1、JiuXi Middle School JiangChuan County江川縣九溪中學課 題：望岳等古詩三首（學生用）學科：語文 班級：八（5）（6） 教師：劉曉露 教學時間：2013年秋季學期第 14 周【學習目標】 1了解詩歌的一些表達技巧，反復誦讀，體會詩歌的韻律美。2通過品味詩歌的語言，體味詩歌的情味，領悟詩歌的意境。3培養學生熱愛祖國山河的思想感情，提高學生的審美能力?！局仉y點】重點：目標1、3 ；難點：目標2 ?！咀灾鲗W習方案】知識驛站：1望岳的背景：杜甫青年時期先游吳越，次游齊趙，可以認為是增加閱歷、開擴眼界的必不可少的行動。在他25歲的時候，他父親杜閑在山東兗州任司馬，他曾借

2、省親之機去山東各處游歷，這首詩就是那個時期寫的。我們讀杜甫“安史之亂”后的詩作，往往會覺得他是個沉郁寡歡的老人；可是，讀這一首感覺就全然不同，他的雄心，他的豪氣都將使你感奮不已。2白居易（772846）字樂天，號香山居士、醉吟先生。3王安石：字介甫，后“半山老人”，北宋政治家、文學家、思想家，當過宰相，在宋神宗支持下堅持改革，史稱“王安石變法”。詩和散文都寫得很好，在北宋文壇上有重要的地位。他的詩繼承杜甫、韓愈的傳統，善于翻新出奇，有獨創性，無論是思想內容還是藝術手法都有很高的成就，為“唐宋八大家”之一。4飛來峰 ：山名，在今浙江省杭州西湖西北靈隱寺前。自主預學檢測1、給加點字注音。 

3、0;岱宗（ ） 曾云（ ） 早鶯（ ） 沒馬蹄 （         ）  白沙堤（           ）2、理解三首古詩的意思。【課堂導學方案】一、導入新課二、再讀課文，師生互動，生生合作。探究下列問題。（一）、學習望岳1、望岳這首詩是如何緊扣“望“字來寫所見所感的？2、詩句賞析 每一聯寫出泰山怎樣的景象？傳達出詩人什么樣的思想感情？用了什么寫作方法？并對重點詞語作賞析。（1）、“岱宗夫如何？齊

4、魯青未了?！?開篇以設問起句，有何用意？（2）、“造化鐘神秀，陰陽割昏曉?！?（3）、“蕩胸生曾云，決眥人歸鳥?！保?）、 “會當凌絕頂，一覽眾山小”這兩句詩有什么深刻含義？說說這兩句詩對我們今天的年輕人有什么啟發。（二）學習錢塘湖春行1、詩人是騎馬游西湖，所以詩里提到了“游蹤”，試說說詩人的游蹤。2、我們說這首詩寫的是早春景象。，是從哪些地方看出來的呢?3、“水面初平”寫的是怎樣的景象?為什么說“云腳低”?4、 “幾處早鶯”有什么含義?為什么要“爭暖樹”？ 燕子多不多?5、哪句詩說明詩人已陶醉在美好的湖光山色之中了?6、第五、六句寫了什么?為什么說“亂花迷眼”？7、最后兩句是怎么結住全詩的?

5、這兩句頗有韻味，能品味出來嗎?詩人最喜愛的是什么?（三）、學習登飛來峰1、前兩句“飛來山上千尋塔，聞說雞鳴見日升?！庇辛耸裁磳懽鞣椒ǎ?、 “不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”中的“浮云”比喻什么？你從這首詩中領悟到什么人生哲理？再質疑小結【訓練達標方案】用詩句填空1登飛來峰中表現作者抱負，蘊含站得高、看得遠之意的句子是： ， 。杜甫的 ， 。與之有異曲同工之妙。試著再寫出一句： ， 。2、寫飛來峰的地勢，極寫登臨之高險的句子是 3、登飛來峰一詩的哲理句是 4、王安石登飛來峰中抒寫詩人遠大抱負的詩句是：  ，  。 5、白居易錢塘湖春行中描寫鶯燕報春的句子是：  ，

6、  。 6詩以言志，杜甫在望岳中的“   ，  ”。就表達了詩人勇于攀登人生頂峰的雄心壯志?！窘虒W反思】：詩意參考望岳：泰山呵，你究竟有多么宏偉壯麗？  你既挺拔蒼翠，又橫跨齊魯兩地。造物者給你，集中了瑰麗和神奇，  你高峻的山峰，把南北分成晨夕。望層層云氣升騰，令人胸懷蕩滌，  看歸鳥回旋入山，使人眼眶欲碎。有朝一日，我總要登上你的絕頂，  把周圍矮小的群山們，一覽無遺！錢塘湖春行：在一個明麗的早晨，我信馬來到錢塘湖畔，由孤山寺的北面繞到賈公亭的西邊。云同湖面的微波連成一片，像貼在水面上似的。而湖漲得滿滿的，快要跟堤岸齊平了。遠近都有黃鶯婉轉的啼聲，這些春天的使者們，嬉戲追逐，爭著搶著往向陽的枝上飛過去；不知是誰家新歸的燕子在湖邊飛上飛下，忙著銜泥筑巢。沿途繁花東一簇，西一叢，快要讓人眼花繚亂了。而路上的草剛從土里鉆出來，剛剛能夠遮住馬蹄。神把花掛在樹，把草鋪在地，供人們盡情賞玩，而我最戀的卻是湖東一帶，這里綠楊，白堤靜靜地躺在湖邊，