1、學習任務五設計方案專業名稱數控加工 （數控銃方向）一體化課程名稱零件的數控銃加工學習任務一轉子片冷沖模具加工學時建議70學時工作情境描述根據客戶提供要求，加工轉子片冷沖模具，利用CAXA軟件，仿真軟件、數控機床等軟件及設備完成冷沖模具的加工準備工作。加工數 量為5套，要求交貨期為10天，材料由客戶提供。生產主管根據零件 特征、加工要求以及現有工藝設備，綜合考慮加工成本、穩定性等因 素，確定該零件需使用數控銃床加工。操作者從車間生產主管處（室）接受任務并簽字確認，根據工藝規程文件和交接班記錄，制定本崗位 加工計劃，確定本工序的加工工步；準備材料、工量夾具、刀具及數 控銃床；手工編程或使用規定的程

2、序，驗證程序的正確性；按照工藝 文件要求裝夾工件和刀具，正確建立工件坐標系，輸入相關的刀具參 數和其他信息；按照數控銃床安全操作規程和工藝規程，合理選擇切 削用量、切削液，按工藝和圖樣要求切削工件；加工過程中要適時檢 測確保質量，加工完畢后自檢，規范存放零件，送檢并簽字確認；按 照現場管理規范清理場地、歸置物品、保養設備并填寫保養記錄。設 備保養時要按照國家環保要求和企業要求處理廢油液等廢棄物。下班 前填寫交接班記錄。學習任務描述1、學生必須牢記基本操作并牢記安全生產知識。2、能在教師的指導下，結合前期的學習內容閱讀生產任務單，明確工 時、加工數量等要求，逐步達到獨立自主。3、能識讀圖樣和工藝

3、卡，查閱相關資料并計算，明確加工技術要求， 制定加工工步，確定切削用量4、能規范使用常用夾具，運用不同裝夾方法，裝夾工件，并找正5、能規范、安全地安裝刀具，防止發生加工過程中的刀具干涉和掉刀 現象6、根據加工要求，運用適當對刀方法，正確建立工件坐標系和其他學習任務的關系學生在完成零件的普通銃床加工基礎上，繼續學習零件的數控銃加工 方法。學牛基礎該學生在完成一體化課程零件的普通銃加工的基礎上，已具備一 定的識圖能力，能規范操作銃床、使用常規量具對零件進行檢測，并具編制備簡單零件加工工藝的基礎。學習目標1. 能按照車間安全防護規定，穿戴勞保用品2. 能按照數控銃床的安全操作規程來規范自己的操作。3

4、. 能在教師的指導下，結合前期的學習內容閱讀生產任務單，明確工時、加工數量等要求，逐步達到獨立自主。4. 能識讀圖樣和工藝卡，查閱相關資料并計算，明確加工技術要求， 制定加工工步，確定切削用量5. 能根據現場條件，查閱相關資料，確定符合加工技術要求的工、量、夾、刃具，輔件及切削液6. 能檢查數控銃床的功能完好情況，按操作規程進行加工前機床潤 滑、空運轉等準備工作7. 能規范使用常用夾具，運用不同裝夾方法，裝夾工件，并找正8. 能規范、安全地安裝刀具，防止發生加工過程中的刀具干涉和掉 刀現象9. 根據加工要求，運用適當對刀方法，正確建立工件坐標系10. 能參考編程手冊，根據工藝文件、圖樣等技術文

5、件，選擇合理 的刀具路徑，計算相關的基點坐標，選用適當的編程指令，完成零件 加工的程序編制，通過模擬方式驗證程序的正確性11. 能根據現場的數控銃床配置情況，運用相應的方式調入程序， 如手工錄入、RS232數據傳輸、USB傳輸、DNC專輸等方法12. 在加工過程中，能嚴格按照數控銃床操作規程操作，按工步切 削工件；根據切削狀態調整切削用量，保證正常切削；適時檢測，保 證精度13. 在數控銃床上進行程序驗證，出現程序錯誤報警時，能查閱機 床操作手冊，明確報警原因，解除報警14. 加工完畢，進行自檢，判斷零件是否合格，并進行簡單的成本 分析15. 能按車間現場管理規定，正確放置零件16. 能按產品

6、工藝流程和車間要求，進行產品交接并確認17. 能查閱數控銃床保養規定，保養數控銃床，填寫保養記錄18. 按照車間現場管理規定，整理現場19. 能按車間規定，規范填寫交接班記錄20. 能按照國家環保相關規定和車間要求，正確處置廢油液等廢棄 物21. 能主動獲取有效信息，展示工作成果，對學習和工作進行總結 反思，能和他人合作，進行有效溝通學習內容1、刀具的選擇方法2、工件裝夾和找正方法3、數控銃床的對刀方法4、工件坐標系的建立方法5、編程方法，包括刀具路徑的確定方法、基點計算方法、編程指令的 選用等6、數控銃床的規范操作方法7、 程序的傳輸方法（如手工錄入和RS232數據傳輸等）教學條件1. 教學

7、場地：教室、多媒體室、視頻資料、數控銃床實習車間等2. 設備：數控銃床、多媒體等設備3. 輔助工具：平口鉗或萬能虎鉗、刀具、扳手、平行等高墊鐵、刀柄、拉桿、銅錘、鋰刀、潤滑油壺、棉紗布等等4.防護用品：防護眼鏡、棉紗、工作服、工作帽6.資料：機床基本操作工作頁、任務書、切削手冊、交接班記錄、評 價表、安全操作規程等教學組織形式1. 根據學習任務活動環節，教師根據完成作業分工，安排學生交叉進 行，及時抓住學習任務中的難點、要點進行指導、講解、分析、表揚 等2. 以情景模擬的形式，教師安排學生扮演角色，互相檢查穿戴是否符 合安全規定要求，合格后每組從資料室領取機床手冊一冊，讓學生寫 出機床主要參數

