1、高品質文檔2022年四比四看創一流活動工作匯報 為了加強師德建設，創一流老師隊伍、創一流的學校管理、創一流的訓練教學質量和創一流的工作作風、服務形象，縣訓練局在全縣范圍內開展了四比四看創一流活動，我校根據訓練局的工作要求，結合學校的實際，全面落實和樂觀開展四比四看創一流活動，活動現已接近尾聲，根據縣訓練局的要求，對此項工作進行工作匯報。 一、比學習、看素養、創一流隊伍。 （一）、堅持師德建設首要地位。“學高為師，德高為范”，一個優秀的老師不僅要具備豐富的學問，更要具備良好的師德，使自己所教的學生，不僅在學業上有所收獲，更要學會如何做人。師德建設是創一流隊伍的核心問題。我校的做法是： 1、建立“

2、一把手負責制”，成立一黨辦和工會為首的考評組織，定期討論師德工作，并有長期規劃和年度方案：在老師中樹立和培育師德典型，有培育青年老師的措施；師德規章制度健全，行之有效；有相應的老師職業道德考核、獎懲和定期表彰制度；根據克山三中老師考評標準，將老師的職業道德作為考核老師重要內容及評優、職務評聘的重要依據；簽訂師德承諾書對師德師風問題準時處理并一票拒絕；開展多種形式的師德活動，內容豐富多彩，形式新奇，針對性強；學生、家長、社會反映好。 （二）比學習、看素養，優化老師隊伍結構。 老師是學校的靈魂，名師是學校的旗幟。老師隊伍建設是保障學校持續深化進展的源動力。為此，我校實施了強師工程，即：“三五七”工

3、程。詳細做法就是本學科新老老師、名師與待提高老師拜師結對子，確立讓新老師三年勝任、五年成骨干、七年成名師的強師“青藍”工程。“師徒”間相互聽課，溝通教法，研析問題。學校每學期組織說課大賽、示范課等方式使老師學有目標、奔有方向，不斷提高老師的業務力量，激發老師鉆研業務的熱忱。 學校還通過走出去，請進來的方法讓老師開闊視野，增長見識，更新教學理念。走出去即每學期派出老師考察學習組到名校，聽名師講課，學習外地閱歷。請進來即把外校知名老師請到學校為全體老師做示范課。同時還與兄弟校搞“同講一節課”研討活動，通過“同講一節課”分析、對比、研討，達到共同提高的目的。學校還充分利用遠程訓練資源，發揮網絡的作用

4、，增加老師把握的信息量。由教研組長牽頭，確立各教研組教學科研課題，讓老師在工作中有實踐、有總結，不斷提高自身造血力量，提高整體科研水平和隊伍素養。如今我校的老師隊伍正向著科研型、學者型、名師型的目標邁進。 通過廣泛開展老師政治學習和業務學習活動，興起比學習、看素養的熱潮，極大提高了廣闊老師的思想和業務實踐力量。詳細表現：1、專任老師通過各種方式的學習，學歷達標率分別達到考核要求。2、骨干老師參與各層次培訓，骨干老師作用發揮明顯，有過程檔案資料，效果突出；定期對骨干老師考核，有資料記載。市優以上老師有活動并發揮作用，老師嘉獎能夠嚴格把握標準，確保質量，做到公正、公開、公正。3、老師培訓：具有明確

5、的老師隊伍培訓目標、管理機制；建立健全老師培訓的老師監控、檢查、評估制度，保證各類培訓規范有序。 二、比制度，看秩序，創一流管理。在實踐中，我們結合學校實際，通過廣泛征求師生意見，并進行了可行性的討論，在學校管理、訓練教學、訓練科研、師資培訓和各項工作考核評價手段等方面，進行了管理機制的創新，制定了各種人文化的規章制度，其中包括一個方案、一個規范、三個規定、三個制度、三個條件、七個標準、十三個職責、一個方法等；涉及學校管理和考核的32項內容、編制了克山三中工作制度匯編，使學校管理制度化、科學化、系統化、規范化。在此基礎上，又出臺了克山三中工作獎懲細則，克山三中督辦工作手冊，保障了各項制度的落實

6、。 歷經探究和實踐，形成了六五四三工程的管理模式。 “六”指“六包”即：行政管理實行兩包，校長負責全面工作，包副校長，副校長各包一個教學樓和班級組，負責學生平安、教學、物品、紀律、衛生等學校生活的各個方面。業務管理實行四包，副校長按工作分工包中層領導，政教處包班主任，教務處包老師，老師包學生。從管理和服務的角度做處處處有人管，事事有人抓，管理上不留死角，服務上不留漏洞。 “五”指“五制”。即：平安工作首日制，老師考核千分制，學生管理量化制，后勤管理責任制，工作責任追究制。 1、平安工作首日制。指學校的一切工作都要確保平安，我校每月進行平安例會，進行校內平安大檢查，總結部署平安工作，制定平安訓練

