1、五年級語文版語文下學期課外知識閱讀理解專項水平練習題含答案班級：_ 姓名：_一、 閱讀短文，回答問題。 不知怎的，在一年四季中，我偏偏喜愛那炎熱的夏季，也許是在寒冷的北方，夏日短暫的緣故吧。夏日是一個生長的季節，不是嗎？那嫩綠的柔柳經過夏雨的滋潤，日見婆娑地蔥郁了；夏日又是一個紛繁的世界，各種花木聚攏來，裝扮出迷人的夏。小街的夏日雖沒有這般華美，但卻別有誘人的風韻。清晨，小街是靜謐的。當第一縷晨光射穿薄霧，小街便迎來了一個溫馨的晨。此時，小街的一切都籠罩在柔和的晨光中，道旁的柳樹低著頭，柔順地接收著晨光的沐浴挺拔的楊樹像健壯的青年舒展著手臂；草叢從潤濕中透出幾分油油的綠意；路邊不知名的小花綻開

2、了笑臉，那晶瑩的露珠還在笑靨上滾動。多么美好的夏日的晨！此時，倘若你漫步在街頭，你會覺得空氣是那樣清新，吸上一口，會留下一道沁心明肺的涼爽。偶有幾個晨練人的身影從你身旁閃過，融入這清晨的畫卷中，不遠處傳來了優美的中老年迪斯科舞曲，奏響了晨的樂章。此時你定會陶醉于這溫馨的夏日之晨中了。然而，小街的夏日之美，又何止是這夏日的清晨呢？傍晚，當夕陽的最后一抹余暉消失的時候，小街已在夜色籠罩中了。這時的小街是熱的，繁忙了一天的人們，此時緊張的神經舒以松弛，人們紛紛走上街頭，或攜家人散步，或在街頭納涼對弈。男人們談論著時事，談工作，談物價，談子女就業婦女們談論著她們各自感興趣的話題。這期間，同或聽到小販的

3、叫賣聲夏日的小街是一個喧鬧的小世界。你看那位老爺斧，手搖著蒲扇，津津有味地講述著那永遠也講不完的古老的故事。不禁想起了兒時的我，不也是這樣地偎依在爺爺的懷里，聽著他講那古老的傳說嗎？那個至今我仍記得的”后羿射日”的故事，便是從爺爺那里聽到的。啊！迷人的夏夜，縈繞著我多少童年的夢1在短文前的橫線上給文章加一個合適的題目。2第3自然段描寫的是小街夏日_時的美麗景色，第一句是全段的_句。這一段中，作者運用_的修辭手法描寫了_ 、_和_，讀后令人心醉。3用“ ”畫出文中的過渡句。4文中描寫小街夏日晨景時主要是_描寫，而描寫晚景時主要是_描寫，因此，本文在寫法上的突出特點是_。5你喜歡小街夏日什么時候的

4、景色？為什么？ _二、 閱讀短文，完成練習。零分之約曾經，我是一個讓老師感到頭疼的學生，調皮、厭學，每次考試，成績都是雷打不動的“C”，教過我的老師都無計可施。直到卡爾森老師來教我們班后，這一切才發生了改變。第一天上課，她沖我（）地笑了笑，說：“你就是整天夢想當個賽車手的斯蒂文弗嗎？”“是的?！蔽腋杏X她的話里有一些鄙夷的成分，聲音不禁高亢起來，富有挑釁地說：“舒馬赫是我的偶像，他像我這么大還考過零分呢，現在不一樣當了世界頂尖級賽車手？”卡爾森老師爽朗地笑了起來，說：“但你從來沒有考過零分??！”她竟然笑話我沒考過零分！我控制住心頭的怒火，氣沖沖地說：“哼，下次我考零分給你看！”她仿佛一下子抓住了

