1、高中物理提綱必修一高中物理提綱必修一 一、探究形變與彈力的關(guān)系 彈性形變(撤去使物體發(fā)生形變的外力后能恢復(fù)原來形狀的物體的形變)范性形變(撤去使物體發(fā)生形變的外力后不能恢復(fù)原來形狀的物體的形變)3、彈性限度：若物體形變過大，超過一定限度，撤去外力后，無法恢復(fù)原來的形狀，這個(gè)限度叫彈性限度。 二、探究摩擦力 滑動(dòng)摩擦力：一個(gè)物體在另一個(gè)物體表面上相當(dāng)于另一個(gè)物體滑動(dòng)的時(shí)候，要受到另一個(gè)物體阻礙它相對滑動(dòng)的力，這種力叫做滑動(dòng)摩擦力。 說明：摩擦力的產(chǎn)生是由于物體表面不光滑造成的。 三、力的合成與分解 (1)若處于平衡狀態(tài)的物體僅受兩個(gè)力作用，這兩個(gè)力一定大小相等、方向相反、作用在一條直線上，即二力

2、平衡 (2)若處于平衡狀態(tài)的物體受三個(gè)力作用，則這三個(gè)力中的任意兩個(gè)力的合力一定與另一個(gè)力大小相等、方向相反、作用在一條直線上 (3)若處于平衡狀態(tài)的物體受到三個(gè)或三個(gè)以上的力的作用，則宜用正交分解法處理，此時(shí)的平衡方程可寫成 確定研究對象; 分析受力情況; 建立適當(dāng)坐標(biāo); 列出平衡方程 四、共點(diǎn)力的平衡條件 1.共點(diǎn)力：物體受到的各力的作用線或作用線的延長線能相交于一點(diǎn)的力 2.平衡狀態(tài)：在共點(diǎn)力的作用下，物體保持靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)的狀態(tài). 說明：這里的靜止需要二個(gè)條件，一是物體受到的合外力為零，二是物體的速度為零，僅速度為零時(shí)物體不一定處于靜止?fàn)顟B(tài)，如物體做豎直上拋運(yùn)動(dòng)達(dá)到點(diǎn)時(shí)刻，物體速度

3、為零，但物體不是處于靜止?fàn)顟B(tài)，因?yàn)槲矬w受到的合外力不為零. 3.共點(diǎn)力作用下物體的平衡條件：合力為零，即0 說明; 三力匯交原理：當(dāng)物體受到三個(gè)非平行的共點(diǎn)力作用而平衡時(shí)，這三個(gè)力必交于一點(diǎn); 物體受到N個(gè)共點(diǎn)力作用而處于平衡狀態(tài)時(shí)，取出其中的一個(gè)力，則這個(gè)力必與剩下的(N-1)個(gè)力的合力等大反向。 若采用正交分解法求平衡問題，則其平衡條件為：FX合=0，F(xiàn)Y合=0; 有固定轉(zhuǎn)動(dòng)軸的物體的平衡條件 五、作用力與反作用力 學(xué)過物理學(xué)的人都會(huì)知道牛頓第三定律，此定律主要說明了作用力和反作用的關(guān)系。在對一個(gè)物體用力的時(shí)候同時(shí)會(huì)受到另一個(gè)物體的反作用力，這對力大小相等，方向相反，并且保持在一條直線上。

4、 第一節(jié)認(rèn)識(shí)運(yùn)動(dòng) 機(jī)械運(yùn)動(dòng)：物體在空間中所處位置發(fā)生變化，這樣的運(yùn)動(dòng)叫做機(jī)械運(yùn)動(dòng)。 運(yùn)動(dòng)的特性：普遍性，永恒性，多樣性 參考系 1.任何運(yùn)動(dòng)都是相對于某個(gè)參照物而言的，這個(gè)參照物稱為參考系。 2.參考系的選取是自由的。 (1)比較兩個(gè)物體的運(yùn)動(dòng)必須選用同一參考系。 (2)參照物不一定靜止，但被認(rèn)為是靜止的。 質(zhì)點(diǎn) 1.在研究物體運(yùn)動(dòng)的過程中，如果物體的大小和形狀在所研究問題中可以忽略是，把物體簡化為一個(gè)點(diǎn)，認(rèn)為物體的質(zhì)量都集中在這個(gè)點(diǎn)上，這個(gè)點(diǎn)稱為質(zhì)點(diǎn)。 2.質(zhì)點(diǎn)條件： (1)物體中各點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)情況完全相同(物體做平動(dòng)) (2)物體的大小(線度)它通過的距離 3.質(zhì)點(diǎn)具有相對性，而不具有絕對性。

