1、人教版六年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文古詩(shī)閱讀專(zhuān)項(xiàng)提升練習(xí)班級(jí)：_ 姓名：_ 時(shí)間：_1. 朗讀古詩(shī)，完成練習(xí)。竹石（清）鄭燮咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。1“磨”的讀音為_(kāi)，“還”的讀音為_(kāi)，“勁”的讀音為_(kāi)。2第一句用了一個(gè)_字，充分表達(dá)了竹子的_性格。3第二句寫(xiě)出了竹子生命力_。4理解后兩句詩(shī)句的意思。  _5竹子經(jīng)歷了哪些磨難，仍堅(jiān)強(qiáng)不屈？  _6全詩(shī)借物喻人，作者通過(guò)詠誦竹子，含蓄地表達(dá)了自己什么樣的思想感情？  _2. 閱讀詩(shī)詞，完成下列小題。西江月夜行黃沙道中明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片。七八個(gè)星天外，兩

2、三點(diǎn)雨山前。舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見(jiàn)。1這首詞的作者是_，“西江月”是_。2對(duì)這首詞內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是（  ）A.“明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。”兩句，以動(dòng)寫(xiě)靜，把半夜，明月下的景色描繪得令人悠然神往。B.“稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片。”通過(guò)嗅覺(jué)，聽(tīng)覺(jué)來(lái)捕捉秋夜景物特征，反襯夜色之靜。C.詞中以“七八個(gè)星天外”寫(xiě)烏云密布，這樣寫(xiě)的好處是增加畫(huà)面的美感。D.這首詞表達(dá)了作者豁達(dá)，樂(lè)觀的心胸。3. 對(duì)比閱讀，完成練習(xí)。石灰吟千錘萬(wàn)擊出深山，烈火焚燒若等閑。_，_。1把詩(shī)句補(bǔ)充完整。這首詩(shī)的作者是   （朝代）詩(shī)人 。2詩(shī)句中加點(diǎn)字解釋錯(cuò)誤

3、的一項(xiàng)是    A.若：好像 B.等閑：平常 C.渾：渾濁3解釋下列詞語(yǔ)。（1）吟：_ 。（2）千錘萬(wàn)鑿： _ 。（3）若等閑： _。4這是一首（  ）詩(shī)。A.借景抒情 B.托物言志 C.借物喻理5詩(shī)句_寫(xiě)出了石灰的特點(diǎn)。6在括號(hào)內(nèi)填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)將句子銜接起來(lái)。（_）千錘萬(wàn)擊，（_）烈火焚燒，（_）粉骨碎身，我（_）要留清白在人間。A即使    B不管    C無(wú)論

4、0;   D也7詩(shī)句“_ ，_”一語(yǔ)雙關(guān)，借石灰石之口，表現(xiàn)了詩(shī)人_的追求。4. 閱讀下面的詩(shī)歌，完成練習(xí)。我為少男少女們歌唱(節(jié)選)何其芳我的歌呵，你飛吧，飛到年輕人的心中去找你停留的地方。所有使我像草一樣顫抖過(guò)的快樂(lè)或者好的思想，都變成聲音飛到四方八面去吧，不管它像一陣微風(fēng)或者一片陽(yáng)光。1題目中“歌唱”的意思是()。A.唱歌 B.贊美2詩(shī)人為什么希望“我的歌”飛到年輕人的心中？()A.我的歌很好聽(tīng)。B.我歌唱的是早晨。C.為了使“少男少女們”得到鼓舞。3下面對(duì)詩(shī)歌的理解賞析不正確的一項(xiàng)是()A.想象不是這首詩(shī)的一大特點(diǎn)。B.第一節(jié)作者把“快

5、樂(lè)或好的思想”想象成聲音、微風(fēng)、陽(yáng)光。“微風(fēng)”給人一種心曠神怡之感，“陽(yáng)光”給人一種春和日麗的欣慰之感。C.這首詩(shī)通過(guò)對(duì)少男少女們熱情歌唱，勉勵(lì)廣大的青少年們，積極投身到火熱的生活中去，為祖國(guó)的未來(lái)、民族的希望奮發(fā)向上，永葆青春活力。4讀完這首詩(shī)后，你覺(jué)得還可以用哪些事物來(lái)比喻少男少女？試著寫(xiě)出兩個(gè)，并說(shuō)說(shuō)他們之間的相似點(diǎn)。_5. 通過(guò)下面閱讀和練習(xí)體會(huì)寫(xiě)好這篇習(xí)作的方法。假如我是一只小鳥(niǎo)假如我是一只小鳥(niǎo)   假如我是一只小鳥(niǎo)我愿孤身飛遍天涯海角   我要飛得和天一樣高歌唱或者流淚   告訴頑皮的雨點(diǎn)為真理也為這片樸實(shí)的土地   輕輕地不要打濕樹(shù)上溫暖的