5、我的“小辮子”，說：“好啊，咱們做一個約定，你要是考了零分，在班級里一切自便;可你一天沒考零分，就要好好學習！不過，考試時必須把試卷答完整?！边@還不簡單！我（）地答道：“沒問題！”很快迎來了考試。發下試卷后，我開始答卷，我故意把知道的寫錯，可在做后面的題時，由于不知道哪個是正確答案，只得硬著頭皮做，像以往那樣亂蒙一通。走出考場，我忽然發現，手心里竟然出了汗。我第一次感覺，考零分竟然跟考滿分一樣難！我的心情沮喪極了?？荚嚦煽冇质恰癈”，卡爾森老師走過來，狡黠（xi）地提醒道：“加油！向零分沖刺！”我低下頭，既羞愧，又暗罵自己不爭氣。第二次、第三次、第四次我一次又一次地向零分沖刺。我發奮學習，慢慢

6、發現自己有把握做錯的題越來越多，換句話說，。一年后，我終于成功地考了第一個零分！卡爾森老師大聲地宣布：“斯蒂文弗，祝賀你考到了零分！”我臉紅如棗，羞愧難當?！鞍凑瘴覀兊募s定，你可以在班級內做你想做的事情了。”淚水突然涌出我的眼眶，我哽咽著說：“謝謝您，老師，在我沒有成為世界一流賽車手之前，我想成為一名出色的學生”1聯系上下文，選擇恰當的詞語填到文中括號里。A意味深長B鄭重其事C不假思索D不慌不忙2聯系上下文，分析“換句話說”后面的內容，最恰當的一項是（）。A我與零分的距離會越來越遠B我必須要細心，唯有細心才能與零分無緣C有把握把題目全部做錯，得零分就會有希望D我只有戰勝自己的虛榮心，才會獲得零

7、分3“一年后，我終于成功地考了第一個零分！”從“終于”你體會到了什么？（）A考零分真是太容易了！B考零分真是志在必得。C考零分極其艱難，付出的努力真多！D那一刻“我”的心里十分難受。4畫線句子表達了作者怎樣的思想感情？_5你認為文中的卡爾森是一個怎樣的老師？_三、 短文閱讀，回答問題。常常見到故鄉睡夢里，我常常見到故鄉。 那五光十色、熙熙攘攘的山村小鎮，留給我多少天真的笑容；那歡樂奔騰的小河，流淌著我一串串童年的歌聲；那漫山遍野的杜鵑花，藏著我一個個神奇的夢；那長滿蘑菇的山溝里，留下多少赤足的腳印故鄉的風、故鄉的云、故鄉的樹、故鄉的月、故鄉的小路，它們是一組凝固了的彩畫，緊緊嵌在我心里。想起故

8、鄉，心上又自然浮起一行行熟悉的詩句：“露從今夜白，_”“粼粼故鄉水，_”“鄉書何處達？_”字里行間，滲透了多少深摯的鄉情，流動著多少感人的鄉音！讀著詩句，眼前又閃出一幅幅眷戀鄉土的形象：詩人艾青在國難深重的時刻，用赤子之心反復呼喚“大堰河，我的保姆”；作曲家冼星海用悲壯激昂的旋律，譜出了“保衛黃河”的強音；生物學家蔡希陶無論走到哪里，總是那樣深情地愛著邊疆的一草一木；世界文豪高爾基流連在伏爾加河之濱，卻久久不忍離去是的，故鄉的一草一木長在心里，故鄉的一泉一水流在心里。古往今來，誰無鄉土情？當你撫摸著故鄉的每一片綠葉時，當你走過故鄉的每一條小路時，你能不深深地愛戀著這片土地？你能不驕傲地說：“我

