1、二年級語文上一株紫丁香教學(xué)設(shè)計姓名張科目語文時間.9課題一株紫丁香集體備課成果（核心設(shè)計）教學(xué)內(nèi)容教材分析一株紫丁香是一首活潑清新的小詩，詩詞樸素易懂，字里行間吐露出孩子們對老師的濃濃問候與感激。“一株紫丁香”代表的是孩子們得誠摯得心愿，是對老師的問候與感激，抒發(fā)了少年兒童贊美老師，熱愛老師的一片真情，唱響了一曲尊師愛生的動人贊歌。全文用孩子的口吻說話，富有童趣，感情真摯，語言生動，意象優(yōu)美，內(nèi)容淺顯易懂，富有想象空間。學(xué)情分析（1）認(rèn)知：學(xué)生通過預(yù)習(xí)，已經(jīng)基本能認(rèn)識生字詞，并能讀通課文，對課文的內(nèi)容和表達(dá)的情感有大體上的了解。（2）情感：學(xué)生對老師平時的工作情況比較熟悉，看到老師工作的辛苦，

2、已有一定的尊敬老師，熱愛老師的情感因素。教學(xué)目標(biāo)1使學(xué)生學(xué)會本課的4個生字，并且能夠正確美觀的書寫。2指導(dǎo)學(xué)生能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。3讓學(xué)生從詩歌中體會一株紫丁香是孩子們對老師的一片心意，是對教師的問侯和感激。學(xué)習(xí)目標(biāo)1學(xué)會本課的4個生字，并且能夠正確美觀的書寫。2正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。3體會一株紫丁香是孩子們對老師的一片心意，是對教師的問侯和感激。教學(xué)重點正確、認(rèn)真、美觀的書寫生字。教學(xué)難點體會一株紫丁香是孩子們對老師的一片心意，是對教師的問侯和感激。教具學(xué)具準(zhǔn)備白板，課件，生字詞卡任務(wù)設(shè)計1.細(xì)讀課文，感悟詩的意境。2.觀察生字，認(rèn)真美觀書寫生字。檢測

3、題、伸深弟弟（）著舌頭，做了怪臉跑了。張老師常常備課到（）夜。、安靜安全我們每時每刻都要注意（）。考試的時候教室里非常（）。講課教師教學(xué)過程設(shè)計教學(xué)程序設(shè)計指導(dǎo)教師和教研組教師意見一、激情導(dǎo)課:1、復(fù)習(xí)導(dǎo)入腳尖兒濃綠小院枝葉伸進(jìn)作伴綠葉兒唱歌疲倦盛開笑臉掛牽眨眼教案香甜通過讀你發(fā)現(xiàn)了什么？（后面這些詞語都押an韻，這樣可以使詩讀起來朗朗上口。）(對于二年級的孩子們來說自己品味押韻有些難度)【設(shè)計意圖：通過讀的形式來達(dá)到“溫故而知新”目的，讓學(xué)生再次加深對生字詞的記憶。在復(fù)習(xí)中導(dǎo)入新課，有效地把學(xué)生的注意力引入新課的學(xué)習(xí)。】二、學(xué)習(xí)目標(biāo)。這節(jié)課我們繼續(xù)深入的學(xué)習(xí)課文，探知更多的小秘密。三、預(yù)期效

4、果。只要你們認(rèn)真細(xì)心學(xué)，一定能學(xué)好，你有信心學(xué)好嗎？二、民主導(dǎo)學(xué)：1、任務(wù)一：細(xì)讀課文，感悟詩的意境。（1）自由讀課文第一小節(jié)自由輕聲讀第一小節(jié)，你讀懂了什么？想想：我們是誰？紫丁香是誰栽的？栽在哪兒？（教師引導(dǎo)）（問題太細(xì)碎，教師引導(dǎo)痕跡太多，應(yīng)該讓孩子自己品讀。）【設(shè)計意圖：在學(xué)文過程中先引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑課題讓他們帶著問題進(jìn)入文章的學(xué)習(xí)，同時引導(dǎo)學(xué)生觀察課文插圖，培養(yǎng)學(xué)生口語表達(dá)能力。】（2）小組學(xué)習(xí)25小節(jié)任務(wù)呈現(xiàn)：1.孩子們?yōu)槭裁匆诶蠋煷扒霸韵伦隙∠隳兀窟@么做有什么用意？這樣做是想讓紫丁花為孩子做什么？（可以用詩句中的詞語來回答。）（教師教低段要注意口吻，不要讓孩子難理解）小組學(xué)習(xí)：請小

