1、人音版小學二年級音樂上冊與學案（2017 2018學年度第一學期）學校：安定區仁化小學年級： 二年級科目： 音樂 科任教師：趙光照二年級上冊音樂教學計劃一、本期教材分析本教材義務教育音樂課程標準實驗教科書是人民音樂出版社編寫的。它從教育理念上，強調了 “以學生發展為本”并提出音樂教育要面對全體學生，也應當注意學生的個性發展。教材以審美為中心，以（音樂）文化為主線，以（音樂）學科為基點，加強實踐與創造，加強綜合與滲透，把激發學生學習音樂的興趣貫穿于始終。二年級上冊共編成8 個主題單元，問聲好、 幸福的歌、 音樂會、 咯咯噠、 童趣 、跳起舞、 大海的歌、 新年好及期末測驗游戲宮 快樂的冬令營。基

2、本內容包括：聆聽、表演、編創與活動，新教材的曲目選擇，考慮作品的思想性、藝術性、民族性，注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性，降低過難的識語要求和過高的技能技巧，一年級采用圖譜為主， 在創造與活動中，開展多種形式培養學生的創新精神和實踐能力，評估多方位，多角度，形式豐富多彩。低年級教材以圖為主，欣賞曲主題旋律以圖形譜為主，生動活潑。二、教學目標（一）聆聽能力1、能通過聆聽感受音樂所描繪的形象、體驗不同音樂特點，感受體驗音樂情緒。2、能通過聆聽感受民族樂器嗩吶的音色及歌曲小樂隊的趣味性。3、能通過聆聽感受中外民族民間音樂，感受不同地域的民歌風（二）表演能力1、 能夠整齊地按要求演唱歌曲早上好、 小麻

3、雀、 彝家娃娃真幸福、 乃喲乃快樂的音樂會、嗩吶配喇叭、母雞叫咯咯、小雞的一家、打花巴掌、蝸牛與黃鸝鳥、洋娃娃和小熊跳舞、小紅帽、大海云、過新年、小拜年 ； 能在歌聲與動作表演中表現歌曲所表達的不同情緒及所蘊含的不同情感和意境并通過歌曲的游戲，養成聽音樂做動作的習慣。2、感受大自然音樂，能以歌聲表達熱愛生活的情趣。3、學習藏族舞蹈的動作，用身體的動作感受藏族音樂。4、能準確地、有感情地用打擊樂器為歌曲伴奏。5、能主動參與聽、唱、舞的音樂實踐活動，表達自己愉快、歡樂的情感。6、能采用不同的情感演唱歌曲，學習并表演傣族舞蹈動作。（三）創編與活動能力1、能動腦為歌曲編創歌詞、動作。2、能主動參與為歌

4、曲伴奏，即興編創動作，探索生活中的各種音響，編創節奏等音樂實踐活動。3、能主動參與編創動作表現歌曲，填唱名、選擇打擊樂等音樂實踐活動。4、能夠聽著鼓聲走和停，鍛煉自己的節奏感和內心聽覺及動作的反應與控制能力。5、能主動投入編創歌詞、動作、填充字母譜、編創旋律等音樂實踐活動。6、通過編創動作、歌詞，能嘗試用口風琴模擬鳥兒的叫聲等各種音樂實踐活動，發展學生的想象力，培養學生的創造意識。7、能為歌曲編動作，用七個音編創旋律，表達自己的情感。8、 能準確地為歌曲打節奏和用打擊樂器伴奏，積極參加探索聲音的游戲，主動與他人合作。9、積極與同學合作編創一定的情境，表現歌曲的內容。10、積極參與編創旋律，用打

5、擊樂表現歌曲氣氛，自編表演動作等音樂實踐活動。（四）知識技能1、能主動評價自己和他人的歌唱與表演的優缺點。2、能結合口風琴鍵盤認識“d r、m、f、s、1、si、di”八個音，能按正確的姿勢、按字母譜準確地吹奏口風琴。三、學情分析二年級的小朋友活潑好動，對一切新鮮事物都有著濃厚的興趣，對音樂也不例外，因此，每周音樂課都被他們期待著。經過一年的學習，學生對于學校的規章制度，小學生守則都有了大概的了解。因此，在上課的時候他們都比剛來時做的更好了。預計，四個班的小朋友情況大同小異，有一小部分雖對樂理知識掌握的不夠，但是模仿能力比較強，而且也能熟練掌握。因此，利用音樂課及課外活動，培養他們良好的興趣，

6、打好基礎是當前首要任務之一。四、教學措施1、要注重學生感受音樂，有目的、有層次地安排每一教學步驟。2、要注重學生互評與自評，引導學生在學習中評價自己、評價他人，形成評價的常規、習慣。3、讓學生有重點地聆聽，引導學生去探索、發現樂曲的相同與不同。4、注意啟發引導學生參與音樂創作實踐活動，發展學生的求異思維，培養創造意識。5、注意調整學生的聲音，逐漸培養學生的歌唱技能。6、課前做好頭飾，布置學生帶些道具，便于學生表演。五、教學進度周次教學內容 歌曲早上好 聆聽森林水車 歌曲小麻雀 聆聽夏天的陽光 歌曲彝家娃娃真幸福 聆聽快樂的羅嗦 歌曲乃喲乃 聆聽陽光下的孩子備注國慶節1011121314歌曲快樂的音樂會聆聽青蛙音樂會歌曲嗩吶配喇叭聆聽百鳥朝鳳歌曲母雞叫咯咯聆聽公雞母雞歌曲小雞的一家聆聽我的小雞歌曲打花巴掌聆聽小狗