9、是故鄉的兒女！”當點點滴滴的鄉情注滿心田時，你定會以做一個炎黃子孫而自豪！如果說故鄉是你生長的搖籃，那么祖國便是哺育你的母親。在人的一生當中，當濃郁鄉情與愛國之情融合起來的時候，人的情操必然得到升華，生命也就變得無比充實，無比瑰麗了。年輕的朋友，熱愛你成長的搖籃，熱愛哺育你的母親吧！1（提取信息）用“ ”畫出文中的一組排比句。2（整體感知）讀短文，填一填。（1）第段中畫線的句子是_句，也是這一段的_句，這一自然段列舉了_等眷戀鄉土的代表人物，作用是_。（2）第段中將濃郁的鄉情發展為愛國之情的句子是：_3（合理選擇）把下列詩句填到文中的橫線上。（填序號）依依舊人情 歸雁洛陽邊 月是故鄉明4（分析

10、判斷）判斷下列說法是否正確，對的打“”，錯的打“”。（1）“它們是一組凝固了的彩畫，緊緊嵌在我心里”這句話中的“嵌”字形象地說明故鄉的山山水水已經銘刻于作者的心里，永遠不會磨滅。（_）（2）文中引用的詩句表達了作者對故鄉的深切懷念，對故鄉的山水特別有感情。（_）（3）“古往今來，誰無鄉土情”的意思是：古往今來，誰都沒有鄉土情。（_）（4）文章第段中“成長的搖籃”指的是故鄉，“哺育你的母親”指的是祖國。 （_）5（體會情感）短文表達了作者怎樣的感情？_6（抒發心聲）讀完這篇短文，你有什么感觸？_四、 閱讀短文，回答問題。敬重卑微我讀到一篇英國課文,講的是螞蟻。螞蟻家族和和睦睦,忙忙碌碌,母蟻生兒

11、,公蟻持家。它們在原野、荒灘上搬運食物,建設家園。想不到小小生靈,竟活得如此滋潤,活得如此有秩序有意義。尤其令我震驚的是它們面對災難時的行為。當野火燒起來的時候,你知道螞蟻是如何逃生的嗎?眾多的螞蟻迅速聚攏,抱成黑團,然后像雪球一樣飛速滾動,逃離火海。每讀起這段文字,我就淚眼模糊,深為它們的行為所感動。我仿佛看見洶涌的火山在燒,一團黑風正沿著山脊(jj)流動;我仿佛聽見噼里啪啦的燒焦聲,那是最外一層的螞蟻用軀體開拓求生之路。()沒有抱成團的智慧,沒有最外一層的犧牲,渺小的螞蟻家族()會全軍覆滅。生命的微小、體力的單薄沒有什么可怕,甚至命運的卑微也不能決斷什么,可怕的是看不到微薄的力量,忽視了內

12、在的精神。敬重卑微,使我把生命看得嚴肅,看得深刻,看得偉大而堅強。像一根細小的針,螞蟻以它的精神穿過我的外衣,刺痛我的靈魂。比起螞蟻,我們有什么理由言渺小、說卑微?有什么理由自暴自棄、玩世不恭?世上稱得上偉大的東西,往往()體積,()精神。千里之堤(td),潰于蟻穴,這是卑微者的威嚴和挑戰。1畫去文中括號內不恰當的讀音。2在第、段的括號內填上恰當的關聯詞。3將“比起螞蟻,我們有什么理由言渺小、說卑微?”改為不含問號的句子,但意思不變。_4第段中“每讀起這段文字,我就淚眼模糊,深為它們的行為所感動”一句與前文“_”一句相照應。5“我”為什么要敬重卑微?(用文中的原句回答)_五、 課外閱讀。燕子燕

13、子善飛，婦孺皆知。其飛行速度可達120千米每小時，堪稱是鳥類大家庭中最善于飛翔的成員之一。燕子又具有高超的飛行特技：它們一會像箭一樣貼墻飛行，一會兒又垂直地直沖云天：它們能夠倏忽地來個180度大轉變，或者翼不振，翅不搖，干脆在空中 幾分鐘燕子老是在飛，似乎它們永不感到疲倦。可是很多人不知道，這是它們自身的弱點造成的。燕子有兩只很小很小的小腳，瘦小的腳難以 燕子的身軀，使它們在地上站立時不能夠靈活地保持平衡。因此，它們學會了一切都在飛翔中解決的本領：在飛行中吞吃獵獲物；在飛行時飲水，甚至在喂自己的孩子吃飯時，也( )蹲坐在巢沿上，( )撲楞著翅膀，像直升飛機那樣停留在巢前的空中，將食物一一喂給孩