5、朋友們以四人小組為單位用你們喜歡的方式讀課文25小節(jié)，合作從中找出答案，并用“”劃出來。不懂的地方提出來，合作解決。匯報交流：引導(dǎo)逐段提煉完成板書：枝葉夜夜作伴綠葉消除疲倦（相機教學(xué)生字消、除）一株紫丁香小花感謝掛牽花香夢香又甜【設(shè)計意圖：自主讀書與交流讀結(jié)合，引導(dǎo)有目的性的讀書活動，提高學(xué)生的朗讀效果。給學(xué)生足夠的時間自由讀或交流讀，達(dá)到讀中學(xué)、思中悟效果，】（3）情景體驗，朗讀感悟這位老師勤奮工作，可親可敬，要是你是她的學(xué)生，你想為她做些什么呢？（為老師種下紫丁香）預(yù)設(shè)：1、讓我和這株紫丁香聊一聊吧紫丁香呀紫丁香，你為什么要把枝葉伸進(jìn)老師的窗子來呢？哦！你是想和老師作伴，你是怎樣跟老師作伴

6、的？師：在炎熱的夏天，老師伏案工作，熱汗直流時，小小的枝葉，你是怎么做的？生：我會輕輕地?fù)u動葉子，給老師送去一縷涼風(fēng)。師：當(dāng)老師批閱學(xué)生的習(xí)作，頭昏腦漲時，你準(zhǔn)備怎么做？生：我會怒放紫色的花朵，讓老師抬頭看到我時，感到愉快，感到溫馨。師：當(dāng)老師工作到深夜，終于拖著疲憊的身子睡下時，你又會怎樣？生：我會釋放濃郁的花香，讓花香伴著老師快快入睡，讓花香彌漫老師的夢鄉(xiāng)。師：你說得真好！把這種美好的想象帶到詩中，輕柔而深情地讀第二小節(jié)。2、讓我再來問問你們這些小綠葉你們?yōu)槭裁匆成车仨懀磕銈冊诔裁锤瑁磕敲窗涯忝烂畹母杪曌x進(jìn)第三小節(jié)吧。3、小花呀小花，你為什么要綻放笑臉？你想對老師說些什么感謝的話呢？請

7、你用滿心的謝意讀一讀第四小節(jié)。4、夜深了，老師還沒有睡，讓我們來勸勸老師吧出示：夜深了，星星困得眨眼，老師，快放下手中的教案吧，讓花香飄進(jìn)你的夢里，那夢呀準(zhǔn)是又香又甜。三、讓我們完整地體會這首詩的美好意境，齊讀。你能背下來嗎？試試看！【設(shè)計意圖：在學(xué)生的朗讀指導(dǎo)上教師應(yīng)積極調(diào)動學(xué)生的興趣，采用各種形式讓學(xué)生深入文本，讓學(xué)生走進(jìn)課文，感受課文，從而聯(lián)系自己的生活經(jīng)歷，把這種文章中的真情融入自己的生活，做到情從心發(fā)，言從心聲。】2、任務(wù)二：觀察生字，認(rèn)真書寫。（1）任務(wù)呈現(xiàn)：出示本課剩下的生字“困”“教”學(xué)習(xí)策略：自主觀察生字，這些生字有什么特點，怎樣能記住它們。全班交流：1.學(xué)生說生字有什么特點，和記字方法2.教師范寫3.學(xué)生描紅仿寫【設(shè)計意圖：良好的書寫習(xí)慣在于平時的培養(yǎng)，寫字的環(huán)節(jié)要切實做到扎實。展示成果，互相評價，體驗快樂，發(fā)現(xiàn)不足，又能互相促進(jìn)。】教師小結(jié)。三、檢測導(dǎo)結(jié)：1、檢測導(dǎo)結(jié)：出示：你能完整地背誦出括號里的內(nèi)容嗎？老師，老師，就讓它綠色的枝葉（），（）。你聽，你聽，綠葉兒在風(fēng)里沙沙地響，（），（）。你看，你看，滿樹盛開的小花，（），（）。、伸深弟弟（）著舌頭，做了怪臉跑了。張老師常常備課到（）夜。、安靜安全我們每時每刻都要注意（）。考試的時候教室里非常（）。2.結(jié)果反饋：對于還有背下來的同學(xué)，鼓勵其下來繼續(xù)努力。教師公布答案并講解。3.反思