1、首選職業教育通路培訓機構：第三部分 貨幣與金融本部分近年：本部分考點串講：第 18 章 貨幣供求與貨幣均衡本章主要考點：1、貨幣需求理論2、貨幣供給層次劃分3、融資規模4、貨幣供給機制5、貨幣均衡6、通貨膨脹本章考點串講：考點一、貨幣需求理論一.貨幣需求的概念貨幣需求指主體在既定的收入和范圍內能夠并愿意持有貨幣的行為。這種需求是需求（能力+愿望）、有效需求、派生需求（派生于人們對商品的需求）和客觀需求。二.貨幣需求理論（一）傳統貨幣數量說第 1 頁 /共 4 頁尚本教育資料傳 統貨 幣數 量說現金數量說MV=PT方程式反映的是貨幣量決定物價水平的理論。假定其他因素不變，物價水平與貨幣量成正比。

2、 學派的現金余額數量說p = K ´ Y 貨幣的價值由貨幣供求的數量關系決定。假M定其他因素不變，貨幣價值與貨幣量成反比。年度單項選擇題多項選擇題合計分值題量分值題量分值2007-2018111161223首選職業教育通路培訓機構：（二）凱恩斯貨幣需求理論（三）現代貨幣數量說【例題：多選題】關于貨幣需求理論的表述錯誤的是（）A.美國學家提出了方程式 MV=PT,其主要結論是物價水平決定貨幣價值B.根據性偏好理論，由利率決定并與利率為減函數關系的貨幣需求是預防C.根據性偏好理論，當利率降到某一低點時，貨幣需求會無限增大D.在的貨幣需求函數中，金融資產預期率與貨幣需求成反比E.學家凱恩斯

3、提出的貨幣需求理論又稱為恒久性收入理論【】ABE【】美國學家提出了方程式 MV=PT,其主要結論是貨幣量決定物價水平，A 項錯誤；根據性偏好理論，由利率決定并與利率為減函數關系的貨幣需求是投機，B 選項錯誤；經濟學家凱恩斯提出的貨幣需求理論又稱為性偏好理論，E 項錯誤；【例題：單選題】關于貨幣需求的四個方程式中，稱為凱恩斯方程式的是（）第 2 頁 /共 4 頁尚本教育資料現 代貨幣數量說(貨幣需求理論)影響貨幣需求的因素:(1) 總額:恒久性收入越高，所需貨幣越多。（同向）(2) :人力比例越高，所需準備的貨幣就越多。（同向） (3)金融資產的預期率（反向）:(4)其他因素凱恩斯貨幣需求理論（

4、性偏好論）1、影響性偏好的三種-進行日常預防-應付各種緊急情況投機-根據市場利率變化的預期持有貨幣以便從中獲利2、函數：L=L1（Y）+L2（i）（1） 和預防性需求，是收入的增函數（2） 投機投機需求，由利率的高低決定，是利率的減函數3、當利率降到某一低點時，貨幣需求會無限增大，此時無人愿意持有債券，都愿意持有貨幣，性偏好具有絕對性，這就是著名的性陷阱。4、凱恩斯的貨幣需求函數建立在“未來的不確定性”和“收入是短期資產”兩個基本假定之上。首選職業教育通路培訓機構：A.MV=PTK ´ YB. p =MC.L=L1（Y）+L2（i）D. MP【=f（Yp；W；i ,i ,i ；1/p

5、·dp/dt;）mbe】C【】貨幣需求四種理論的方程式或函數如下表考點二：貨幣供給層次劃分（1）貨幣供給層次劃分基本原則：一般依據資產的性，即各種貨幣資產轉化為通貨或現實購買力的能力來劃分不同貨幣層次。（2）我國貨幣層次劃分為：【例題：多選題】根據我國目前貨幣層次的劃分，屬于 M2 而不屬于 M1 的有（）A活期存款B定期存款C 財政存款D 個人存款第 3 頁 /共 4 頁尚本教育資料M0流通中貨幣M0 是指企業事業、個人、機關團體、非存款類金融機構所持有的硬幣和現鈔總和（即通常所指的現金）M1（狹義的貨幣供應量）M0+活期存款M1 是重點調控對象。M2（廣義貨幣供應量）M1+定期存

6、款+個人存款+其他存款（財政存款除外）理論函數或方程式現金數量說MV=PT 學派的現金余額數量說-代表人物庇古p = K ´ YM凱恩斯貨幣需求理論性偏好理論L=L1（Y）+L2（i）現代貨幣數量說M =f（Yp；W；i ,i ,i ；1/p·dp/dt;）mbeP首選職業教育通路培訓機構：E 有價【】BD【】定期存款+個人存款+其他存款（財政存款除外）性較弱，稱為準貨幣與狹義貨幣供應量 M1 一起了廣義貨幣供應量 M2.考點三、融資規模1.融資規模是指一定時期內(每月、每季或每年)實體（即非金融企業和住戶）從金融體系獲得的全部資金總額。它既包括實體從業獲得的融資，也包括實體從業和保險業獲得的融資，所以融資規模是一個全面反映金融與關系，以及金融對實體資金支持的總量指標。2.融資規模統計指標的（和外幣；委托、和未貼現的承兌匯票；非金融企業境內股票籌資和債券籌資；保險公司賠償、公司、投資性房地產）【