14、子們。那么，燕子的飛行本領為什么如此高強呢?原來，燕子的身軀呈流線型，兩只翅膀既窄又長，每秒鐘可以振動20次，它們的尾巴幾乎是整個身軀長度的三分之一，這些對飛翔是特別重要的。燕子的身體特別輕巧，平均重量僅為20克，堪稱是最輕量級的飛行員。1根據文意為文中第段的畫橫線處選擇最恰當的詞語。飛翔 支撐 滑翔 支持2根據文意，填入本文第段括號中最恰當的關聯詞是( )。A不是就是B不是而是C既又3文中畫橫線的句子運用了_的表達方式，生動形象地說明了_。4燕子為了克服自身的弱點，學會了一切都在飛翔中解決的本領。這些本領是：(1)_(2)_(3)_。5第段中加點的詞“這些”指代的具體內容是_。6這幾段文字的

15、說明順序是( )。A從概括到具體B從整體到部分C從結果到原因D從主要到次要六、 閱讀短文。 老鎖匠一生修鎖無數，技藝高超，收費合理，深受人們的敬重。老鎖匠老了，為了不讓他的技藝失傳，他挑中了兩個年輕人，準備將一身技藝傳給他們。一段時間以后，兩個年輕人都學會了不少本領。但兩個人中只有一個能得到真傳，老鎖匠決定讓他們進行一次考試。老鎖匠準備了兩個保險柜，讓兩個徒弟去打開，誰花的時間短，誰就是勝利者。結果大徒弟只用了不到10分鐘就打開了保險柜，而二徒弟卻用了半個小時。老鎖匠問大徒弟：“保險柜里有什么？”大徒弟眼中放光：“師傅，里面有很多錢，全是百元大鈔?！眴柖降芡瑯拥膯栴}，二徒弟支吾了半天說：“師

16、傅，我沒看見里面有什么，您只讓我打開鎖，我就打開了鎖?！崩湘i匠微微一笑說：“其實，不管干什么行業都要講一個信字，尤其是我們這一行，要有職業道德。我收徒弟是要把他培養成一個技藝高超的鎖匠，他必須做到心中只有鎖而無其他，對錢財視而不見。否則，心有私念，稍有貪心，登門入室或打開保險柜取錢易如反掌，最終只能害人害己。我們修鎖的人，每個人心上都要有一把不能打開的鎖?！闭f完，他鄭重宣布（大徒弟二徒弟）為他的正式接班人。1給短文擬一個恰當的題目，寫在文前的橫線上。2在文中括號里的正確答案上畫“”，師傅這樣做的理由是（請用文中的語句回答）： 。3開好鎖后，老鎖匠問兩個徒弟時，他們的神情分別是：大徒弟_，可見他

17、_；二徒弟_，可見他_。4老鎖匠說：“我們修鎖的人，每個人心上都要有一把不能打開的鎖?！边@“不能打開的鎖”指的是_。5如果我是大徒弟，從此我將會_；如果我是二徒弟，從此我將會_。6閱讀本篇短文，我的體會是：_。七、 閱讀文章，完成相關練習。讓愛有釋放的地方程剛到鄰近城市出一趟短差，乘最早的一趟火車。車上都是早起到鋼廠上班的工人，好多人都坐在座位上昏昏地睡著。一個男的來回在車廂里溜著，形跡可疑，我有點擔心。旁邊一個女孩把包放在桌上，坐在座位上睡著。那個男的又過來了，我便假裝瞇著眼，看他有什么動作。男人走近了女孩，我的心立刻揪了起來，他直接拿走了女孩放在桌子上的包。我看他膀大腰圓的，自己這單薄的身

