1、道德與法治五年級下冊第4課我們的公共生活第2課時維護公共利益教案第2課時維護公共利益課題維護公共利益單元1道德與法治年級5學(xué)習(xí) 目標1 .了解公共設(shè)施美化環(huán)境、方便生活的重要作用，樹立愛護公共設(shè)施的意識。2 .通過觀察調(diào)查，了解公共設(shè)施的功能和使用現(xiàn)狀，培養(yǎng)學(xué)生愛護公共設(shè)施的好習(xí)慣。3 .了解公共設(shè)施的功能，并學(xué)會正確使用公共設(shè)施，了解保護公共設(shè)施的措施。重點增強學(xué)生的公共意識，做講文明有教養(yǎng)的人難點了解公共設(shè)施的功能，并學(xué)會正確使用公共設(shè)施，懂得保護公共設(shè)施。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課欣賞動畫愛護公共設(shè)施。學(xué)生觀看完之后教師提出問題：短片中為什么提醒我們要愛護公共設(shè)施？

2、學(xué)生發(fā)言后教師總結(jié)：短片中強調(diào)我們要愛護公共 設(shè)施。那么你知道為什么要愛護公共設(shè)施嗎？我們 今天就學(xué)習(xí)維護公共利益通過觀看動畫，初步了解愛護公共設(shè)施學(xué)生自由發(fā)言通過觀看動畫，激發(fā)同學(xué)們對愛 護公共設(shè)施的興 趣，從而導(dǎo)入新 課講授新課教師：今天老師要帶大家認識幾位新朋友，他們就藏在卜面的謎語中，仔細看。老師用多媒體展示謎語。公園里，路兩旁，小哨兵，在站岡。廢紙屑，里面放，瓜果皮，肚里藏。高個子，路邊站，腦袋發(fā)亮真好看。一個小伙三只眼，每天路口來值班。目光L變下命令，如果亂闖出危險。學(xué)生猜謎語用謎語引入公共設(shè)施的概念，激發(fā)學(xué)生的興趣學(xué)生猜謎語后教師點撥謎底就是垃圾桶、路燈、紅綠燈。它們每天為我們

3、默默的付出著，是我們不會說話的朋友，那你平時 在哪里見過這些朋友呢 ？學(xué)生回到后教師總結(jié)：大家剛剛說的學(xué)校、馬路、公園這些地方是公共場 所，在公共場所里供大家使用，為大家服務(wù)的這些 不會說話的朋友，他們有一個好聽的名字，叫做公 共設(shè)施。這樣的公共設(shè)施，除了剛剛講到的垃圾 箱、路燈和紅綠燈之外，還有哪些呢？學(xué)生回答后教師出示四個場景 ：教室、學(xué)校、公園、 馬路。教室里：電燈、電扇、桌椅、黑板、掃帚、拖把學(xué)校里：水池、垃圾桶、操場、籃球架公園中：長椅、垃圾桶、指示牌、照明燈、健身器材 馬路上：護欄、公共站牌、公用電話、公共閱報欄、 橋梁、公共自行車等等教師繼續(xù)提問：你知道這些公共設(shè)施是誰提供的 嗎

4、？為什么要提供這些公共設(shè)施？學(xué)生回答后教師點撥：這些公共設(shè)施是政府提供的。為保障公共生活的正常秩序，政府一般會給公眾提供一些公共物品或設(shè)備。活動：公共生活離不開公共設(shè)施，讓我們以“身邊 的公共設(shè)施及使用現(xiàn)狀”為題，運用多種方法開展 一次調(diào)查研究。教師：這是老師提前布置的作業(yè)，請各小組組長展示本組收集到的資料。各小組組長展示本組收集的資料教師：政府提供或修建的公共設(shè)施，是否與我們個人無關(guān)？學(xué)生討論后教師總結(jié)：學(xué)生自由回答學(xué)生自由發(fā)言學(xué)生自由分享學(xué)生討論、回答學(xué)生分組討論學(xué)生自由發(fā)言各小組長展示資料學(xué)生分組討論回答引導(dǎo)學(xué)生感知身邊的公共設(shè)施政府提供或修建的公共設(shè)施保障著我們的公共生活，與我們息息相

