1、11* *故宮博物院教學目標知識與能力1 1熟讀課文，整體感知課文內容，根據(jù)作者的游覽路線，畫出故宮的建筑布局圖。2 2把握文章的說明順序和說明方法。 3 3學會介紹復雜景觀重點突出、詳略得當?shù)膶懽骷记伞＿^程與方法1 1學習本文以空間為序說明事物的順序。2 2學習方位詞語的準確運用。3 3學習本文突出重點、有詳有略說明事物的方法。情感、態(tài)度與價值觀1 1了解故宮建筑群的宏偉壯麗，激發(fā)學生對祖國傳統(tǒng)建筑藝術的自豪感。2 2培養(yǎng)學生熱愛祖國的思想感情，增強學生的民族自豪感。重點難點教學重點1 1把握文章大意，了解故宮布局特點。2 2正確、流利、有感情地朗讀課文。2 2把握文章的說明順序和說明方法。

2、教學難點1 1了解故宮博物院的特點以及具體說明。2 2學會介紹復雜景觀重點突出、詳略得當?shù)膶懽骷记伞Ｕn時安排1 1 課時教學過程一、導入新課，揭示課題在我們的首都北京， 有一片享譽世界的宮殿群， 它就是“故宮”。 故宮位于北京市中心， 也稱“紫禁城”。始建于明永樂四年（14061406 年 ），建成于永樂十八年 （14201420 年 ），距今有 600600 多年的歷史。今天人們稱之為故宮，意為過去的皇宮。這里曾居住過 2424 個皇帝，是明清兩代 （1368136819111911 年 ）的皇宮，現(xiàn)稱為“故宮博物院”。故宮的整個建筑金碧輝煌、莊嚴絢麗，被 譽為世界五大宮之一，并被聯(lián)合國科教

3、文組織列為“世界文化遺產(chǎn)”。今天我們要學習的故宮博物院就介紹了一些關于故宮的知識，通過對課文的學習， 希望同學們對我國這一偉大建筑有更多的了解。二、字詞學習，基礎積累1 1.學生自讀課文，圈畫生字詞，借助字典解決生字詞。（1 1）多音字。ri:ri:禁止百無禁忌 禁j j 不禁情不自禁（2 2）詞語理解。玲瓏奇巧：形容小而奇巧，精致奇特，現(xiàn)在形容人處世圓滑、待人接物面面俱到。筆直：狀態(tài)詞。像筆桿兒一樣直。威武：指力量強大；有氣勢。矗立：高聳地立著。鰲頭：指皇宮大殿前石階上刻的鰲的頭，考上狀元的人可以踏上。 后來用“獨占鰲頭比喻占首位或取得第一名。湛藍：狀態(tài)詞。深藍色（多形容天空、湖海等）。矯健

4、：強壯有力。莊嚴：莊重而嚴肅。肅穆：（氣氛、表情等）嚴肅而恭敬。氣氛：一定環(huán)境中給人某種強烈感覺的精神表現(xiàn)或景象。迥然不同（成語）：迥然：相差很遠的樣子。形容差別很大，很不相同。井然有序（成語）：有條理、有秩序的樣子。三、通讀課文，整體感知1 1.故宮坐落在什么地方？它的地位是怎樣的？明確：北京。故宮是我國現(xiàn)存最大最完整的古代宮殿建筑群。2 2故宮規(guī)模多大？明確：占地七十二萬平方米，有大小宮殿七十多座、房屋九千多間。3.3. 故宮的“三大殿”具體指哪三座大殿？明確：太和殿、中和殿、保和殿。4.4. 文中說故宮建筑有哪些特點？明確：規(guī)模宏大壯麗，建筑精美，布局統(tǒng)一。四、課文研讀，突破重難1 1讀

5、材料一，回答問題(1)(1)第 1 1 自然段介紹了關于故宮的哪些內容？明確： 故宮的地理位置、歷史和在古代宮殿建筑群中的地位。(2)(2)第 2 2 自然段中哪幾個詞語概括了故宮的特點？明確： 規(guī)模宏大、建筑精美、布局統(tǒng)一、獨特風格。(3)(3)從第 3 3 自然段找出一個比喻句，并說說這樣寫有什么好處。明確： “ 彎彎的金水河像一條玉帶橫貫東西 ” ，增強了說明的形象性和生動性。(4)(4)作者在介紹太和殿時，采用了怎樣的說明順序？明確： 作者采用由外到內、總說和分說相結合的說明順序。(5)(5)故宮有大小宮殿七十多座，房屋九千多間，作者為什么重點介紹了太和殿？明確： 太和殿地位尊崇， 是

6、古時候皇權的象征；太和殿是故宮最大的大殿， 在整個建筑 群中最具代表性；同時，三大殿是紫禁城的中心，太和殿是中心的中心。(6)(6)結合課文內容，說說你在學習本文后在寫作說明文上有怎樣的啟示。明確：抓住說明對象的特點：故宮 一一宏大壯麗、布局統(tǒng)一、建筑精美、風格獨特。2合理安排說明順序：參觀建筑物 一一空間方位順序為主，選定立足點，交代清楚方位詞。3突出重點：一組建筑物要突出重點，體現(xiàn)特點。如文中重點介紹太和殿來體現(xiàn)特點。2 2歸納材料二的主要內容。明確： 寫太和殿的建造歷史。3 3從材料三中你獲取了哪些信息？明確： 材料三是一篇解說詞，向我們簡單介紹故宮的來歷、歷史價值以及參觀須知。4 4在

7、材料四中，作者給出了一幅故宮的平面直觀圖。試分析這樣補充的作用。明確： 通過直觀圖再現(xiàn)課文所介紹的故宮的主體布局，幫助去繁就簡地把握課文內容，并能初步認識到課文里采用的說明順序。五、課堂小結，效果強化1 1歸納課文中心。明確：這篇解說詞按照空間順序， 采用移步換景的方法介紹了故宮的主要建筑及其特色， 表達了對故宮的熱愛和贊頌， 歌頌了中國古代勞動人民的智慧和偉大的創(chuàng)造力， 展示了中華 民族的文化瑰寶。2 2通過閱讀這篇課文，你有怎樣的感悟？明確：故宮是文藝寶庫，是我國古代勞動人民的汗水和智慧結晶。他是一座偉大而奇特的建筑，同時也是中華幾百年來的歷史見證，這是我國的一個象征，一個標志，我們?yōu)樗?傲和自豪。六、練習設計，鞏固提升請完成本課對應訓練。七、板書設計，知識構架故宮博物院-基本情況：位置、身份、地位、歷史總體介紹 整體布局：城門、形狀、護城河角樓, ,I I 總體特點：規(guī)模宏大、建筑精美、布局統(tǒng)一、風格獨特午門：紫禁城正門俗稱五鳳樓太和門