1、本文整理于網(wǎng)絡(luò)，僅供閱讀參考雷鋒叔叔，你在哪里教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)時(shí)間】2課時(shí)。【教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】認(rèn)識(shí)課文中的1 2個(gè)生字，會(huì)寫1 2個(gè)字。正確、流利、有感情地朗讀課文，通過讀表達(dá)對(duì)雷鋒叔叔的 崇敬之情。弁讀出詩歌的節(jié)奏感。【總課時(shí)目標(biāo)】1、會(huì)認(rèn)1 2個(gè)生字，會(huì)寫1 2個(gè)字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。3、通過朗讀感悟，懂得奉獻(xiàn)愛心，樂于助人。【分課時(shí)目標(biāo)】第一課時(shí)：1、會(huì)認(rèn)1 2個(gè)生字，會(huì)寫1 2個(gè)字。2、正確、流利地朗讀課文。第二課時(shí)：1、有感情地朗讀課文。背誦課文。2、通過朗讀感悟，懂得奉獻(xiàn)愛心，樂于助人。第一課時(shí)教學(xué)過程一、導(dǎo)入教師引導(dǎo)活動(dòng)：1、出示雷鋒照片及毛澤東題詞；2、交

2、流資料；3、說感受；4、出示課題。學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)：1、制定學(xué)生向同學(xué)們介紹雷鋒事跡。2、說說還知道哪些有關(guān)雷鋒叔叔的故事？3、談?wù)剬?duì)雷鋒叔叔有什么印象？4、集體朗讀課題雷鋒叔叔，你在哪里。二、初讀課文，自主識(shí)字1、自由讀課文：邊讀邊想象文章寫了關(guān)于雷鋒叔叔的哪些事？畫出本課的生2、出示生詞、句子認(rèn)讀。自由讀、指名讀、開火車讀。（曾路過這里泥濘腳窩年邁荊棘花瓣晶瑩四處尋覓需要）3、朗讀課文：用所認(rèn)生字再讀課文，要求把課文讀正確、讀流利。三、寫字1、出示我會(huì)寫的字：請(qǐng)讀準(zhǔn)字音，說說怎樣記，怎樣用，比一比誰的記法最巧。2、學(xué)習(xí)反饋：分組學(xué)習(xí)全班交流3、觀察字形：觀察每個(gè)字在田字格里的位置，你發(fā)現(xiàn)了什么

3、？4、范寫，指導(dǎo)邁、迷、跡：讀讀邁、迷、跡這些字，仔細(xì)觀察它們有什么異同？總結(jié)：筆順：先寫走之內(nèi)的部分，再寫走之。走之的左下的撇捺交叉處要相連，不是交叉。5、范寫，指導(dǎo)雷、需：第一筆橫要短；禿寶蓋要寬，橫鉤不能寫成橫折鉤；四點(diǎn)分布要均勻。6、展示，交流評(píng)價(jià)。四、作業(yè)1、默寫生字詞語。2、練習(xí)朗讀課文。第二課時(shí)教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入教師引導(dǎo)活動(dòng)：1、導(dǎo)入：今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第六課 雷鋒叔叔，你在哪里2、復(fù)習(xí)字詞。3、談?wù)J識(shí)。學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)：1、朗讀課題雷鋒叔叔，你在哪里。2、朗讀上節(jié)課學(xué)習(xí)的詞語和生字。3、談一談通過昨天回家熟讀課文，你對(duì)雷鋒叔叔又有了哪些新的認(rèn)識(shí)？、讀議課文悟情1、朗讀課文：把對(duì)雷鋒

4、叔叔的感情滲入到課文朗讀中，用讀體現(xiàn)出來。2、朗讀交流：指名讀課文，學(xué)生評(píng)價(jià)，補(bǔ)充朗讀。3、找一找：在課文中找一找，雷鋒叔叔到底在哪？讀書畫句子，尋找一 個(gè)合作伙伴，用問答的方式來完成這道題的回答嗎？4、比賽讀：分組讀，比一比哪一組問得好，哪一組答得好。5、談?wù)J識(shí)，讀課文：說說通過朗讀和學(xué)習(xí)，對(duì)雷鋒叔叔又有了哪些新的認(rèn)識(shí)和感 受？能通過讀表達(dá)出來嗎？6、讀讀最后一節(jié)：說說最后一句話是什么意思呢？三、指導(dǎo)背誦1、觀察詩歌：仔細(xì)觀察詩歌規(guī)律，說說發(fā)現(xiàn)了什么？2、練習(xí)背誦：能夠背誦的同學(xué)試著合上書背誦課文。四、總結(jié)1、趙身邊的雷鋒：找一找身邊的雷鋒吧。說一說身邊的好人好事。2、思考：說說以后要怎么做？3、倡儀書：由各小組發(fā)出倡議，寫倡議書。例如：倡議全校學(xué)生向雷