1、 語(yǔ)文培優(yōu)練習(xí)（1）一、積累與運(yùn)用 1讀下面這段文字，根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字。 我們徜徉原野，貪 (ln)地嗅著花香，那份陶醉就是在向花朵行禮；我們仰望天空，借月亮的銀輝思念遠(yuǎn)方的人，那份 (qin)誠(chéng)就是在向月亮行禮；我們一 (zh)足陽(yáng)臺(tái)，用柔軟的云的手帕來(lái)慰 (ji)在塵世奔波勞碌的心靈，那份寧?kù)o就是在向云朵行禮2下面句子中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫? )A.那是一張兩人合影，左邊是位英俊的戰(zhàn)士，右邊是位文弱的莘莘學(xué)子。 B月明星稀的春夜，走在山間的小路上，月光透過(guò)樹(shù)枝照下來(lái)，油光可鑒，柔和美好。 C.在強(qiáng)烈的學(xué)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中，雖然有些同學(xué)暫時(shí)處于落后狀態(tài)，但不應(yīng)該妄自菲薄，要相信自己，敢于說(shuō)“我

2、能行”。 D一些正值豆蔻年華的大學(xué)生沉迷網(wǎng)吧里，從而荒廢學(xué)業(yè)，浪費(fèi)青春，真讓人痛惜不已。3下面句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( ) A市教育局今天發(fā)出緊急通知，要求全市各校在春游活動(dòng)中嚴(yán)防安全不出問(wèn)題。B.人們往往想學(xué)好數(shù)學(xué)語(yǔ)文等基礎(chǔ)課程，但常常把與這些課程密切相關(guān)的邏輯思維的訓(xùn)練忽視了。 C近來(lái)?xiàng)盍鴮?shí)驗(yàn)學(xué)校各年段都掀起了“我們的奧運(yùn)，人人獻(xiàn)上一份愛(ài)心的系列性的大型活動(dòng)。D大量的實(shí)踐證明，一個(gè)學(xué)生掌握知識(shí)的多寡，以及他今后取得成就的大小，其關(guān)鍵在于他的勤奮。4填入下面橫線上的語(yǔ)句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( ) 那霏霏的春雨，像蠶絲兒那么柔和， ，給人一種清新、神爽、舒適之感。煙雨迷蒙，使所有的景色若

3、隱若現(xiàn)，若幻若真， !A飄在臉上，涼沁沁的 恐怕沒(méi)有哪位國(guó)畫(huà)家能揮灑出如此飄逸的筆墨B飄在臉上，軟綿綿的 哪位國(guó)畫(huà)家畫(huà)出來(lái)的一幅優(yōu)美的水彩畫(huà)C軟綿綿的，飄在臉上 恐怕沒(méi)有哪位國(guó)畫(huà)家能揮灑出如此飄逸的筆墨D涼沁沁的，飄在臉上 就像哪位國(guó)畫(huà)家畫(huà)出來(lái)的一幅優(yōu)美的水彩畫(huà) 5古詩(shī)文填空(4分)(1)人有德，花也有德。古詩(shī)文中贊頌花的品德的句子有：(寫(xiě)出連續(xù)的兩句)。 , 。(2)讀下面每句話，都會(huì)想起一聯(lián)名句。根據(jù)你的理解，任選其中一句，將你想到的一聯(lián)(兩句)名句填寫(xiě)在橫線上。 陶淵明那朵菊花溫暖了寧?kù)o深遠(yuǎn)的峰巒，李白的愁情匯成了滔滔江水；杜甫的雄心量出了泰山的高度；李清照的憔悴如風(fēng)中的一株黃花。蘇軾夢(mèng)

4、想矯健彎弓，射下天上的星座。 名句 , 。6小學(xué)六年，你一定讀了不少名著。請(qǐng)根據(jù)要求完成以下兩個(gè)題目。 (1)諸葛亮是智慧的化身，小說(shuō)三國(guó)演義中有很多事例足以體現(xiàn)這一特點(diǎn)，如“擺八卦陣”， 請(qǐng)?jiān)賹?xiě)出兩個(gè)： , 。 (2)有人看了西游記后，出了上聯(lián)，請(qǐng)你結(jié)合水滸傳中的有關(guān)情節(jié)，請(qǐng)寫(xiě)出下聯(lián)。上聯(lián)：化險(xiǎn)為夷，師徒取得真佛經(jīng)。 下聯(lián)： 語(yǔ)文培優(yōu)練習(xí)（2） 1根據(jù)拼音，在括號(hào)內(nèi)用正楷寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。 江風(fēng)海韻，風(fēng)光q( )麗。南通城中心的濠河風(fēng)景區(qū)為國(guó)家4A級(jí)旅游風(fēng)景名勝區(qū)，30華里的濠河環(huán)抱南通古城，被國(guó)內(nèi)外游人y( )為“少女脖子上的翡翠項(xiàng)鏈”，正在規(guī)劃、開(kāi)發(fā)的沿濠河博物館群將賦y( )南通城更深的

