1、.后半個(gè)月 如何讓高考數(shù)學(xué)成績(jī)突飛猛進(jìn)如何在高考前半個(gè)月里，讓高考數(shù)學(xué)成績(jī)突飛猛進(jìn)?高考數(shù)學(xué)一直都是各位同學(xué)心里面的一根刺，不要同學(xué)因?yàn)楦呖紨?shù)學(xué)成績(jī)而與自己心儀的同學(xué)擦肩而過(guò)，下面，將為各位同學(xué)整理高考數(shù)學(xué)后半個(gè)月的沖刺方法。一、科學(xué)地復(fù)習(xí)1、知己知彼，以自己復(fù)習(xí)為主所謂“知己，即這個(gè)階段，一定要感受到自我的存在，明確自己的知識(shí)掌握情況，有自己的方案，以自己復(fù)習(xí)為主。所謂“知彼，即知道高考要求。而事實(shí)上，綜觀高考數(shù)學(xué)試題，易、中、難比例一般為352.中、低檔題根本知識(shí)120分是高考成敗的關(guān)鍵。考試前夕，花大量時(shí)間做難題得不償失。總之，這半個(gè)月抓“雙基應(yīng)把自己感到“不踏實(shí)的問(wèn)題過(guò)一遍。在解題時(shí)，

2、應(yīng)注意培養(yǎng)舉一反三的才能，做到“一法懂，萬(wàn)法通。2、臨陣擦槍，以看題代替做題為了獲得更多的解題經(jīng)歷，不妨采用“看題目嘗試解答看解答的方式，即把習(xí)題冊(cè)或練習(xí)卷放在桌上，腦子高度集中，從頭開(kāi)場(chǎng)看題，熟悉的題不選詳細(xì)地解答;陌生的題在腦子里迅速制定解題策略，歸納出解題要點(diǎn)，再與答案對(duì)照，這樣可在較短時(shí)間內(nèi)獲取較多的解題經(jīng)歷和技巧。3、夯實(shí)根底，以限時(shí)改善效率在一份高考試卷中，填空、選擇等客觀性試題占一定分量，要注意加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。訓(xùn)練時(shí)，可采用“限時(shí)練習(xí)法，如面對(duì)12填空題和4道選擇題限時(shí)在40-50分鐘完成，這樣你會(huì)全身心地投入解題，思想高度集中，大腦迅速運(yùn)轉(zhuǎn)，相應(yīng)的書(shū)寫(xiě)速度、運(yùn)算速度、畫(huà)圖速度

3、都會(huì)加快。4、模擬實(shí)戰(zhàn)，以模擬考當(dāng)作高考后半個(gè)月可以做2-3套模擬試題。考試要認(rèn)真對(duì)待，時(shí)時(shí)總結(jié)經(jīng)歷和教訓(xùn)。假如真正能堅(jiān)持這樣做了，高考就會(huì)像平時(shí)考試一樣輕松和容易了。5、做好公式整理，關(guān)注“六點(diǎn)考前數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)，逐步積累自己的心得，可記載知識(shí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、誤點(diǎn)、弱點(diǎn)、考點(diǎn)，應(yīng)注意提醒知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)與綜合，選擇知識(shí)交匯點(diǎn)多的典型問(wèn)題進(jìn)展分析與探究。二、幾點(diǎn)忠告1、把握自我，戰(zhàn)勝自我復(fù)習(xí)時(shí)緊跟老師踏踏實(shí)實(shí)地復(fù)習(xí)沒(méi)有錯(cuò)，但也不能忘了自我的存在。“我如何適應(yīng)老師的要求，如何根據(jù)自己特點(diǎn)搞好數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)等等。同時(shí)，面對(duì)高考復(fù)習(xí)的艱辛、數(shù)學(xué)問(wèn)題的困難，戰(zhàn)勝自我顯得非常重要。只有“戰(zhàn)勝自我，才能“天寬地闊。