18、體恐怕吃不消，只好看著他出了這節車廂我急忙叫醒了女孩，急切地對她說：“妹子，快醒醒，你的包被那個男的拿走了，趕緊找乘警。”女孩睜開眼，順著我手指的方向看到了那個男人，說了句“沒事”就又睡了，好像什么事也沒有發生一樣。我有些納悶又有些氣憤，反正不是我的東西，丟就丟吧！一個小時后，車要到站了，女孩醒來梳妝。我很奇怪為什么她的包丟了不著急。就在這時，那個男人手里拿著包回來了，直接對女孩說：“以后睡覺時守著包，下次我可不替你看了。”女孩笑著對他說：“嗯，大哥，謝謝。”男人丟下了包看來，我是虛驚一場，他們應該認識。男的走了，女孩坐到我對面，笑著對我說：“大哥，他不是小偷，他精神有問題?！薄笆裁?？”我有點

19、不相信?！八彩俏覀冧搹S的。10年前的一天，他老母親病重，大家借錢給他為老母親治病。那天早上，他帶著借來的6萬塊錢坐車回家，可他由于太累，坐在車上睡著了。他醒來時發現錢被人偷了，一股急火，精神就出了問題。從此，他就在這趟車上天天給大家看包，只要誰睡著了包放在外面，他都會提走，車快到站時再發給大家，東西從來沒少過。長期以來，我們也形成了默契，總會有人把包放在桌上我們也想讓他的愛有釋放的地方。”聽了女孩的話，我的心潮突然一陣翻涌，感動得快要落淚。這個男人雖然精神出了問題，但卻占領了精神世界的高地，而那些懂他的人們，也在他精神的世界里，撒播著愛的種子。1隨著故事情節的發展，“我”的內心不斷變化起伏著

20、。請將“我”的心理變化敘述完整。（1）看著車廂里形跡可疑的男子，“我”有點擔心。（2）_（3）_（4）_（5）得知真相，“我”感動不已。2文中畫線句分別對女孩的_和_進行了刻畫，從中可以感受到_。3第自然段中“我有些納悶又有些氣憤”，“我”納悶的是_，氣憤的是_。4文中第_自然段交代了男子這種行為產生的原因。5與精神失常的男子的做法形成默契的是乘車的人們。人們的做法是_，這樣做的目的是_。八、 閱讀與欣賞。童年的烤地瓜走在大街上，每每聽到小販們叫賣烤地瓜的聲音，童年時我和小伙伴們在秋天的田野里烤地瓜的情景便會一幕幕地浮現在腦海中。那時，村中很多農戶家中養著三五只羊，除了上學外，放羊割草成了我們

21、這幫小孩的主要任務。秋天，地瓜收獲的季節，我和一幫小伙伴一邊放羊一邊找個地方烤地瓜吃，那是我童年里最快樂最解饞的時候。我們常把羊群放到田間的溝渠邊，然后開始分工。先選一個人看管羊群，其余的小伙伴有的負責挖坑壘窯，有的拾柴燒火，有的到附近的地里“偷”地瓜。挖坑壘窯這可是個功夫活兒，在溝壑的邊沿，挖個土坑，下面留一個燒火口，上面用土塊壘起來，下面用大的土塊，往上逐漸用小的土塊，圍攏成一個中空的圓錐體，沒有經驗的往往壘到一半就坍塌了，還要重新開始。每次挖坑壘窯的工作都是由年齡最大的雪寶負責，不到半個小時的工夫，一座像模像樣的土窯就壘好了。地瓜當然是就地取材，離誰家的地近就去誰家地里“偷”，時間長了，