6、巢假如我是一只小鳥(niǎo)   假如我是一只小鳥(niǎo)我愿和云兒流浪   不會(huì)在乎自己有多么小采擷四季的每一片美麗   因?yàn)槲矣凶约旱尿湴镣懈督o微風(fēng)   那就是在我有生的日子里捎給我曾棲息過(guò)的柳枝   每一分每一秒曾親吻過(guò)的湖面   始終飛翔在天空的懷抱1如果把上面的詩(shī)歌改編成一篇文章，文中的“我”變成了小鳥(niǎo)后都做了些什么呢?_2假如你和白云去流浪，你會(huì)看到什么?_3假如你變成了一只小鳥(niǎo)，你覺(jué)得回到家時(shí)爸爸媽媽還認(rèn)識(shí)你嗎?你怎么吃飯?怎么睡覺(jué)?怎么跟爸爸媽媽交流呢?_4假如你飛得和天一樣高，你會(huì)是什么感覺(jué)?_6. 讀下面的古詩(shī)，完成下面練習(xí)。石灰吟

7、千錘萬(wàn)鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。1這首詩(shī)的作者是_朝詩(shī)人_。“吟”的意思是_。2寫(xiě)出這首詩(shī)第三四句的意思。_3下列對(duì)本詩(shī)理解分析不正確的一項(xiàng)是（   ）A.吟是古代詩(shī)歌體裁的一種名稱(chēng)。B.這是一首托物言志詩(shī)，作者以石灰作比喻。C.“閑”的意思是空閑。D.“粉骨碎身全不怕，要留清白在人間。”這兩句借石灰之口，表達(dá)出作者不怕?tīng)奚木褚约坝懒舾呱械钠犯裨谌碎g的追求。7. 課內(nèi)閱讀。早春呈水部張十八員外天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。1請(qǐng)用優(yōu)美的語(yǔ)言描繪出“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)”所展示的畫(huà)面。_2

8、這首詩(shī)用“草色遙看近卻無(wú)”來(lái)描寫(xiě)早春，給人以無(wú)窮的美感和趣味。請(qǐng)把該句所呈現(xiàn)的景象描繪出來(lái)。_3全詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？_4“草色遙看近卻無(wú)”這句詩(shī)寫(xiě)出了早春草色的什么特點(diǎn)？_8. 讀一讀下面的詩(shī)詞，完成練習(xí)。六月二十七日望湖樓醉書(shū)北宋蘇軾_,_。卷地風(fēng)來(lái)忽吹散，望湖樓下水如天。1將古詩(shī)補(bǔ)充完整。2這首詩(shī)是蘇軾在望湖樓_的時(shí)候所寫(xiě)的一首詩(shī)。3這首詩(shī)中的每一句都是一幅圖畫(huà)。請(qǐng)你參照示例，補(bǔ)充所缺的圖畫(huà)名字。第一句:云翻圖 第二句：_第三句:風(fēng)卷圖 第四句：_4第一句詩(shī)人把烏云比作_，形象逼真；一個(gè)“未”字，突出了天氣變化之_。第二句中的“跳”和“亂”寫(xiě)出了_。第三句的“

9、_”字用得十分精妙，突出天色變化之快，顯示了風(fēng)的巨大。9. 課外文言文閱讀。葉公子高好龍，鉤以寫(xiě)龍，鑿以寫(xiě)龍，屋室雕文以寫(xiě)龍。于是天龍聞而下之，窺頭于牖（yu，窗），施尾于堂。葉公見(jiàn)之，棄而還走，失其魂魄，五色無(wú)主。是葉公非好龍也，好夫似龍而非龍者也。1下列加粗詞語(yǔ)解釋正確的一項(xiàng)是（ ）。A.鑿以寫(xiě)龍（憑借） B.葉公見(jiàn)之（代“龍”）C.施尾于堂（對(duì)于） D.好夫似龍而非龍者也（而且）2描寫(xiě)葉公好龍的句子是第_句，描寫(xiě)其害怕龍的句子是第_句。（填序號(hào)）10. 閱讀下面這首詩(shī)，回答問(wèn)題。浪淘沙唐·劉禹錫九曲黃河萬(wàn)里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。如今直上銀河去，同到牽牛織女家。

