1、精選優質文檔-傾情為你奉上教師教學常規量化考核細則教學質量是學校發展的生命線。為了進一步加強教學常規管理，進一步規范教師的教學行為，不斷提高教師的教育教學能力，督促教師自覺地執行教學常規的要求，使教學管理制度化、規范化、科學化，避免教學工作的盲目性和隨意性，穩步提高我校的教學質量，特制訂本量化考核細則。一、組織保障學校成立以校長為組長，教學副校長為副組長，教導主任、各教研組組長為成員的教學常規考核工作領導小組（教導處全面負責教學常規考核工作）。二、考核辦法1、采取月考核與學期考核相結合，定期檢查和隨機抽查相結合，評價賦值的方式進行。 2、月考核：主要考核教師的教學計劃、備課、課堂管理、作業批改

2、等，實行扣分制，基分100分，小項扣完后在總分中倒扣。3、學期考核：主要考核教師的教科研、聽評課、輔導、總結等，實行賦值加分制。三、月考核細則1、計劃（20分）學科都應有計劃，任教兩科的缺一科扣5分。內容全面：有學情分析、教材分析、教學目標、主要措施、進度安排等，缺一項扣2分。措施詳細、具體、可行，達不到上述質量要求，酌情扣35分。送檢及時，遲交扣2分、缺交扣20分。2、備課（30分）本學期各科備課堅持凡教必備，語數教師兼課的同年級教師協調每人備一科。缺一科每次扣15分，并限期改正。教案一節一備課，課后有反思。按實際授課節數計算，未分課時備課或無反思的每少1課時扣1分，并要在規定時間內補齊。堅

3、持超周備課，不準無教案上課。未超周備課（與教學進度同步）的每少一課時扣1分；無教案上課一次扣5分（通過隨堂聽課和月檢查相結合）；備教不一致的扣2分（通過隨堂聽課了解教案執行情況）。課時教案規范：有課題、教學目標、教學重難點、教學方法、教學過程、作業設計、板書設計、復備等，缺一項扣2分。送檢及時。每次遲交的扣2分、缺交的扣30分。3、上課（20分）教師不隨意調課，做好課前準備，提前到班上候課，中途不離開教室，不做與上課無關的事情，教師不坐著講課，下課不拖堂。每違反一項扣2分（通過隨機查堂和隨堂聽課）。無教案上課，發現一次扣10分；不按教案上課，發現一次扣5分。4、作業批改（30分）批改不及時，有

4、積壓、拖沓現象，發現一次扣2分。無批改日期、未使用等級評價一次扣2分。錯批漏改的，發現1人次扣1分；未全批全改的1次扣3分；寫“查”、“閱”批注，一次扣1分。作文批改沒有眉批、段批、精句標注、評價建議性語言一次扣1分，作文批改次數以教學進度為準，缺一次扣2分。上好綜合學科，音樂檢查教學生歌曲首數（通過調查問卷），每少一首扣3分；美術、勞技檢查學生作業作品，每少一次扣3分；體育要有計劃地安排好體育鍛煉活動，上課有組織、有安排，不放任自流，每違反一次扣3分（通過隨機查堂）。四、學期考核細則1、教科研積極參加業務培訓、教材分析、教學觀摩及教科研活動并做好記錄，每次賦值1分。教師參與教學反思、教學案例

5、分析、教育故事交流或承擔觀摩課、研討課、示范課、公開課等，按級別賦值（校、片、區、市及以上分別為2、3、4、6分）。每學期每個教師必須做集體備課中心主備一次，每人次賦值2分。2、聽評課按江岸區中小學（幼兒園）教學管理規程（試行）規定要求，專任教師每學期應聽課10節，每節賦值1分（以聽課記錄為依據，共10分），超過規定節數，每節賦值2分。聽課后應參加評課交流（以評課記錄為依據），每節次賦值1分。3、考析期中、期末考試由學校統一組織，教師負責出卷命題（期末教研室命題）、監考、評卷、數據錄入、質量分析等工作。期中考試賦值4分，其中出卷1分（借用教輔試卷0分）、監考1分、評卷1分、質量分析1分；期末考

6、試賦值4分，其中監考1分，評卷1分，質量分析2分。4、輔導輔導有培優和補困的計劃、總結，計劃中有輔導時間、輔導名單、具體輔導內容，共賦值5分，缺少的酌情賦值。做好學困生輔差工作，每周集中輔導至少一次（通過輔導學案），每次賦值1分。綜合學科教師至少有一支興趣隊伍，每周至少開展一次活動（通過活動記錄和隨堂抽查），每次賦值1分。5、學期末資料上交學期末能及時按要求、實事求是的撰寫學科教學總結（論文、教學案例），并按時上交，賦值2分；學期末全部上交教輔資料（教材、教參、循環教材等）賦值2分，缺少的酌情賦值。部分學科可不用上交，但要注意保管好，不能丟失。6、其他嚴格執行“一科一輔”，每學期每班至少抽查2次。（檢查情況計入教師師德考核）各科教研組長按計劃