7、措施。 2、老師考核千分制。我們對老師實施千分制考核。考核的結果作為評優、晉職、入黨、提干等的首要參考條件和標準，真正體現能者上、平者讓、庸者下的用人原則和公正、公正、公開的辦事原則，調動了老師的樂觀性、主動性。 3、學生管理量化制。由政教處、團委、學生會依據中學生日常行為規范、克山三中學生學籍管理規定和學生量化考核標準的要求，對學生實施縱向量化考核。由年組長、班主任、包樓領導實施橫向考核。每月按權重合分匯總并對學生公布。學生的量化考核不僅對學生的學習、勞動、守紀、尊師愛校等方面進行了定量測評，增加了學生自我管理、自我約束的力量，確保了教學秩序，有利于學生良好行為習慣的養成。 4、后勤管理責任

8、制 我校的后勤財產管理形成四條線：一條主線即校長后勤校長總務處后勤事務；三條分線：教務處班級組教研組老師；政教處班級組班主任學生；教學校長教務處五室負責人五室。使學校設施、物品做到物盡其用，切實發揮后勤的保教學、促教學、促進展的作用。 5、工作責任追究制。在學校整章建制，實行“六包”的基礎上學校根據各項工作的責任目標、責任內容、責任要求、責任效果等方面層層簽訂責任狀，對平安問題，熱點問題，難點問題，常規工作都實行責任追究。尤其是平安工作消失問題實行一票拒絕。 “四”指四到位，即：軟硬件建設到位；學生培育到位；理念跟蹤到位；督促檢查到位。 1、我們學校克服資金嚴峻不足的困難，多方籌措，確保了學校

9、的軟硬件建設到位。我們的理化生試驗室、微機室、語音室、音體美訓練室從場地修理到設備更新，現已達到市級示范高中的標準。 在軟件建設上，我們著力解決了班主任隊伍建設和老師隊伍建設。學校在老師和班主任的業務進修，心理學深造，訓練學培訓，專家講座指導等方面肯投入，強化學習,不斷優化了老師和班主任隊伍。 2、學生培育到位。在學生培育上，針對學生基礎差，成果低，學習愛好不高，部分家庭貧困等實際，我們實施了分層次教學，“3+x”模式教學藝體特色教學。 分層次教學，一方面是把學生按成果分成a、b、c班三個層次，實行有針對性的教學和輔導。使老師授課照看到高中低的不同層次，搭建了相宜各層次學生共同進展的平臺。 “

10、3+x”更是學校為學生負責的長遠設想，“3”即通過三年努力使優等生考入抱負的高校。還有一些學生需要通過再學習考上抱負的高校。 走藝體特長之路是有特長和學習成果稍弱又有特長的同學升學的捷徑。我校是全省唯一一所縣城一般高中省級藝術訓練基點校，學校藝體訓練的進展已成為辦特色學校中的一大亮點。 3、理念更新到位。一所學校假如不想被時代大潮所淘汰，必需不斷更新訓練教學理念，更新訓練教學方法。我們依據學校實際，在師資、班主任培訓上采納了走出去、請進來的做法，關心老師換腦提檔。我們在學校內部增設了“科研處”他們的職能就是充分利用網絡資源和遠程訓練系統捕獲前衛的訓練信息，整理加工并轉化為學校的訓練資源。同時學

11、校還設立了心理詢問室，在班級開設心理輔導課，由具有肯定心理學學問和疏導閱歷的老師擔當詢問師。事實證明,心理疏導對解決學生個案所起的作用是非常明顯的。 4、檢查督促到位。我校在將各項規章制度規范成冊的同時，完善了六十大考核層面，即政教考核、教務考核、包樓包組考核、年組長考核、老師考核、班主任考核、學生考核、組處室考核、督辦考核和校辦的一事一議考核，并匯總為六表，即教工考核匯總表、老師教學成果匯總表、課堂教學違紀匯總表、教工違紀匯總表、教工未執行工作任務匯總表、教工病事假匯總表。 十大考核的目的在于加強領導集體、老師隊伍建設和學生的自律性。學校要求各考核組必需檢查督促考核到位，學期末各項考核統計匯

12、總，存檔備案，與入黨提干、晉職評優掛鉤，兌現獎懲。 “三”指學校、家庭、社會三結合訓練網的建立。 首先學校與社會相結合，抓平安和法制訓練，整治校內周邊環境。通過警校共建、聘請司法局、交警隊、消防隊、武警中隊、站前派出所領導、干警，進行法律、平安學問講座，全面提高師生的法律意識。我們樂觀地協作有關部門對學校周邊環境進行綜合治理，并加強巡邏和檢查力度，預防盜竊、勒索等大事發生，確保學校師生財產及人身平安。 其次學校與家庭相結合，每學期我們都召開各級家長會，成立各級家長委員會參加學校重大問題的決策和管理，利用“致家長的一封信”和“征求意見書”等形式，加強家長-學校聯系。形成訓練合力，實現民主辦學的學校特色。 三、比創新、看質量，創一流佳績。 教學管理是學校訓練教學工作的一個重要環節，管理手段的優劣打算著學校的教學質量，我校始終把教學管理作為學校管理工作的核心并為此不斷探究。我校從