矢棄弓，誓不復射。（墨客揮犀三）注釋弋人：射鳥的人。即下文的“射者”。1解釋加

4、點的詞語：付子已 （_）2用現代漢語解釋文中的畫線句。射者折矢棄弓，誓不復射。_3用自己的話回答，射者為什么“誓不復射”？_4讀了這則故事，你有什么體會？_6. 課內閱讀。楚人有鬻盾與矛者，譽之曰：“吾盾之堅，物莫能陷也。”又譽其矛曰：“吾矛之利，于物無不陷也。”或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能應也。夫不可陷之盾與無不陷之矛，不可同世而立。1對加點字的解釋不正確的一項是（）。A.楚人有鬻盾與矛者（買）。B.其人弗能應也（楚人）。C.以子之矛陷子之盾（你）。D.夫不可陷之盾與無不陷之矛（放在句首，表示將發議論。）2“其人弗能應也”的原因是什么？_3學習這則寓言后，你得到了什么啟示？_4

5、請用“自相矛盾”寫一句話。_7. 文言短篇閱讀。園中有樹，其上有蟬，蟬高居悲鳴飲露，不知螳螂在其后也；螳螂委身曲附，欲取蟬，而不知黃雀在其傍也；黃雀延頸，欲啄螳螂，而不知彈丸在其下也。此三者皆務欲得其前利，而不顧其后之有患也。1根據這段文字所形成的成語是_。2用橫線畫出文中表示該成語寓意的句子。3根據上下文的意思解釋句中“其”指什么。（1）園中有樹，其上有蟬。（ ）（2）不知螳螂在其后也。 （ ）（3）而不知黃雀在其傍也，（ ）（4）而不知彈丸在其下也。（ ）4讀了短文，你有什么啟發或體會，寫在下面橫線上。_8. 課內閱讀。梁國_子九歲，甚聰惠。孔君平詣其父，_，乃呼兒出。為設果，果有楊梅。孔

6、_曰：“此是君家果。”兒應聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽。”1將課文補充完整。2從“為設果，果有楊梅”中可以看出（）A.楊氏之子非常喜歡吃楊梅B.楊氏之子是一個非常懂禮貌的孩子3楊氏之子的回答妙在哪里？下列說法正確的一項是（）A.楊氏之子能一下子讓孔君平無言以對，展現了自己的霸道。B.以“孔雀”為名來反問孔君平，這樣可以貶低孔君平的身份。C.孔君平在姓上做文章，楊氏之子也在姓上做文章，采用否定的方式，婉轉對答，既表現了應有的禮貌，又使孔君平無言以對。4本文主要通過人物的_來表現人物的特點。5你認為楊氏之子是一個怎樣的孩子？_9. 閱讀楊氏之子，回答問題。梁國楊氏子九歲，_孔君平詣其父，父不在，乃

7、呼兒出。為設果，果有楊梅。孔指以示兒曰：_兒應聲答曰：_。1按課文內容填空。2解釋所填句子的意思。_3楊氏之子的回答妙在何處？_10. 根據課文楊氏之子內容填空，再回答問題。梁國楊氏子（），甚（）。孔君平（），父不在，（）呼兒出。為設果，果有（）孔指以示兒曰：“（）。”兒應聲答曰：“（）。”（1）用原文中的詞語來回答：楊氏之子待客很熱情，是從_看出來的；他反應很敏捷，是從_看出來的；他說話委婉而有禮貌，是從_看出來的。（2）楊氏之子的回答妙在_。11. 課內閱讀。余嘗謂讀書有三到，謂心到、眼到、口到。心不在此，心眼既不專一，決不能記，。三到之中，心到最急。心既到矣,？1將短文內容補充完整。2解

8、釋文中加點字。謂：_急：_3用自己的話總結上文的讀書方法。_4結合自己的讀書體會，談談上述的讀書方法對你的啟示。_12. 古文閱讀。楊氏之子梁國楊氏子九歲，甚聰惠。孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出。為設果，果有揚梅。孔指以示兒曰：“此是君家果。”兒應聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽。”1.楊氏之子選自_。2.請給畫線的字選擇正確的意思。（1）孔君平詣其父（）A.拜見B.到（2）甚聰惠（）A.好處B.同“慧”，智慧（3）兒應聲答曰（）A.叫做B.說3.仔細讀下面的句子，回答問題。 孔指以示兒曰：“此是君家果。”兒應聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽。”(1)請用自己的話說說文中對話的意思。_(2)對話精妙極

9、了，妙在何處?_13. 閱讀與理解。濫竽充數齊宣王使人吹竽，必三百人。南郭處士請為王吹竽，宣王說之，廩食以數百人。宣王死，湣(mn)王立，好一一聽之，處士逃。注釋：濫：失實的，假的。竽：一種古代樂器，即大笙。說：通“悅”，對感到高興。廩（ln）：糧食。食（s）：供養。1齊宣王和齊湣王都喜歡聽吹竽，所不同的是，齊宣王喜歡_，湣王喜歡_。南郭處士后來逃走，是因為_。讀了這個故事，我懂得了_。2像“濫竽充數”這樣的寓言故事還有：_、_。14. 閱讀課文，完成練習。楊氏之子梁國楊氏子九歲，甚聰惠。孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出。為設果，果有楊梅。孔指以示兒曰：“此是君家果。”兒應聲答曰：未聞孔雀是夫子家禽。”1聯系上下文，補充文章省略的內容，并完成練習。（_）為（_）設果。孔指（_）以示兒曰。我發現，理解文言文時_2填寫故事的經過，并聯系上文，補充故事的結果。這個故事是圍繞“_”展開的。3楊氏之子回答的巧妙之處在于（）