4、2、查漏補(bǔ)缺，勤于總結(jié)后半個(gè)月，主要精力應(yīng)放在查漏補(bǔ)缺和規(guī)律總結(jié)上。不要為完成老師發(fā)的作業(yè)模擬卷而去做作業(yè)。應(yīng)把每一次作業(yè)當(dāng)作穩(wěn)固知識(shí)、訓(xùn)練技能和才能的一次好時(shí)機(jī)。要練說(shuō)，得練聽(tīng)。聽(tīng)是說(shuō)的前提，聽(tīng)得準(zhǔn)確，才有條件正確模擬，才能不斷地掌握高一級(jí)程度的語(yǔ)言。我在教學(xué)中，注意聽(tīng)說(shuō)結(jié)合，訓(xùn)練幼兒聽(tīng)的才能，課堂上，我特別重視老師的語(yǔ)言，我對(duì)幼兒說(shuō)話，注意聲音清楚，上下起伏，抑揚(yáng)有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽(tīng)別人發(fā)言時(shí)，就隨時(shí)表?yè)P(yáng)那些靜聽(tīng)的幼兒，或是讓他重復(fù)別人說(shuō)過(guò)的內(nèi)容，抓住教育時(shí)機(jī)，要求他們專心聽(tīng)，用心記。平時(shí)我還通過(guò)各種興趣活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒邊聽(tīng)邊記，邊聽(tīng)邊想，邊聽(tīng)邊說(shuō)

5、的才能，如聽(tīng)詞對(duì)詞，聽(tīng)詞句說(shuō)意思，聽(tīng)句子辯正誤，聽(tīng)故事講述故事，聽(tīng)謎語(yǔ)猜謎底，聽(tīng)智力故事，動(dòng)腦筋，出主意，聽(tīng)兒歌上句，接兒歌下句等，這樣幼兒學(xué)得生動(dòng)活潑，輕松愉快，既訓(xùn)練了聽(tīng)的才能，強(qiáng)化了記憶，又開(kāi)展了思維，為說(shuō)打下了根底。3、多思善想，力求創(chuàng)新解題需要有定的方法，但解題沒(méi)有固定的方法。大法、通法須純熟掌握，小法、特點(diǎn)須靈敏運(yùn)用。學(xué)習(xí)時(shí)，應(yīng)多方考慮，縱橫聯(lián)絡(luò)，從不同的角度審視問(wèn)題，以創(chuàng)新意識(shí)解決數(shù)學(xué)問(wèn)題。我國(guó)古代的讀書(shū)人,從上學(xué)之日起,就日誦不輟,一般在幾年內(nèi)就能識(shí)記幾千個(gè)漢字,熟記幾百篇文章,寫(xiě)出的詩(shī)文也是字斟句酌,瑯瑯上口,成為滿腹經(jīng)綸的文人。為什么在現(xiàn)代化教學(xué)的今天,我們念了十幾年書(shū)的高

6、中畢業(yè)生甚至大學(xué)生,竟提起作文就頭疼,寫(xiě)不出像樣的文章呢?呂叔湘先生早在1978年就鋒利地提出:“中小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)效果差,中學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)生語(yǔ)文程度低,十幾年上課總時(shí)數(shù)是9160課時(shí),語(yǔ)文是2749課時(shí),恰好是30%,十年的時(shí)間,二千七百多課時(shí),用來(lái)學(xué)本國(guó)語(yǔ)文,卻是大多數(shù)不過(guò)關(guān),豈非咄咄怪事!尋根究底,其主要原因就是腹中無(wú)物。特別是寫(xiě)議論文,初中程度以上的學(xué)生都知道議論文的“三要素是論點(diǎn)、論據(jù)、論證,也通曉議論文的根本構(gòu)造:提出問(wèn)題分析問(wèn)題解決問(wèn)題,但真正動(dòng)起筆來(lái)就犯難了。知道“是這樣,就是講不出“為什么。根本原因還是無(wú)“米下“鍋。于是便翻開(kāi)作文集錦之類的書(shū)大段抄起來(lái),抄人家的名言警句,抄人家的事例,不參考作文書(shū)就很難寫(xiě)出像樣的文章。所以,詞匯貧乏、內(nèi)容空洞、千篇一律便成了中學(xué)生作文的通病。要解決這個(gè)問(wèn)題,不能單在布局謀篇等寫(xiě)作技方面下功夫,必須認(rèn)識(shí)到“死記硬背的重要性,讓學(xué)生積累足夠的“米。要練說(shuō)，得練看。看與說(shuō)是統(tǒng)一的，看不準(zhǔn)就難以說(shuō)得好。練看，就是訓(xùn)練幼兒的觀察才能，擴(kuò)大幼兒的認(rèn)知范圍，讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動(dòng)中，積累詞匯、理解詞義、開(kāi)展語(yǔ)言。在運(yùn)用觀察法組織活動(dòng)時(shí)，我著眼觀察于觀察對(duì)象的選擇，著力于觀察過(guò)程的指導(dǎo)，著重于幼兒觀察才能和語(yǔ)言表達(dá)才能的進(jìn)步。4、序化類比，活化深化序