1、課 題第3課 ：大人國與小人國領(lǐng) 域造型、表現(xiàn)課 時(shí)2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1. 能夠舉例說明大小是通過相互比較才可以體現(xiàn)出來的。2. 能夠用比較的方法，繪畫（制作）“大人國”或“小人國”教學(xué)重點(diǎn)能否用對比的方法，來突顯主人公的“大”或“小”。教學(xué)難點(diǎn)用來突顯主人公的“大“或”小“的表現(xiàn)方法是否有創(chuàng)意。構(gòu)圖是否完整。教學(xué)用具一些玩具汽車，房子，人物等迷你型的物品，一些與這些物品大小較匹配的景物圖片。學(xué)生用具學(xué)生將自己過家家用過的各種玩具“娃娃，動(dòng)物，積木，汽車，廚具）帶來。帶齊繪畫工具。教學(xué)思路：大人國與小人國是人教版三年級美術(shù)上冊第三課的內(nèi)容。屬于造型、表現(xiàn)領(lǐng)域。大人國與小人國的相關(guān)內(nèi)容多次出現(xiàn)在孩子

2、熟悉并喜歡的童話故事中。如白雪公主中七個(gè)可愛的小愛人，拇指姑娘中拇指般大小的小女孩，動(dòng)畫片亞瑟和他的迷你王國等等。在讓學(xué)生認(rèn)識大與小、高與矮的基礎(chǔ)上，通過對比的表現(xiàn)方法將兒童眼中的魔法世界自由的呈現(xiàn)出來。通過繪畫活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的想象能力、創(chuàng)造能力、表現(xiàn)能力。教 學(xué) 過 程第一課時(shí)一、組織教學(xué)課前準(zhǔn)備教師：一些玩具汽車，房子，人物等迷你型的物品，一些與這些物品大小較匹配的景物圖片，有條件的可以準(zhǔn)備一些有關(guān)的動(dòng)畫片，電影等影像資料。學(xué)生：學(xué)生將自己過家家用過的各種玩具“娃娃，動(dòng)物，積木，汽車，廚具）帶來。帶齊繪畫工具。二、導(dǎo)入新課你們看過動(dòng)畫片大人國和小人過了嗎？能給同學(xué)們敘述一下你的看法嗎？三、學(xué)

3、習(xí)新課1、 引導(dǎo)階段讓學(xué)生回憶看過的有關(guān)大人國或小人國的故事，簡要說明一下故事內(nèi)容。然后討論故事是如何表現(xiàn)主人公來到了大人國（小人國）的名字？2、 用鉛筆在色卡紙上頂天立地的寫下來吧！（橫豎均可）3、 小朋友真大膽，把名字寫的頂天立地的。（生用鉛筆寫名字。）4、 請學(xué)生將帶來的各種物品放在不同的背景前，說說感覺并討論：是什么原因使同一樣物體看起來有時(shí)候顯得非常大，有時(shí)候又顯提非常小，讓學(xué)生舉例說明。5、 教師也用一些圖片，影像資料告訴學(xué)生：大小是通過相互比較才可以顯示出來的。四、發(fā)展階段 學(xué)生思考：你想表現(xiàn)大人國還是小人國？你想有那幾樣物體的大小反差來表現(xiàn)主人公來到了大人國或小人國？繼續(xù)啟發(fā)學(xué)生思考：畫面的主體是什么？用什么背景來襯托它的大或者小？第二課時(shí)五、布置作業(yè)，教師指導(dǎo)。1、我們來到大人國和小人國時(shí)會(huì)遇到什么事呢？我們之間有沒有發(fā)生什么讓人笑掉大牙的事呢？2、學(xué)生可以選擇用繪畫、剪貼、撕貼或其他手法來表現(xiàn)在自己的畫面中。3、學(xué)生根據(jù)自己的創(chuàng)意開始作業(yè)。4、學(xué)生的創(chuàng)作往往要兩課時(shí)才能完成，在第一課時(shí)結(jié)束的時(shí)候，教師