1、六年級語文S版語文春季學期古詩閱讀專項積累練習班級：_ 姓名：_ 時間：_1. 閱讀古詩，完成練習。正月十五日夜唐蘇味道火樹銀花合，星橋鐵鎖開。暗塵隨馬去，明月逐人來。游伎皆秾李，行歌盡落梅。金吾不禁夜，玉漏莫相催。1解釋下列詞語的意思。（1）暗塵：_ （2）逐人：_（3）游妓：_ （4）金吾：_2“火樹銀花合，星橋鐵鎖開。”描寫了什么景物？在全詩中起什么作用？_3“暗塵隨馬去，明月逐人來。”描繪了一幅怎樣的畫面？_4這首詩表現了作者怎樣的思想感情？_5請你寫兩句描寫元宵節的古詩句。_2. 課內閱讀。寒食唐韓翃春城無處不飛花，寒食東風御柳斜。日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。1詩歌描寫的情景有一

2、個時間推移，第一、二句寫_，第三、四句寫_，_則是轉折。2詩歌第一句中的“無處不”可不可以改為“處處都”？為什么？_3詩歌第三、四句中的哪個字用得妙？為什么？_4你知道寒食節有哪些習俗嗎？_3. 閱讀古詩，完成練習。江上漁者江上往來人，但愛鱸魚美。君看一葉舟，出沒風波里。1解釋下列字詞。愛：_出沒：_風波：_品讀詩句，完成練習。江上往來人，但愛鱸魚美。2“往來”的意思是_，這個詞寫出了江岸上_的景象。3下列加點的“但”字與詩句中的“但”的意思相同的一項是（ ）。A.小明說再也不會撒謊了，但愿如此B.戍守邊防的工作雖然辛苦，但戰士們沒有一個叫苦的君看一葉舟，出沒風波里。4展開想象，描繪詩句所表現

3、的畫面。_5詩人希望通過詩句喚起人們對民生疾苦的注意，使其明白_的道理，表達了詩人對“_”的規勸。6課文綜合回顧江上漁者是_代詩人_所寫，這首詩通過反映_，表現了詩人_之情，這正如岳陽樓記里所寫的“_，_”一樣。4. 閱讀參考注釋，閱讀陶淵明的歸園田居，回答下列各題。歸園田居晉陶淵明少無適俗韻，性本愛丘山。誤落塵網中，一去三十年。羈鳥戀舊林，池魚思故淵。開荒南野際，守拙歸園田。方宅十余畝，草屋八九間。榆柳蔭后檐，桃李羅堂前。暖暖遠人村，依依墟里煙。狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛。戶庭無塵雜，虛室有余閑。久在樊籠里，復得返自然。（注釋）少：指少年時代。適俗:適應世俗。韻：本性、氣質。塵網：指塵世，官府生

4、活污濁而又拘束，猶如網羅。這里指仕途。羈（j）鳥:籠中之鳥。池魚：池塘之魚。鳥戀舊林、魚思故淵，借喻自己懷戀舊居。守拙(zhu句:意思是不隨波逐流，固守節操。蔭(yn)：蔭蔽。羅：羅列。戶庭：門庭。虛室:空室。余閑：閑暇。樊(fn)籠：蓄鳥工具。樊，藩籬，柵欄。返自然:指歸耕園田。1我國古典詩詞源遠流長，意蘊豐富：關雌中的男子有“關關雎鳩，在河之洲”引起“_，君子好逑”的美好聯想；長歌行告訴我們“少壯不努力，_”2關于歸園田居下面對詩句的解說不恰當的一項是( )A.“方宅”句，意思是說圍繞住宅的土地有十來畝。方，圍繞的意思。B.“榆柳”兩句，描寫了榆柳、桃李遍布房前屋后的情景。C.“暖暖”兩句

5、，遠村、墟煙構成一幅遠景?！芭迸c“依依”在詩中是近義詞，因此可以互換。D.“狗吠”兩句，描繪了一幅雞鳴狗叫的農村生活圖景，且那么自然，那么淳樸。3對于歸園田居的賞析，不恰當的一項是( )A.詩中描繪的都是極為普通的田園生活情景，卻真實地反映了詩人回歸田園之后的愉快心情。B.詩中用白描手法，簡練地勾畫景物，從而使詩人感情得到充分抒發。C.詩中描繪的畫面質樸、幽靜，表現出一種平和、淡遠的意境。D.一狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛”一句的意境，與漢樂府雞鳴中“雞鳴樹高巔，狗吠深宮中”有相似之處。4請問歸園田居這首詩最后一句“久在樊籠里，復得返自然”與哪一句詩相呼應?你覺得這首詩主要表達了陶淵明什么樣的想

6、法?_5. 閱讀下面詩歌，完成練習。春夜喜雨唐杜甫好雨知時節，當春乃發生。隨風潛入夜，潤物細無聲。野徑云俱黑，江船火獨明。曉看紅濕處，花重錦官城。1春夜喜雨題目中的題眼是_（一個字）2下列說法不正確的一項是_（填序號）A.詩人親自耕作，種菜養花，因而喜愛春雨。B.“知時節”賦予了春雨人的生命和情感。C.這首詩抒發了詩人喜愛春雨之情。D.“花重”中“重”讀“chng”。3在表現春雨細膩輕盈特點的詩句下畫橫線。4朗讀這首詩適宜用_語氣朗讀。A.激昂B.高亢C.贊美D.陶醉6. 古詩閱讀。九日登高唐王勃九月九日望鄉臺，他席他鄉送客杯。人情已厭南中苦，鴻雁那從北地來。（注釋）望鄉臺：古代出征或流落在外