5、關(guān)，我們要愛護這些公共設(shè)施。多媒體展示相關(guān)鏈接中華人民共和國治安管理處罰法第三十七條（節(jié)選）盜竊、損毀路面井蓋、照明等公共設(shè)施的，要處五日以下拘留或者二五百兀以下罰款；情節(jié)嚴重的，處五日以上十日以下拘留，可以并處五百兀以下罰感受法律規(guī)定，提高愛護公共設(shè)施意識>4 o教師提問：通過這條規(guī)定，你有何啟示？學(xué)生分組討論有些人為了自身利益，隨意占有和浪費公共資源，毀壞公共設(shè)施，這些行為侵犯了他人合法的公共權(quán)幫助學(xué)生了解網(wǎng)益，嚴重的還會觸犯法律。絡(luò)這一公共生活多媒體展示破壞公共設(shè)施的行為教師提問：學(xué)生分組討論這些不當(dāng)行為會帶來哪些后果？你認為應(yīng)該怎么做？學(xué)生回答后教師總結(jié)：有些人為了自身利益，隨意

6、占有或浪費公共資源，毀壞公共設(shè)施，這些行為不僅害人害己，而且觸犯了法律法規(guī)，中華人民共總結(jié)提升，進一和國治安管理處罰法對損毀公共財物的行為有明步提升學(xué)生對愛確的處罰規(guī)定。對于這些不說話的朋友，我們不能護公共設(shè)施的認破壞要善彳寸，破壞公共設(shè)施TE違法行為，用善彳寸公識共設(shè)施是每位公民應(yīng)盡的義務(wù)。我們應(yīng)該規(guī)范自身學(xué)生自由回答的行為，愛護公共設(shè)施，不隨意占有或浪費公共資源。教師繼續(xù)提問：在有警示語或法律規(guī)定的情況下，學(xué)生自由發(fā)言為什么還會有人做出不當(dāng)?shù)男袨槟兀繉W(xué)生回答后教師總結(jié)：一些人道德素質(zhì)較低、法治觀念淡薄，才導(dǎo)致在有警示語或法律規(guī)定的情況下，還會有人做出不當(dāng)?shù)男袨椤＞C合以上材料，你有何感想？學(xué)

7、生回答后教師總結(jié)：公共資源的保障、公共設(shè)施的完善，可以讓人們的公共生活更加豐富、便捷，讓人們感受到公共生活的美好，并愿意參與到公共生活中。教師：人人有權(quán)參與公共生活，利用公共資源和公共設(shè)施，享受公共利益。現(xiàn)代社會的人們積極倡導(dǎo)共享，出現(xiàn)了很多共享的生活方式。你知道哪些共學(xué)事例？學(xué)生回答后教師點撥多媒體展示共享單車和共享農(nóng)家書屋圖片和相關(guān)資料共享單車（自行車）出現(xiàn)在校園、地鐵站點、公交站點、居民區(qū)、商業(yè)區(qū)、公共服務(wù)區(qū)等地。由于其符合低碳出行理念，共享單車受到人們的歡迎。農(nóng)豕書屋建在村里。在政府、社會機構(gòu)、愛心人士的援助下，農(nóng)家書屋為人們提供書籍、報刊和音像電子產(chǎn)品等方面的公益性文化服務(wù)。它豐富了

8、人們 的文化生活。教師提問：要使共享行為真正服務(wù)于生活，我們應(yīng)該如彳5做？多媒體展示相關(guān)鏈接中華人民共和國民法總則A百T七條為了公共利益的需要，依照法律規(guī)定的權(quán)限和程序征收、征用不動產(chǎn)或者動產(chǎn)的，應(yīng) 當(dāng)給予公平、合理的補償。學(xué)生自由發(fā)言學(xué)生自由發(fā)言學(xué)生分組討論幫助學(xué)生感受共享的生活方式提升學(xué)生的思想意識A 百二十二條民事主體不得濫用民事權(quán)利損害國 家利益、社會公共利益或者他人合法權(quán)益。學(xué)生討論后總結(jié)：公共生活需要共建，公共利益需 要共享。只有共同維護公共利益，才能好地享受公 共生活，保障大家的共同利益。課堂/身 柳版這公:課我們談?wù)摿司S護公共利益的話題，有很多的，設(shè)施在我們身邊，給我們的生活帶來了方便，總結(jié)語中有對本 節(jié)課的總結(jié)和升 華。正是有了他們的默默奉獻，我們的生活才變得如此 美好。正確使用、自覺愛護公共設(shè)施，不僅可以避 免不必要的財產(chǎn)損失，也對保護大家的生命安