5、 4.理想化模型：根據(jù)所研究問題的性質(zhì)和需要，抓住問題中的主要因素，忽略其次要因素，建立一種理想化的模型，使復(fù)雜的問題得到簡化。(為便于研究而建立的一種高度抽象的理想客體) 第二節(jié)時(shí)間位移 時(shí)間與時(shí)刻 1.鐘表指示的一個(gè)讀數(shù)對應(yīng)著某一個(gè)瞬間，就是時(shí)刻，時(shí)刻在時(shí)間軸上對應(yīng)某一點(diǎn)。兩個(gè)時(shí)刻之間的間隔稱為時(shí)間，時(shí)間在時(shí)間軸上對應(yīng)一段。 t=t2t1 2.時(shí)間和時(shí)刻的單位都是秒，符號(hào)為s，常見單位還有min，h。 3.通常以問題中的初始時(shí)刻為零點(diǎn)。 路程和位移 1.路程表示物體運(yùn)動(dòng)軌跡的長度，但不能完全確定物體位置的變化，是標(biāo)量。 2.從物體運(yùn)動(dòng)的起點(diǎn)指向運(yùn)動(dòng)的重點(diǎn)的有向線段稱為位移，是矢量。 3.物

6、理學(xué)中，只有大小的物理量稱為標(biāo)量;既有大小又有方向的物理量稱為矢量。 4.只有在質(zhì)點(diǎn)做單向直線運(yùn)動(dòng)是，位移的大小等于路程。兩者運(yùn)算法則不同。 第三節(jié)記錄物體的運(yùn)動(dòng)信息 打點(diǎn)記時(shí)器：通過在紙帶上打出一系列的點(diǎn)來記錄物體運(yùn)動(dòng)信息的儀器。(電火花打點(diǎn)記時(shí)器火花打點(diǎn)，電磁打點(diǎn)記時(shí)器電磁打點(diǎn));一般打出兩個(gè)相鄰的點(diǎn)的時(shí)間間隔是0.02s。 第四節(jié)物體運(yùn)動(dòng)的速度 物體通過的路程與所用的時(shí)間之比叫做速度。 平均速度(與位移、時(shí)間間隔相對應(yīng)) 物體運(yùn)動(dòng)的平均速度v是物體的位移s與發(fā)生這段位移所用時(shí)間t的比值。其方向與物體的位移方向相同。單位是m/s。 v=s/t 瞬時(shí)速度(與位置時(shí)刻相對應(yīng)) 瞬時(shí)速度是物體在

7、某時(shí)刻前后無窮短時(shí)間內(nèi)的平均速度。其方向是物體在運(yùn)動(dòng)軌跡上過該點(diǎn)的切線方向。瞬時(shí)速率(簡稱速率)即瞬時(shí)速度的大小。 速率速度 第五節(jié)速度變化的快慢加速度 1.物體的加速度等于物體速度變化(vtv0)與完成這一變化所用時(shí)間的比值 a=(vtv0)/t 2.a不由v、t決定，而是由F、m決定。 3.變化量=末態(tài)量值初態(tài)量值表示變化的大小或多少 4.變化率=變化量/時(shí)間表示變化快慢 5.如果物體沿直線運(yùn)動(dòng)且其速度均勻變化，該物體的運(yùn)動(dòng)就是勻變速直線運(yùn)動(dòng)(加速度不隨時(shí)間改變)。 6.速度是狀態(tài)量，加速度是性質(zhì)量，速度改變量(速度改變大小程度)是過程量。 第六節(jié)用圖象描述直線運(yùn)動(dòng) 勻變速直線運(yùn)動(dòng)的位移圖

8、象 1.s-t圖象是描述做勻變速直線運(yùn)動(dòng)的物體的位移隨時(shí)間的變化關(guān)系的曲線。(不反映物體運(yùn)動(dòng)的軌跡) 2.物理中，斜率ktan(2坐標(biāo)軸單位、物理意義不同) 3.圖象中兩圖線的交點(diǎn)表示兩物體在這一時(shí)刻相遇。 勻變速 直線運(yùn)動(dòng)的速度圖象 1.v-t圖象是描述勻變速直線運(yùn)動(dòng)的物體歲時(shí)間變化關(guān)系的圖線。(不反映物體運(yùn)動(dòng)軌跡) 2.圖象與時(shí)間軸的面積表示物體運(yùn)動(dòng)的位移，在t軸上方位移為正，下方為負(fù)，整個(gè)過程中位移為各段位移之和，即各面積的代數(shù)和。 實(shí)用的物理學(xué)習(xí)方法 1、提高學(xué)習(xí)興趣： 俗話說，興趣是最好的老師，這句話同樣適用于物理的學(xué)習(xí)。其實(shí)學(xué)習(xí)每一科的時(shí)候都是由易到難的，當(dāng)遇到不好理解的知識(shí)時(shí)，要

