1、六年級人教版語文下冊古詩閱讀專項強化練習題班級：_ 姓名：_ 時間：_1. 閱讀古詩，完成練習。晚春二首（其一）唐韓愈草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛。1這首詩的作者韓愈是“唐宋八大家”之一。下列選項中的文人都屬于“唐宋八大家”的一項是（   ）A.曾鞏、王維 B.蘇軾、柳宗元C.李白、歐陽修 D.王安石、杜甫2讀第一、二句詩，你想象到了怎樣的景致？下面選項中與你所想的相符的一項是（   ）A.冰雪消融、嫩芽點點 B.遮天蔽日、荷花滿池C.草木留春、萬紫千紅 D.金桂飄香、四季常青3下列對這首詩的賞析不正

2、確的一項是（   ）A.這首詩滿懷著詩人對春天即將逝去的傷感之情，言辭誠懇，勸人勤學，不要像楊花那樣白首無成。B.人言草木無情，而這首詩偏說它們有知，能“知”、能“斗”、能“解”，想象奇特。C.這首詩的第三、四句運用了擬人、比喻的修辭手法，生動形象地描繪了樸實無華的楊花、榆莢也不甘示弱，似雪花般隨風飄舞，加入了留春的行列。D.這首詩表達了詩人惜春的思想感情，同時寄寓著人們應抓住時機，乘時而進，創造美好未來之意。2. 讀詩句，完成練習。天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。（1）這兩句詩緊扣早春的特色之物_和_，表達了詩人_之情。（2）請用優美的語言描繪出這兩句詩所展示的畫面。_3. 閱讀下

3、面的古詩，完成練習。商山早行唐溫庭筠晨起動征鐸,客行悲故鄉。雞聲茅店月,人跡板橋霜。槲葉落山路,枳花明驛墻。因思杜陵夢,鳧雁滿回塘。（注釋）商山:山名,在今陜西商洛市東南。征鐸(duó):車行時懸掛在馬頸上的鈴鐺。槲(hú):一種落葉喬木。明:使明亮。驛墻:驛站的墻壁。杜陵:這里指長安。鳧(fú)雁:鳧,野鴨;雁,一種候鳥。回塘:岸邊彎曲的湖塘。1下面哪句詩最能表現出古詩描寫的是深秋季節?   ()A.雞聲茅店月 B.人跡板橋霜 C.槲葉落山路 D.鳧雁滿回塘2全詩緊扣“_”二字,選取了雞聲、_、_、人跡、_、槲葉、枳花等典

4、型景物，將山村黎明特有的景色，細膩而又精致地描繪出來。3詩中直接抒發詩人情感的詩句是“_”。4“雞聲茅店月，人跡板橋霜”的意思是_。4. 課外閱讀。雁門太守行唐李賀黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。注釋甲光：鎧甲迎著太陽閃出的光。金鱗開：(鎧甲)像金色的魚鱗一樣閃閃發光。臨：逼近，到，臨近。霜重鼓寒：天寒霜降，戰鼓聲沉悶而不響亮。玉龍：寶劍的代稱。（1）解釋加下劃線的字。黑云壓城城欲摧。   甲光向日金鱗開。   霜重鼓寒聲不起。 

5、  （2）用原句填空。寫敵人兵臨城下，戰云籠罩，使人透不過氣來，而戰士整裝待發，士氣還很旺盛的詩句是   表現誓死也要忠心報國的詩句是   （3）“半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。”顯然是潛師夜襲，一場苦戰。“易水”二字使人聯想起戰國時刺客   的易水歌：   。（4）對這首詩內容的分析，不恰當的一項是( )A.第一句中的“黑云”比喻敵人大軍壓城的氣勢，第二句中的“金鱗”比喻鎧甲在太陽下反射的光。B.第四句中的“燕脂”“紫”都是形容邊塞泥土的顏色怪異，包含

6、著當時戰況嚴峻的象征意義。C.第六句中的“鼓寒”指戰鼓的聲音低沉重濁，“不起”指戰士們在這樣沉重的鼓聲中斗志難振。D.第七、八句的意思是戰士們為了報答君王平日里對自己的重視，決心奮戰沙場，為君王獻身。5. 讀早春呈水部張十八員外，完成練習。1.詩的第一句用了什么修辭手法？請你也用相同的手法，以“春雨”為描寫對象，寫一句話。_2.“最是一年春好處”一句詩，讓人聯想到“”的格言。（提示：春文中一句話）_3.詩人為什么說初春的草色“絕勝煙柳滿皇都”？_4.“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。”歷來受到人們的贊賞。你怎樣理解這句詩？_5.賞析“最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都”詩句。_6.全詩表達了詩人怎

7、樣的思想感情？_7.體會“絕勝”二字在詩句中的作用。_6. 讀這首詞，按要求答題。西江月·夜行黃沙道中明月別枝驚鵲，_。_，聽取蛙聲一片。七八個星天外，兩三點雨山前。舊時茅店社林邊，路轉溪橋忽見。1把古詩補充完整。2這首詩的作者是宋代詩人_，它是一首以_為題材的經典佳作。3這首詩和宿建德江都寫了月夜的景色，但表達的情感卻不一樣，請寫出其不同之處。_7. 閱讀理解。馬詩李賀大漠沙如雪，燕山月似鉤。何當金絡腦，快走踏清秋。注釋金絡腦：一種貴金的鞍具，借指馬受到重用。1先解釋畫線字的含義，再寫出詩句的意思。     （1）大漠沙如雪，燕山月