7、鄉的人，往往登高或登土臺，眺望家鄉，這種臺稱為望鄉臺。他席：別人的酒席。這里指為友人送行的酒席。1寫出下列詞語的意思。他鄉：_ 那：_2這首詩描寫的是中華傳統節日_節的情景，請在詩中用波浪線畫出這一天的習俗。3對詩的三四句的翻譯，正確的一項是（）A.我心中已經厭煩了客居南方的各種愁苦，想北歸不得，鴻雁你怎么還要從北方飛來呢？B.我已經厭倦了南方的人情，感到很困苦，想北歸不得，鴻雁你是從北方哪里飛來的呢？4詩人用鴻雁從北方飛來與自己北歸不得形成強烈對比，把內心情感融入對自然景物的描繪之中，抒發自己_之情。5因為一個援助項目，王小明的爸爸來到非洲工作，一到過節的時候，他就會情不自禁地想念祖國和親人

8、，每當這時就會吟誦“_，_”這兩句詩。7. 閱讀古詩石灰吟，回答問題。千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。1這首詩的作者是_朝詩人_。2這是一首（）A.送別詩B.山水詩C.詠物詩3詩的前兩句看似寫石灰的燒煉，其實象征著_；三、四兩句贊揚了_的精神，表達了詩人_的決心。8. 讀古詩，做習題。泊船瓜洲京口瓜洲一水間，鐘山只隔數重山。春風又綠江南岸，明月何時照我還。1這首詩的作者是宋代文學家_，詩中抒發了作者強烈的_之情。2寫出下列字詞在詩中的意思。泊：_數重：_綠：_還：_3王安石寫泊船瓜洲這首詩時位于（ ）。A.瓜洲江邊停泊的船上B.京口C.鐘山4你從“春風又綠江南岸

9、”中的“又”字體會到了什么？_5寫出第三、四句詩的意思。_6一個“綠”字讓我們看到了無盡的江南春色，你能把“綠”寫具體嗎？_9. 閱讀下面這首詩，完成下面問題。宿牛群頭胡助蕎麥花開草木枯，沙頭雨過茁蘑菇。牧童拾得滿筐子，賣與行人供晚廚。（注釋）牛群頭：地名。行人：行旅之人，指作者自己。1詩中“茁”“滿”二字用得好，請做簡要分析。_2這首詩表現了作者怎樣的情感？_10. 閱讀春夜喜雨，回答問題。春夜喜雨唐杜甫好雨知時節，當春乃發生。隨風潛入夜，潤物細無聲。野徑云俱黑，江船火獨明。曉看紅濕處，花重錦官城。1這首詩從整體看運用了什么修辭手法來描繪春雨？說說運用這種手法的好處。_2這首詩運用了虛實結合

10、的寫法，請具體指出哪里是真實描寫，哪里是想象描寫。_3這首詩賦予了春雨怎樣的品格？表達了作者怎樣的思想感情？_11. 閱讀下面這首詩，回答問題。早春呈水部張十八員外天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。1這首詩中最能體現早春景色特點的詩句是哪一句？_2對本詩賞析有誤的一項是（）A.這首詩是寫給水部員外張籍的，他在兄弟輩中排行十八，故稱“張十八”。B.這是一首律詩，它表達了作者對友人的思念之情。C.這首詩的風格清新自然，語言通俗易懂。3請用優美的語言描繪出“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”所展示的畫面。_12. 朗讀浣溪沙，完成練習。_，_，_。_，_。_。_？_！_。

11、1默寫古詩。2蘇軾是_朝的詩人。我們學過他寫西湖的詩_，其中描寫西湖的名句是_，_。他寫的哲理詩_有兩句_，_。常用來說明“_，_”的道理。我們這個學期學了他寫的詞浣溪沙，“浣溪沙”是_。這首詞還有“序”，是：_，_，_。3這首詞，上片以談疏的筆墨_，景色_，_；下片既以形象的_，又即景抒概中_，_，_。詞人以順處逆的豪邁情懷，政治上失意后_、_的人生態度，_，_。4下列說法不正確的一項是（）。A.上闋寫暮春三月蘭溪幽雅的風光和環境：山下小溪潺湲，岸邊的蘭草剛剛萌生嬌嫩的幼芽。松林間的沙路，仿佛經過清泉沖刷，一塵不染，異常潔凈。傍晚細雨瀟瀟，寺外傳來了杜鵑的啼聲。B.“瀟瀟暮雨子規啼”一句寫黃

12、昏時瀟瀟細雨中杜鵑的啼叫聲，正所謂鳥鳴山更幽，突出了環境的靜謐。C.下闋轉入抒懷，“門前流水尚能西”句，寫詞人由西流的溪水，想到“人生無再少”，因此為時光流逝、人生哲理而嘆息。D.全詞情景交融，恬淡優美的景色，富有情趣的語言，充滿人生哲理的議論，表現了詞人執著生活、呼喚青春的情懷。13. 古詩詞閱讀。西江月明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。七八個星天外，兩三點雨山前。舊時茅店社林邊，路轉溪頭忽見。1西江月選自_。作者_，字_，號_，_朝人。2解釋詞語。（1）別枝：_（2）聽?。篲（3）見：_（4）社林：_3這首詞上下闋各描寫了什么景色？抒發了作者怎樣的心情？_14. 閱讀春雪，感受韓愈筆下不同的景。春 雪唐韓愈新年都未有芳華，二月初驚見草芽。白雪卻