第五單元認數(shù)（一）_第1頁
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文檔簡介

1、第五單元：認數(shù)（一）教學內(nèi)容認識15（教材P11頁例題，第12頁“想想做做”第13題。）課時第一課時教學目標1、使學生通過在具體情境中數(shù)數(shù)以及相應(yīng)的操作活動，初步理解15各數(shù)的含義，會認、讀、寫15各數(shù)，會用這些數(shù)表示數(shù)量在5以內(nèi)的物體的個數(shù)。2、使學生經(jīng)歷15各數(shù)的抽象過程，初步感受數(shù)與生活的聯(lián)系，有用數(shù)進行交流的的愿望。3、結(jié)合教學進行愛學校、愛老師和有學習的教育，初步學生認真寫數(shù)的習慣。教學重點指導(dǎo)學生寫15各個數(shù)字，特別是3和5。教學難點經(jīng)歷15各數(shù)的抽象過程，正確理解15各數(shù)的含義。教學具準備教學光盤、教師準備小動物貼畫若干張、學生準備學具盒教學過程一、激情引趣1、你會數(shù)數(shù)教室里哪些

2、東西，能數(shù)給同桌聽嗎？ 2、在我們的生活中呀，經(jīng)常需要數(shù)數(shù)，還需要把數(shù)記下來，你能告訴同學和老師一些你認識的數(shù)字嗎？（絕大部分學生已知道，讓他們充分說）二、動手操作，合作探究1、初步感知15各數(shù)出事例題場景圖，讓學生說說圖意。（適當進行思想點撥。）你能數(shù)出圖中的一些東西有多少嗎？（1塊黑板，2盆花，3個小朋友，4個氣球，5個字）2、認數(shù)、寫數(shù)（1）認識“1”。“1”可以在計數(shù)器上撥1顆珠子表示，也可以用一個圓點表示，還可以用一個方塊表示。還可以用什么表示呢？（寫數(shù)字“1”來表示）你會用“1”來說一句話嗎？你能寫一個很漂亮的“1”，和老師比一比嗎？（學生自寫一個“1”。）你想把這個“1”寫得再漂

3、亮一點嗎？（描寫課本上的“1”）再寫兩個“1”和同桌比一比誰棒！（適當指導(dǎo)：寫“1”時，要寫得稍微斜一點，筆畫要直。）（2）用類似的方法教“2”、“3”、“4”、“5”。寫“2”時說明要在哪里拐彎，拐彎時要寫得流暢一些。寫“3”時說明3的字形像兩個半圓，開口向左。寫“4”時說明4的字形像小旗。寫“5”時說明5的字形像稱鉤。3、強化15各數(shù)拿出15的是數(shù)字卡片，按次序排在課桌上，讀讀這5個數(shù)。三、鞏固新知1、“想想做做”第1題：先看圖中有什么，再數(shù)一數(shù)。2、“想想做做”第2題：先看第一格，上面寫的是幾，下面涂了幾個圓？你能看著每一格里上面的數(shù)，再在下面涂出幾個圓嗎？自己涂一涂。3、“想想做做”第3題：要求先數(shù)一數(shù)每種水果的個數(shù)，再在相應(yīng)的“日”字格里寫數(shù)。四、總結(jié)全課

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