8、似鉤。如：_似：_（2）何當金絡腦，快走踏清秋。何：_清秋：_2詩歌的第一、二句主要寫了哪些景物？這樣寫的目的是什么？_3詩歌的三、四句表達了作者怎樣的思想感情？_4在這首詩中作者運用了哪些寫作方法？ _8. 讀古詩，完成練習。竹石咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。1竹石這首詩描寫的是_。詩人以_喻_，實寫_，贊頌的卻是_。2作者用竹子_的特點，來表達自己_的品質。3“東西南北風”喻指（）A.各個方向吹來的風。B.生活中的各種艱險磨難。4“千磨萬擊還堅勁”表現出（）A.竹子根深蒂固，吹不倒。B.詩人不屈不撓、堅韌頑強的品質。9. 古詩閱讀。長歌行漢樂府青

9、青園中葵，_。陽春布德澤，萬物生光輝。常恐秋節至，焜黃華葉衰。百川東到海，何時復西歸？_，_！1補全古詩。2根據自己的積累和理解，寫出下面詩句的意思。（1）常恐秋節至，焜黃華葉衰。_（2）百川東到海，何時復西歸？_3這是一首詠嘆時光易逝、生命短暫的古詩，詩中勸誡人們要及早努力奮斗，莫要到年老時再后悔的詩句是_4回憶你讀過的詩歌，與本詩最后兩句意思相近的詩句有哪些？請寫出一例。_10. 詩詞曲鑒賞。西江月·夜行黃沙道中（宋）辛棄疾明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。七八個星天外，兩三點雨山前。舊時茅店社林邊，路轉溪橋忽見。1“西江月”是_，“夜行黃沙道中”是_。2

10、結合詩題，展開合理想像，用優美流暢的語言，把詩前兩句所呈現的畫面具體描述出來。_3用波浪線畫出詩中運用擬人手法的一句詩，并說一說這樣寫有何妙處？_4下面對西江月·夜行黃沙道中一詞賞析不正確的一項是（  ）A. 詞人描繪了一幅山村仲秋月夜圖，充滿了清幽恬靜的鄉土氣息，抒發了豐收在望的喜悅心情。B. “稻花香里說豐年”的不是人，而是一片蛙聲，這種側面烘托極為動人。這首詞既寫了景，也寫了人，用側面烘托、動靜相映的手法，寫得生動活潑，給人以美的享受。C. 夜行黃沙道中：題目，主要點明詞的寫作地點。D. 上闋中的驚鵲、鳴蟬、蛙聲以動寫

11、靜，突出了月夜鄉村的溫馨；下闕中能表現恬靜氣氛的景物有疏星、微雨等。5辛棄疾夜行黃沙道中時天氣有什么變化？西江月所表達的是一種愉快的心境，當時作者正罷職閑居，是什么使作者產生了這種心境？_。11. 閱讀下面的詩歌，完成下列小題。西江月·夜行黃沙道中明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。七八個星天外，兩三點雨山前。舊時茅店社林邊，路轉溪橋忽見。1本詞的作者是_，_（朝代）詞人。2解釋下列加點詞的意思。（1）明月別枝驚鵲_（2）路轉溪橋忽見_3對本詞內容理解不恰當的一項是（ ）A.西江月是辛棄疾中年在江西閑居期間，夜行經過黃沙道，看到月夜鄉村景色時寫下的一首小令。B.

12、詞人描摹了一幅江南山村初秋月夜圖。C.上闋中，夜間的“鳴蟬”反而更襯托出鄉村的幽靜。D.下闋中的“星”“雨”，與上闋中恬淡清幽的氛圍相得益彰。12. 讀古詩，完成各題。石灰吟千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。1此詩的作者是_，這是一首（填序號）_A送別詩   B田園詩   C詠物詩2“千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。”這兩句詩表面的意思是石頭需要經過_和_等重重磨難才能變成石灰。面對這個過程，石灰的態度是_，表現了石灰的_。3此詩使用_的寫法，借石灰自喻，“要留清白在人間”說明作者具有_的高尚情操。4“粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間”中的“渾不

13、怕”所體現的石灰形象可以讓我們想到描寫英雄人物的四字詞語_、_，還可以讓我們想到文天祥的詩句“_，_。”13. 閱讀古詩，完成練習。春夜喜雨好雨知時節，當春乃發生。隨風潛入夜，潤物細無聲。野徑云俱黑，江船火獨明。曉看紅濕處，花重錦官城。1詩句中“潛”字運用_的修辭手法寫出了春雨_、_、_的特點，飽含詩人_的心情。2用自己的話寫寫這兩句詩的意思：_野徑云俱黑，江船火獨明。3這兩句詩寫出了_的美麗景象，“_”與“_”相互映襯，不但點明了云厚雨足的特點，而且給人以強烈的美感。4詩人是從哪個角度來寫的？（ ）A.觸覺 B.聽覺C.視覺 D.嗅覺5這首詩理解有誤的一項是( )。A.“喜”是這首詩的情感主線，全詩不著一個“喜”字，字里行間卻處處洋溢著詩人按捺不住的喜悅之情。B.全詩在層層寫實中突出春雨之“好”：滋潤萬物生長，給農夫漁夫帶來豐收的希望，給全城帶來萬紫千紅的美景。C.詩的最后兩句是想象雨后清晨的景色：紅花帶著晶瑩的雨珠，鮮潤濃艷，垂滿枝頭。D.作者描寫春雨融情于景，從夜寫到曉，由寫內心的感覺到寫客觀景物，由聽覺到視覺，充滿詩情畫意。14. 閱讀古詩，完成練習。宿新市徐公店籬落疏疏一徑深，樹頭新綠未成陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。1這首詩