22、也就總結出一個經驗：如果地瓜秧長得粗壯茂盛，而且根部的土被拱得裂開了，那么準會在下面挖出一個大的地瓜來。雪寶每次都告訴我們，挖地瓜的時候不能連根拔起，更不能把一棵瓜秧上的地瓜全部扒光，每棵挖一個后再用土埋上，這樣不容易被人發現。土窯和地瓜備好后，我們這幫小伙伴圍成圈，開始點火燒窯。先把拾來的干草點著，小心地把火吹旺，再用田間的玉米秸、干樹枝燒。燒火時也要小心翼翼，唯恐上面的土塊坍塌。紅紅的火烤著雪寶的臉，不一會兒工夫她就滿頭大汗了。野地里，火就著風勢，越燒越旺，等到燒得壘在上面的土塊大部分都變紅就可以?；鹆?。這時把坑里的灰燼扒出一些，將壘在上面的一小部分土塊抖落到坑底，然后把地瓜一塊一塊地放到

23、土坑里面，再把剩余的土塊全部壓在地瓜上面，用腳把燒紅的土塊踩碎，蓋在地瓜上面。為了把熱量封存好，還要把土坑封好，用手摸著哪兒熱就往哪兒培土，直到摸不到熱的土了，就算大功告成了。接下來就是耐心等待。我們各自放羊去了，大約過了一個小時，有人說應該熟了。幾個小伙伴圍在一起，小心扒開土與灰。嗬，一股甜甜的香味沖出來。這時，小伙伴們一個個眼睛瞪得圓圓的，暗暗地咽著口水。選一個人揀出那些熱氣騰騰的地瓜，接著按照人數將地瓜平均分開。拿到地瓜后，每個人都邊吹著熱氣，邊從左手換到右手把燙手的地瓜掰成兩半，熱氣頓時冒出來，香氣撲鼻。經不住誘惑的小伙伴把黃黃的地瓜瓤吃到嘴里，但不能著急，心急了不燙著也得噎著。有的一

24、邊吹著氣，待熱量散盡再慢慢享用。一陣狼吞虎咽后，地瓜全部吃完了，用黑黑的手掌順手一抹嘴，瞬間成了花臉。你指著我樂，我指著你笑，臉不黑的，也要給他抹黑，嘻嘻哈哈地你追我打待到日落西山，大家心滿意足地打著飽嗝，嘴唇烏黑地趕著羊群回家，遠處村落燈火漸起，不時傳來吆喝孩子回家吃晚飯的聲音。如今，三十多年過去了，我懷念和小伙伴一起烤地瓜的童年時光。物質生活相對豐富的今天，地瓜成為人們餐桌上的稀客。在街頭巷尾能見到賣烤地瓜的推車，烤地瓜已成為一種小吃。走在街頭巷尾，在香味的誘惑下，我總情不自禁地要買兩塊烤地瓜，以表達自己對逝去的那段童年時光的美好追憶和對現在富足生活的珍惜。1在文中找出下列詞語的近義詞。呈

25、現（_） 不由自主（_）引誘（_） 小心謹慎（_）2用簡潔的語言依次概括本文的故事情節。挖坑壘窯偷挖地瓜（_）掩埋地瓜扒出地瓜（_）抹黑取樂3閱讀第段，請你找出寫作者記憶中“烤地瓜”味道的句子，用“”畫出來。4用“”畫出下面一段文字中表示人物動作的詞，再說說這些動詞有什么作用。 這時把坑里的灰燼扒出一些，將壘在上面的一小部分土塊抖落到坑底，然后把地瓜一塊一塊地放到土坑里面，再把剩余的土塊全部壓在地瓜上面，用腳把燒紅的土塊踩碎，蓋在地瓜上面。 5請你描寫出你喜歡吃的一道美食，與大家分享。（用上適當的描寫方法）_九、 課外閱讀。重陽節的傳說古時候，汝河邊一個村子里，住著一個小伙子，名叫桓景。他家里

