1、第十六課：現代生活中的設計藝術【教學目標】：1. 知識能力目標：學生對設計作品的正確分析，掌握設計的形式、特點及制作方法。2. 過程方法目標：充分發揮想象力、創造力，創意新穎、簡潔明了的設計。3. 情感態度和價值觀目標：結合欣賞設計活動，啟發學生認識和體會設計的藝術美感，提高學生的審美情趣。【教學重點】：1 、設計的分類，設計與生活的關系2、能簡單制作小的創意設計【教學難點】：引導學生針對不同類型的產品從不同的設計角度進行鑒賞，如一些作品的設計關鍵在于創意，而另一些作品的關鍵在于美感與實用性的完美結合等。【授課類型】：新授課【教學方法】：講授法與學生互動相結合。1 課時【教學準備】：自制多媒體

2、課件 【教學過程】：1. 通過學生耳熟能詳的廣告語，引導學生談談身邊的設計，在我們日常生活中你見到哪些設計作品？并通過對設計作品的分類，引出課題。2. 欣賞精彩的設計圖片，把學生帶入設計的精美世界中來，同學們看得目不轉睛，從而提出是什么吸引大家的目光，那就是創意。“ 創意 ” 吸引眼睛。3. 欣賞以鉛筆為原型，運用形的替代設計一個與鉛筆有關的創意圖形，了解什么是形的替代，刺激學生的感官，使學生的腦洞大開，鼓勵學生動手設計。（ 1） 以條形碼為原型，創意新的圖像。學生以小組為單位可以集體創作，也可以自己創作。（ 2） 展示欣賞學生作品（教師和學生自評互評）。使用幻燈機展示學生的作品，通過展示學生

3、們直觀的感受同學和自己的設計，教師積極評價引導。課堂氣氛活躍，熱烈，學生的學習興趣很高。（ 3） 欣賞教師準備的有關條形碼的創意圖片，讓學生的腦洞大開。4. 學習設計的主要分類（ 1） 學習視覺傳達設計的有關內容，比如網頁設計、標志、動漫、服裝設計等，重點學習鑒賞海報法蘭克福爵士音樂節招貼，請學生分析作品的設計創意。感受優秀招貼畫的設計創意。鑒賞可口可樂瓶，分析可口可樂產品外包裝不斷地改進的意義。同學自由討論，在交流中形成認知。最后由教師總結。欣賞電視廣告，了解電視廣告吸引人的眼睛，提高產品的知名度，從而給企業的帶來經濟價值。（ 2） 欣賞環境設計圖片，了解環境設計包括室內設計與景觀設計。（

4、3） 以小凳子為切入點，進入產品設計的學習，了解像椅子和水上自行車這樣一類的產品在設計上主要追求的是功能性和時尚性。向汽車和高科技電子產品等這樣的產品在設計上主要最求的是速度，和讓人們的生活更加便捷和舒適。5、在享受高品質生活的同時不應該以破壞環境為代價，現在我國的環境質量差，霧霾籠罩，提倡設計師設計一些節能環保，綠色無污染的產品。而不是為生產不計后果。和學生欣賞車身使用碳纖維的綠色設計，低碳時代的新電動汽車，上海世博會中國館和坐落在青島西海岸新區的被動屋，使用垃圾循環再利用的椅子等圖片，提高學生的環保意識。7、學生討論總結設計新的發展趨勢節約能源，綠色環保8.最后談一談：你認為你身邊還有那些污染環境的事情？如何改進？達到本課內容的升華，同學們在最后的討論中發表自己的看法，提升了他們的環保意識。在交流中以學生為主體，讓他們暢所欲言。為了在課堂較短時間內了解設計知識，創意吸引人的眼睛，功能與時尚相結合，速度與便捷的美感。并能進行簡單的設計創作、讓所有學生共同參與，在教學設計中采用了課件介入的形式認知演示學生設計評述（自評、互評、教師評價相結合）等手段。這一手段，