5、文化內(nèi)涵。2用古詩(shī)文原句填空。（題必做。兩題選做一題，不必多做）蒹葭蒼蒼， 。（詩(shī)經(jīng)）采菊東籬下， 。（陶淵明歸園田居）剪不斷，理還亂，是離愁。 。（李煜相見(jiàn)歡） ，柳暗花明又一村。（陸游游山西村） 李商隱的詩(shī)想象大膽，意境奇美，夜雨寄北中“ ， ”兩句，突破了時(shí)空局限，憧憬著與親友秉燭歡談的情景。醉翁亭記中為后人傳誦最多的一句話是“ ， ”，現(xiàn)在用來(lái)表示本意不在此而在別的方面。3選出下列各句中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)。（ ）A馬戲團(tuán)的小丑常常別出心裁，穿著打扮不同凡響。B古人中不乏刻苦學(xué)習(xí)的楷模，懸梁刺股者、秉燭達(dá)旦者、聞雞起舞者，在歷史上汗牛充棟。C中考、高考之前，眾多的莘莘學(xué)子起早帶夜，

6、整天沉浸于題海之中，非常辛苦。D這些偽劣藥品造成的危害駭人聽(tīng)聞，藥品市場(chǎng)非整頓不可。4下面語(yǔ)段在書(shū)寫(xiě)、詞語(yǔ)運(yùn)用和語(yǔ)法上都有錯(cuò)誤，請(qǐng)用正確的修改符號(hào)在原文上加以改正。2006年湖南衛(wèi)視上的“超級(jí)女生”們正在舞臺(tái)上熱情地PK時(shí)，中央電視臺(tái)10套百家講壇欄目卻倔起了另一位“學(xué)術(shù)超男”易中天。作為一名非歷史專業(yè)的大學(xué)教授，易中天在講壇上對(duì)三國(guó)的獨(dú)特品讀方式，迅速引起眾多觀眾的追捧和肯定，同時(shí)很快又遭到一批學(xué)者的批評(píng)。于是，關(guān)于易中天和他的品三國(guó)，在學(xué)術(shù)圈和網(wǎng)絡(luò)引發(fā)了一場(chǎng)激烈論戰(zhàn)。5.綜合性學(xué)習(xí)。 “校園讀書(shū)節(jié)”拉開(kāi)了序幕。請(qǐng)你作為一名六年級(jí)的學(xué)生，積極參與。（1）學(xué)校舉行“我最喜歡的一本名著”的推薦活

7、動(dòng)，請(qǐng)你參與推薦一本中國(guó)古代小說(shuō)。要求表述簡(jiǎn)明連貫，推薦理由不超過(guò)80字名著： 推薦理由： （2）除“我最喜歡的一本名著”的推薦活動(dòng)外，請(qǐng)你為這次活動(dòng)另外設(shè)計(jì)兩個(gè)項(xiàng)目。 培優(yōu)練習(xí)（1） 1婪 虔 駐 藉 (4分，每格l分。) 2C(12分) 3 B (2分) 4C(2分) 5(4分，每小題2分) (1)示例：零落成泥碾作塵，只有香如故。落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。出淤泥而不染，灌滯漣而不妖。(說(shuō)明：必須是與花之德有關(guān)的詩(shī)句) (2)采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。抽刀斷。水水更流，舉杯銷(xiāo)愁愁更愁。 莫道不消(銷(xiāo))魂， 簾卷西風(fēng)人比黃花瘦。會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。(五

8、句話任意寫(xiě)出一聯(lián)即可) 6(4分，每小題2分) (1)如：空城計(jì) 火燒赤壁 六出祁山 (2)示例：疾惡如仇，魯達(dá)拳打鎮(zhèn)關(guān)西。(說(shuō)明：只要內(nèi)容出白水滸傳且大體對(duì)仗工整即可。內(nèi)容不是出自水滸傳的不給分。 7(2分) 參考答案：不要盲目地被外界的評(píng)說(shuō)而左右，要有自己的正確的主見(jiàn)。或：有的人常常被外界的虛幻現(xiàn)象所左右，而對(duì)自己缺乏真正的認(rèn)識(shí)與評(píng)判。(人體意思相近即可)培優(yōu)練習(xí)（2）1.（共3分,每字1分） 綺 譽(yù) 予2、（6分，每線1分；兩題都答的，挑正確的給分） 白露為霜 悠然見(jiàn)南山 別有一番滋味在心頭 山重水復(fù)疑無(wú)路 何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。 醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。3、（3分） D4、（共4分,1處1分） 將句中的“熱情”改為“激烈”或“熱鬧”，將“倔”該為“崛”；將句中的“追捧和肯定”改為“肯定和追捧”；將第句中的“關(guān)于”去掉。5、(共5分，意對(duì)即可)（1）（共3分,名著題目1分，推薦理由2分）示例: 這本書(shū)用豐富的諷刺手法和虛構(gòu)幻想的離奇情節(jié)，深刻地剖析了當(dāng)