10、1詩(shī)中哪句詩(shī)描寫(xiě)了黃河的全貌？_2詩(shī)中哪句寫(xiě)到了優(yōu)美的神話故事？_3這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？_11. 閱讀魯迅的自嘲，完成練習(xí)。自 嘲運(yùn)交華蓋欲何求，未敢翻身已碰頭。破帽遮顏過(guò)鬧市，漏船載酒泛中流。橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。躲進(jìn)小樓成一統(tǒng)，管他冬夏與春秋。（注釋?zhuān)M眉：怒目而視的樣子，表示憤恨和輕蔑。孺子牛：春秋時(shí)齊景公跟兒子嬉戲，裝牛趴在地上，讓兒子騎在背上。這里比喻為人民大眾服務(wù)。1根據(jù)意思寫(xiě)詩(shī)句。（1）破帽遮臉穿過(guò)熱鬧的集市，像用漏船載酒駛于水中一樣危險(xiǎn)。_（2）橫眉怒對(duì)那些喪盡天良、千夫所指的人，俯下身子甘愿為老百姓做孺子牛。_2下面對(duì)自嘲一詩(shī)的理解和分析有誤的一項(xiàng)是（

11、  ）A.華蓋，指像花那樣蓋在頭上的云氣，這里指好的運(yùn)氣。B.最后兩句是全詩(shī)的總結(jié)。詩(shī)人在檢討、回顧、剖析了自己過(guò)去的人生觀、戰(zhàn)斗姿態(tài)后表示對(duì)目前情況的自剖、自嘲。C.詩(shī)中這些自嘲中的矛盾、悲哀和傷痛包含著一位偉大人物嚴(yán)于審視自己的自謙、自嘆。3對(duì)待敵人時(shí)，我們應(yīng)該“_”；對(duì)待人民時(shí)，我們應(yīng)該“_”。（選擇詩(shī)句填空）12. 課外閱讀。歸園田居陶淵明種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。道狹草木長(zhǎng)，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿無(wú)違。選出對(duì)該詩(shī)賞析有誤的一項(xiàng)（   ）A.五、六句表面是平淡之語(yǔ)，但這種平談?wù)糜成淞私Y(jié)尾句“但使愿無(wú)違”，使“愿無(wú)違”強(qiáng)調(diào)得很充分。B.

12、這道詩(shī)用語(yǔ)平談自然，樸素、自然、平淡的口語(yǔ)上升為詩(shī)句，使平談的口語(yǔ)和醇美的詩(shī)意到了和諧的統(tǒng)一。C.“種豆南山下”是幽美之句，“帶月荷鋤歸”是平淡之語(yǔ)；前句虛寫(xiě)，后句實(shí)寫(xiě)。全詩(shī)在平談與幽美、實(shí)景與虛景的相互補(bǔ)襯下相映生輝，柔和完美。D.本詩(shī)富于情趣。“帶月荷鋤歸”，勞動(dòng)歸來(lái)的詩(shī)人雖然獨(dú)自一身，卻有一輪明月陪伴，這是一幅美妙的月夜歸耕圖，洋溢著詩(shī)人心情的愉快和歸隱的自豪。13. 閱讀古詩(shī)，完成練習(xí)。塞下曲盧綸月黑雁飛高，單于夜遁逃。欲將輕騎逐，大雪滿弓刀。1這首詩(shī)的前兩句寫(xiě)_的場(chǎng)面，表現(xiàn)了將士們_的精神。2“_”一句寫(xiě)景，既交代了時(shí)間是在_，又烘托出了戰(zhàn)前的 _。3“_”一句寫(xiě)出敵人夜間

13、的行動(dòng)：并非率兵來(lái)襲，而是_。4盧綸的塞下曲中還有一首：“林暗草驚風(fēng)，_。_，沒(méi)在石棱中。”這首詩(shī)寫(xiě)的是_的事。詩(shī)中表現(xiàn)了將軍_的品質(zhì)。5理解塞下曲一詩(shī)，并判斷對(duì)錯(cuò)。（1）全詩(shī)語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，作者以雪的寒冷更加襯托出將士們殺敵的熱情。（_）（2）作者并沒(méi)有直接描寫(xiě)戰(zhàn)斗的場(chǎng)面，但可以通過(guò)領(lǐng)悟詩(shī)意想象出一幅戰(zhàn)爭(zhēng)的畫(huà)面來(lái)。（_）14. 閱讀理解。西江月·夜行黃沙道中明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片。七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見(jiàn)。1這是詞的作者是_代的_。“西江月”是_，“夜行黃沙道中”是_2詞的上闋中描寫(xiě)了靜的景物：明月、_、_，也描寫(xiě)了夏夜特有的聲音：_、_ 、_ ，襯托出夏夜的安靜，表達(dá)出詞人