8、3. 數控銃床結構組成部分可在教室采用多媒體方式或者在現場采用真 實數控機床進行教學4. 教師組織學生以小組形式對數控銃床操作進行手動操作，進行上電、 斷電操作。5. 日程維護保養按照車間規定的點檢表內容對設備進行點檢6. 通過小組討論，進行個人總結，向全班展示、匯報學習成果教學流程和活動教學活動1:轉子片冷沖模具的工作任務及工藝分析（8課時）教學活動2:轉子片冷沖模具圖樣的繪制 （6課時）教學活動3:轉子片冷沖模具加工（40課時）教學活動4:檢驗及定位的誤差分析（12課時）教學活動5:總結評價（4課時）評價內容和標準能正確完成工作頁中的填寫能夠正確穿戴工作裝、工作帽、佩戴工（胸）卡能夠以90

9、分以上成績通過安全考核 能正確現場說出數控銃床的結構組成 能熟練正確完成數控銃床點檢表中規定的點檢任務 工作總結的規范性和對工作學習的指導價值學習任務五教學活動策劃表教學活動學生學習活動教師活動學習內容資源評價點學時地點教學活動 1:轉子片 冷沖模的 工作任務 及工藝分 析（8課時）1. 小組分析任務 單，派代表說書 任務單的信息2. 能分析零件的 定位方法3. 分析工藝，并 能敘述零件的加 工工藝4. 查閱切削手 冊，讓學生說出 所選擇的切削用 量。1. 組織分析任 務單2. 組織學生分 析轉子片冷沖 模板銃削工藝3. 組織學生分 析轉子片冷沖 模板的作用和 零件精度1. 指定工作計劃，學習

10、 任務書、切削手冊、圖 樣、工乙卡、檢驗卡和 切削手冊2. 轉子片冷沖模板的 用途、精度分析3. 鍵槽銃刀、立銃刀幾 何角度、材料的種類、 代號（牌號）、性能和用 途及結構形式4. 查閱切削手冊，選擇 切削用量5. 轉子片冷沖模板的加 工工藝。任務書、切 削手冊、圖 樣、工藝卡、 檢驗卡和切 削手冊、工 作頁 刀具實體、1 .工作計劃制定要素 的完整性2. 表述零件材料的特 性3. 能描述零件定位精度的分析方法4. 能表述所需刀具的加工特點，和刀 具角度及結構5. 能查閱手冊選擇 切削用量6. 能敘述零件的加 工工藝8教室教學活動學生學習活動教師活動學習內容資源評價點學時地點教學活動2 :轉子

11、片冷沖模圖 樣的繪制（6課時）1. 繪制、標注圖 樣2. 在教師的指導 下分析圖樣1. 指導學生規 范繪圖和規范 標注2. 引領學生分 析圖紙1. 制圖的相關規定2. 車間現場的5S管理。轉子片冷沖模標準圖樣 制圖工具 照相機、攝像機1. 能按規范繪制零件的三視圖2. 草繪轉子片冷沖模軸測圖3. 按規范標注零件尺寸和形、位精度4. 圖紙分析能力，能描; 圖紙上的加工信息6述多媒 體教 室教學活動 3:轉子片 冷沖模加 工（ 40 課 時）1. 刀具的安裝和 調整2. 工件的裝夾和 校正3. 刀具補償的使 用4. 查閱手冊能夠 完成零件的間接 測量，并講出測 量原理1. 演示刀具的 安裝及調整、

12、使 用方法2. 演示零件各 要素的調整方 法3. 監控學生規 范安全生產1. 刀具的安裝和調整2. 工件的裝夾和校正3. 刀具補償的使用4. 零件的直接測量和間 接測量方法1. 數控銃床 說明書2. 數控銃床3. 工作頁4. 刀具5. 量具6. 照相機、攝像機1. 能正確的選用加工 刀具2. 能正確調整刀具的 加工位置3. 能規范操作機床完 成零件個要素的加工4. 能夠敘述各要素的 加工要領5. 查閱手冊夠完成零 件的間接測量，并講 出測量原理40實訓 現場教學活動學生學習活動教師活動學習內容資源評價點學時地點教學活動 4:檢驗及 定位的誤 差分析（12 課時）1. 用通用量具完 成零件的直接

13、測 量。2. 能對轉子片冷 沖模進行間接測 量。3. 每個小組選一 名代表陳述本組 測量結果及沒有 達到圖紙要求的 要素全體學生分析超 差的原因，用卡 片獨立書寫，本 組討論，將結果 展小。4. 用圖示的方法 表示出提冋加工 精度的方法，并 展示。1. 過程組織2. 巡回檢查、指 導組織學生尋找 展示同學表達 中的問題，教師 給予專業術語 使用的評估3. 組織同學對 展示的超差原 因結果進行辯 論，老師最好給 予專業性的評 估1. 轉子片冷沖模的測量2. 加工誤差產生的原因1. 卡尺2. 千分尺3. 百分表4. 磁力表座5. 彩紙卡片1. 學生測量的方法及 規范性2. 學生對超差結果的 分析能力3. 學生分析提高零件 加工精度的可行性12實訓 車間教學活動學生學習活動教師活動學習內容資源評價點學時地點教學活動5:總結評價（4課時）1. 學生獨立用 表、圖的方式再 現加工的過程， 可以以海報的形 式展示2. 教師組織同 學回顧通過本任 務所學到的專業 知識及技能點3. 學生以小組的 形式討論老師給 予的同類零件加 工方法1. 組織學生回 顧工作過程，掌 握工作