1、28.* 棗核教學(xué)目標(biāo)1. 會認 10 個生字，積累“折、漲”2 個多音字。2. 默讀課文，了解故事的主要內(nèi)容，用自己的話復(fù)述故事，體會棗核的聰明勇敢。教學(xué)重難點默讀課文, 了解故事的主要內(nèi)容，用自己的話復(fù)述故事，體會棗核的聰明勇敢。教學(xué)課時1 課時教學(xué)過程一、談話交流，導(dǎo)入新課1. 同學(xué)們，今天我們來認識一位朋友（課件出示課文插圖），他只有一個棗核那么小，他的名字叫“棗核”。別看他人長得小，但是非常聰明勇敢。2. 今天，我們就來學(xué)習(xí)這位新朋友的故事。（板書課題：棗核）二、品讀課文，交流感受（一）明確初讀要求。（課件出示）1. 默讀課文，并給自然段標(biāo)上序號。2. 想一想： 課文主要寫了什么事？

2、（山腳下一戶人家生了個棗核那么大的孩子，取名 “棗核” ，棗核不但勤快，也很聰明。有一年大旱，莊稼人納不上糧，衙役就把牛、驢都牽走了，棗核幫人們牽回了牛、驢，還戲弄了縣官。）3. 默讀課文，說說課文中哪些內(nèi)容讓你覺得最有意思。從課文中找出來，然后和同學(xué)交流。4. 小組交流，用自己的話將你認為有意思的部分復(fù)述一遍。5. 全班交流，教師小結(jié)。（二）全班交流，各抒己見。1. 交流一：棗核出生，爹娘發(fā)愁。（ 1）棗核是在什么情況下出生的？（ 2）棗核出生后，爹娘的心情怎樣？（ 3）面對爹娘的發(fā)愁，棗核是怎么說的？從他的話里，你感受到了什么？（有志向）（ 4）學(xué)生練習(xí)有感情地朗讀。（讀出迫切希望歡喜、激

3、動的心情變化）2. 交流二：棗核干活勤快，學(xué)了很多本領(lǐng)。（ 1） “鄰居們都夸棗核，棗核的爹娘非常高興。 ”鄰居們會怎樣夸棗核？棗核的爹娘又會怎樣說？（學(xué)生各抒己見）（ 2）對棗核學(xué)會的這些本領(lǐng)你有什么看法？（學(xué)生各抒己見）（ 3）教師小結(jié)：同學(xué)們，故事發(fā)生在古時候，那時候沒有高科技產(chǎn)物，人們用人力、牛馬驢等畜力拉犁種地。棗核這樣的山村孩子能學(xué)到那么多本領(lǐng)，真的很了不起。（指導(dǎo)朗讀，讀出對棗核的贊美和敬佩）3. 交流三：棗核幫大家牽回牛、驢。（ 1）快速瀏覽課文第4 7 自然段，用自己的話說說這部分內(nèi)容主要寫了什么。（全班交流，教師評議）師小結(jié)： 有一年大旱，莊稼人納不上糧，衙役就把牛、驢都牽

4、走了，棗核靠自己的本領(lǐng)，折騰得衙役們筋疲力盡，困倦地睡著了。棗核趁機把鄉(xiāng)親們的牛、驢牽回了村子。從中可以看出棗核是個不畏權(quán)貴、善良、為鄉(xiāng)親們著想的孩子。（ 2）指導(dǎo)朗讀，在朗讀中表達出對棗核的贊美、崇敬之情。4. 交流四：棗核戲弄縣官。（ 1）快速瀏覽課文第8 13 自然段，用自己的話說說這部分內(nèi)容主要寫了什么，表現(xiàn)了什么。 （這部分課文主要描寫了棗核戲弄了縣官，表現(xiàn)了棗核超人的膽識、超強的本領(lǐng)和無窮的智慧。）（ 2）指導(dǎo)朗讀，在朗讀中表達出對棗核的贊美、崇敬。5. 舉手自薦，用自己的話復(fù)述課文中自己感興趣的內(nèi)容。6. 集體交流、點評。三、拓展交流，練習(xí)續(xù)編同學(xué)們都能完整地表達出自己喜歡的故事情節(jié)，讓老師聽得津津有味，棗核戲弄縣官會有怎樣的結(jié)局呢？發(fā)揮想象說一說吧！教學(xué)板書28.* 棗核棗核出生，爹娘發(fā)愁。棗核干活勤快，學(xué)了很多本領(lǐng)。棗核幫大家牽回牛、驢。棗核戲弄縣官。聰明勇敢教學(xué)反思教學(xué)時，我首先幫助學(xué)生理清故事結(jié)構(gòu)和主要情節(jié)，以便學(xué)生以此為導(dǎo)向，發(fā)揮豐富的語文想象力，