26、有父母和妻子，一家人和和睦睦，日子過得十分快樂。天有不測風云。有一年，汝河里忽然出了一個瘟魔，岸邊很多村莊流行起了瘟疫，死了不少人。桓景一家人也被染上了，父母和妻子都死了，只有桓景活了下來。桓景病好后，一心想除掉瘟魔，讓鄉親們不再受害。他聽說東南方的山中有一位叫費長房的神仙，能降妖除魔，決定前去拜師學藝。桓景帶上一袋干糧上路了。他一路走，一路打聽，翻過了一座又一座山，蹚過了一條又一條河，磨破了一雙又一雙鞋，終于見到了費長房。費長房和藹地對他說：“我看你一心想為民除害，就收下你這個徒弟吧?！彼唤o桓景一把降妖寶劍，又教他降魔的武藝?；妇懊刻烨趯W苦練，終于練成了一身好武藝。一天早晨，桓景正在練劍，

27、費長房走過來對他說：“徒兒，你在這兒快一年了。我算了一下，瘟魔又要出來害人了。我給你一把茱萸葉、一瓶菊花酒。你趕緊回家，先讓鄉親們登高避災，再去斬妖除魔?！彼徽惺郑w來一只仙鶴，讓桓景騎在仙鶴背上，把他送回了家。到了瘟魔出來那天，桓景分給鄉親們每人一片茱萸葉，叫大家帶在身邊，又讓每人喝了一口菊花酒，然后領著大家登上了附近的一座高山。中午時分，隨著幾聲怪叫，瘟魔爬上了河岸，趾高氣揚地走進村里。他發現村里一個人也沒有，就四處張望，最后發現村民們都躲在山上，便狂叫著向山上沖去。剛到山腳下，突然一陣濃郁的茱萸葉香和菊花酒氣迎面撲來，瘟魔頓時頭暈眼花，哼哼呀呀地在原地打轉。桓景手持寶劍從山上直沖下來，

28、和瘟魔展開了搏斗。瘟魔見勢不妙，轉身就逃。桓景對準他的后背嗖地擲出寶劍，哧的一聲就把他扎死了。從此，汝河兩岸的百姓再也不受瘟疫的襲擾了。這一天是農歷九月初九。此后每年的這一天，人們都要舉行登高、插茱萸、喝菊花酒等活動，來紀念桓景鏟除瘟魔、為民除害的壯舉。因為九月初九又是重陽日，所以人們就把這一天稱為“重陽節”。1把下面的俗語補充完整并解釋。天有不測風云，_。意思：_2桓景為什么要拜師學藝？_3談談你對下面這句話的理解。他一路走，一路打聽，翻過了一座又一座山，蹚過了一條又一條河，磨破了一雙又一雙鞋，終于見到了費長房。_4為了鏟除瘟魔，桓景按照師傅的辦法做了哪三件事？(1)_(2)_(3)_5桓景

29、與瘟魔是怎樣搏斗的？在文中用“_”畫出來。6過重陽節時人們為什么都要舉行登高、插茱萸、喝菊花酒的活動？_答案1、1小街的夏日2清晨 中心 擬人 柳樹 楊樹 小花 3然而，小街的夏日之美，又何止是這夏日的清晨呢？4靜態 動態 動靜結合 5我喜歡小街夏日傍晚的景色，因為夏日傍晚的小街很熱鬧，充滿歡樂。2、1AC2C3C4表達了作者對老師的良苦用心的感謝和對老師的尊敬與愛戴之情。5卡爾森是一個循循善誘、教育方法得當的老師。3、1那五光十色、熙熙攘攘的山村小鎮，留給我多少天真的笑容；那歡樂奔騰的小河，流淌著我一串串童年的歌聲；那漫山遍野的杜鵑花，藏著我一個個神奇的夢；那長滿蘑菇的山溝里，留下多少赤足的腳印2過渡 中心 艾青、冼星海、蔡希陶、高爾基 突出故鄉在游子們心中的重要性 當點點滴滴