9、保持學(xué)習(xí)物理的興趣，不要有畏懼心理，首先老師以及各種學(xué)習(xí)站會(huì)為你的學(xué)習(xí)保駕護(hù)航，難理解的知識(shí)，慢慢來，從懵懂到知道到理解到靈活應(yīng)用需要一個(gè)知識(shí)積累的過程。 那么怎么提高物理的學(xué)習(xí)興趣呢?首先，物理學(xué)與生活、科技、社會(huì)聯(lián)系很大。把日常生活中那些有趣的現(xiàn)象用物理的知識(shí)解釋，會(huì)使我們感覺物理不是書本上的條條框框，而是生動(dòng)有趣的，慢慢就會(huì)發(fā)現(xiàn)物理學(xué)習(xí)的樂趣。然后可以購買或觀看一些科普類的書籍或節(jié)目，你會(huì)發(fā)現(xiàn)物理的奧妙。 2、要把理論和實(shí)際結(jié)合起來： 我們學(xué)習(xí)物理知識(shí)不是為了背誦定義公式，也不是為了做題，物理最大的魅力是當(dāng)把它運(yùn)用到實(shí)際生活中去時(shí)，它可以為你又快又好的解決問題。比如說利用簡單機(jī)械的知識(shí)，

10、可以制作稱或者比較兩個(gè)物體的輕重，慣性的知識(shí)可以幫我們更好的理解交通運(yùn)輸中為什么貨車為什么要減速慢行，火車為什么剎車距離以及啟動(dòng)到規(guī)定速度時(shí)距離很長。 還有神奇的電學(xué)、我們可以看懂簡單的電路圖、連接簡單的電路，處理簡單的電路故障。利用這些與我們的生活密切相關(guān)的知識(shí)，就可以學(xué)以致用。 3、重點(diǎn)關(guān)注實(shí)驗(yàn): 物理實(shí)驗(yàn)可以幫助我們更好的理解相關(guān)規(guī)律并能更深入理解好公式。同時(shí)物理的電學(xué)和力學(xué)實(shí)驗(yàn)是中考的壓軸題，今年的長春中考物理壓軸題就將難度加大，把浮力和電學(xué)綜合在一起，很多小伙伴都沒答好。對于實(shí)驗(yàn)，最基本的要求是我們要認(rèn)真觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)論，掌握物理研究方法、學(xué)會(huì)從實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)中歸納總結(jié)出物理規(guī)律

11、，并能畫出相關(guān)圖像。學(xué)會(huì)處理實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的問題。 難度大的實(shí)驗(yàn)往往是中考重點(diǎn)，也經(jīng)常出現(xiàn)在平時(shí)考試的壓軸題中，如特殊法測密度測電阻特殊法測電功率等。還有一些小實(shí)驗(yàn)是需要我們自己創(chuàng)造條件來做，這樣我們就能更加深刻的理解及應(yīng)用我們所學(xué)的知識(shí)。 4、做好練習(xí)十分重要: 我們利用物理知識(shí)解釋現(xiàn)象，解決問題，前提是我們正確的理解并掌握了這些知識(shí)，適當(dāng)?shù)木毩?xí)可以幫助我們正確深刻地理解所學(xué)知識(shí)概念，并能達(dá)到靈活應(yīng)用、融會(huì)貫通的效果。 物理距離 距離的概念與位移的模(或大小)并不完全相同。由于位移是不同時(shí)刻(運(yùn)動(dòng)起始和終結(jié)兩個(gè)時(shí)間點(diǎn))的同一物體(在質(zhì)點(diǎn)力學(xué)下指的是質(zhì)點(diǎn))所處位置的矢量差，其模對應(yīng)的這一位置之間的連線長。其中由于位移與不同的參考系相關(guān)，而不同的參考系可能對應(yīng)的狀態(tài)不同，從而帶來的問題是不在同一